精品課程立項項目結題評估指標

1、精品課程立項項目結題評估指標一、精品課程立項項目評估指標說明  1本評估指標根據(jù)教育部關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知（教高20031號）文件精神制定而成。2精品課程是指具有特色和一流教學水平的優(yōu)秀課程。精品課程建設要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學性、先進性和教育教學的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當運用現(xiàn)代教學技術、方法與手段，教學效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。3精品課程的評估要體現(xiàn)教育教學改革的方向，引導教師創(chuàng)新，并正確處理以下幾個關系：在內容體系方面，要處理好經典與現(xiàn)代的關系；在教學方法上要協(xié)調傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代教育技術應用的關系，以充分調動學生的

2、學習積極性和參與性為目的；堅持理論教學與實踐教學并重，重視在實踐教學中培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。4、精品課程立項項目要著重從教學隊伍、教學內容、教學條件、教學方法與手段、教學效果幾個方面進行驗收。立項項目的結題要強調現(xiàn)代教育技術的應用，項目應利用現(xiàn)代化的教育信息技術手段，將精品課程相關的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等內容上網(wǎng)并免費對校內學生開放，以提高人才培養(yǎng)質量。5、評價得分低于70分的應繼續(xù)建設。二、精品課程立項項目結題評估指標一級指標二級指標主要觀測點評估標準分值評價得分教學隊伍1-1課程負責人與主講教師學術水平、教學水平與教師風范課程負責人或主講教師師德好，學術造詣

3、高，教學能力強，教學經驗豐富，教學特色鮮明。51-2教學隊伍結構及整體素質知識結構、年齡結構、人員配置與中青年教師培養(yǎng)教學團隊中的教師責任感強、團結協(xié)作精神好；有合理的知識結構和年齡結構，并根據(jù)課程需要配備輔導教師；中青年教師的培養(yǎng)計劃科學合理，并取得實際效果。81-3教學改革與教學研究教研活動、教改成果和教學成果教學思想活躍，教學改革有創(chuàng)意；教研活動推動了教學改革，取得了明顯的成效/省部級以上成果或受過教學表彰；發(fā)表了高質量的教改教研論文。7教學內容2-1課程內容12-1-A理論課程內容設計教學內容新穎，信息量大；及時把教改教研成果或學科最新發(fā)展成果引入教學；課程內容經典與現(xiàn)代的關系處理得當

4、。152-1-B實驗課程內容設計課程內容的技術性、綜合性和探索性的關系處理得當，有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和獨立地分析問題、解決問題的能力。2-2教學內容組織與安排教學內容安排理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質教育于一體；課內課外結合；教書育人效果明顯。52-3實踐教學2實踐教學內容與方法設計出的各類實踐活動能很好地滿足學生的培養(yǎng)要求；實踐教學在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面有顯著成效。5教學條件3-1教材及相關資料教材建設與選用選用優(yōu)秀教材（含國家優(yōu)秀教材、國外高水平原版教材或有高水平的自編教材）；為學生的自主學習和研究性學習開列并提供了有效的文獻資料；實驗教材配套齊全，滿足教學需要。53-2實踐教學條件實踐教學環(huán)境的先進性與開放性實踐教學條件能夠滿足教學要求；能夠進行開放式教學；效果明顯（理工類課程，能開出高水平的選作實驗）。5一級指標二級指標主要觀測點評估標準分值評價得分教學條件3-3網(wǎng)絡教學環(huán)境網(wǎng)絡資源建設、網(wǎng)絡教學硬件環(huán)境和軟件資源網(wǎng)絡教學資源建設初具規(guī)模，并能經常更新；運行機制良好；在教學中確實發(fā)揮了作用。10教學方法與手段4-1教學方法多種教學方法的使用及其教學效果靈活運用多種先進的教學方法；能有效調動學生的學習積極性，促進學生積極思考，發(fā)展學生的學習能力。104-2教學手段現(xiàn)代教育技術的應用恰當、充分地使用現(xiàn)代教育技術手