幼兒園教師專業(yè)理論業(yè)務考試《幼兒園教育指導綱要》試題附參考答案

1、幼兒園教育指導綱要試題一、選擇題（共15題，每題3分）1.幼兒園教育指導綱要（試行）是（ ）頒布的。A.1996年7月 B.1996年9月C.2001年7月 D.2001年9月2.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒（）等方面的發(fā)展。A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度 B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能 D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力3.幼兒園教育工作的評價以（）為主。 A.管理人員評價 B.教師自評 C.家長評價 D.社會評價 4.綱要中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（ ）。A.感受能力 B.表現(xiàn)

2、能力C.創(chuàng)造能力 D.思維能力5.綱要的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個綱要的各部分，不包括（）。A.終身教育的理念 B.“以知識為本”的幼兒教育C.面向世界的科學的幼兒教育 D.“以人為本”的幼兒教育6.能對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于（ ）。A.幼兒園的條件 B.教師的素質(zhì) C.園長的領(lǐng)導 D.良好的課程資7.對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（ ）。A.篩選、排隊 B.教師反思性成長 C.提高保教質(zhì)量 D.了解幼兒的發(fā)展需要8.對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關(guān)注的是（ ）。A.領(lǐng)域間的整合 B.領(lǐng)域內(nèi)的整合C.超領(lǐng)域的整合 D.多個領(lǐng)域之

3、間的整合9.幼兒發(fā)展評價的方法不包括（）。A.作品分析法 B.談話法C.問卷調(diào)查法 D.家長評價10.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是（ ）領(lǐng)域的目標。A.科學 B.社會 C.健康 D.藝術(shù)11. 幼兒園體育的重要目標是（ ）。A.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣 B.增強幼兒的體質(zhì)C.發(fā)展基本動作 D.鍛煉身體12.幼兒科學教育重在（ ）。A.激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望 B.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識C.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力 D.解決問題13.實施美育的主要途徑是（ ）。A.繪畫 B.表演 C.藝術(shù) D.唱歌14、家園合作追求的最終目標是（ ）。A、提高家庭的教育水平 B、提高幼兒園教育質(zhì)量 C、促進兒童的全面發(fā)展

4、。 D、提高教師的教育水平15、幼兒園工作首位是保護幼兒的生命和（）。A、促進幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展 B、促進幼兒知識和技能的發(fā)展C、使幼兒獲得快樂 D、促進幼兒的健康二、填空題（共10空，每題2分）1.幼兒的健康可以分為 與 兩部分。在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的 。 b5E2RGbCAP2.幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是 領(lǐng)域的目標。 3.教師是幼兒活動的 、 、 。 4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感是 領(lǐng)域的目標。5.科學領(lǐng)域的基本要求是通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒 的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。p1E

5、anqFDPw6.幼兒園教育要與 以及小學教育相互銜接。三、判斷題（共10題，每題2分）1幼兒教育就是幼兒園教育。 （ ） 2促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標。 （ ） 3幼兒藝術(shù)活動的能力是在標準化的藝術(shù)技能訓練中形成的。 （ ） 4社會領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（ ） DXDiTa9E3d5多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（ ） 6繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。 （ ） 7學習10以內(nèi)的加減法應該是數(shù)學課程的中心。 （ ） 8以先進的理論為指導，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（ ） 9除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（ ） 10幼兒園是小學的預備階段，是人生學習的初始階段。 （ ）三、簡答題（共3題，每題5分）1.幼兒園教育內(nèi)容：可以相對分為哪五個領(lǐng)域？ 2幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？3幼兒發(fā)展評價方法有哪些？D B B C B B D B D A A A C C D身體健康、心理健康、心理健康 健康領(lǐng)域。 支持者、合作者、引導者 社會合作學習 0-3歲兒童的