小數(shù)的大小比較

1、教學(xué)目的1使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法2培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力3培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法教學(xué)難點(diǎn)能熟練比較小數(shù)的大小教學(xué)步驟一、設(shè)疑激趣1演示動(dòng)畫(huà)“小數(shù)大小的比較”教師提問(wèn)：這兩個(gè)小朋友到底誰(shuí)高誰(shuí)重呢？你是怎么想的？小數(shù)如何比較大小呢？（板書(shū)課題）2大膽猜測(cè)：舉例說(shuō)明整數(shù)是如何比較大小的？（當(dāng)整數(shù)的位數(shù)相同的時(shí)候，從高位比起；位數(shù)不同的時(shí)候，位數(shù)越多，數(shù)越大）3比較下面整數(shù)的大?。? 教師提問(wèn)：根據(jù)你已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，和你對(duì)小數(shù)的了解，能試著說(shuō)一說(shuō)小數(shù)怎樣比大小嗎？二、嘗試探索1教師提問(wèn)：根據(jù)你的猜測(cè)，用你的方

2、法比較下面兩組小數(shù)的大小，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（1） 9.7元 和5.9元 （2）6.79 米和6.85米2學(xué)生匯報(bào)：（1）9.7元是9元7角，而5.9元是5元9角， 9元7角大于5元9角，所以9.7元 5.9元；（2）6.79 米是6米7分米9厘米，而6.85米是6米8分米5厘米，因?yàn)?米7分米9厘米6米8分米5厘米，所以6.79米6.85米3教師提問(wèn)：這兩組小數(shù)是怎樣比較它們的大小的？（比較時(shí)是從整數(shù)部分開(kāi)始比較，整數(shù)部分大，這個(gè)小數(shù)就大，整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位大，這個(gè)數(shù)就大）4比較下面各小數(shù)的大小，你又有什么發(fā)現(xiàn)? （即例5、例6）2.35元和2.41元 0.07米和0.05

3、9米學(xué)生匯報(bào)：（1）2.35元是2元3角5分，2.41元是2元4角1分，從“元”比起，所以：2.35元2.41元 （2）0.07米表示7個(gè)0.01米，0.059米里有5個(gè)0.01米，所以0.07米0.059米（可以引導(dǎo)學(xué)生用直尺找出相應(yīng)的長(zhǎng)度驗(yàn)證比較結(jié)果）（整數(shù)部分都相同，就比較十分位，十分位也相同，再比較百分位，百分位上的數(shù)大這個(gè)數(shù)就大）5教師歸納怎樣比較小數(shù)的大?。合瓤凑麛?shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推6教師：我們歸納出來(lái)的比較小數(shù)大小的方法與你最初的猜測(cè)相比，有什么不同？三、試一試1重放動(dòng)畫(huà)“小數(shù)大小的

4、比較”，幫助這兩個(gè)同學(xué)比出身高和體重2兩個(gè)同學(xué)一組，一人任意說(shuō)出兩個(gè)小數(shù)，另一人比較小數(shù)的大小要求小數(shù)的位數(shù)不超過(guò)四位四、鞏固練習(xí)1比較下面小數(shù)的大小7982 0510509 1374135758 06060 1231322把下面的小數(shù)從小到大排列起來(lái)08 0807 0078 087 078 0087重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)比較的方法3判斷：（1）6809>6799（ ） （2）51>51002（ ）（3）38748<3875（ ） （4）0009>0010（ ）五、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了小數(shù)的大小比較的方法，希望能用我們所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)

5、題六、布置作業(yè)1幾個(gè)同學(xué)立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)是：小軍156米；小強(qiáng)16米；為平152米；小云148米把前三名的名字寫(xiě)在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上2下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間？（1）18 （2）2347（3）5006 （4）7002板書(shū)設(shè)計(jì) 小數(shù)大小的比較整數(shù)部分大，這個(gè)數(shù)就大，整數(shù)部分相同，比較小數(shù)部分，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推97元59元； 679米685米235元241元 007米0059米 探究活動(dòng)一周的開(kāi)銷(xiāo)活動(dòng)內(nèi)容幫助家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)全家人一周的開(kāi)銷(xiāo)活動(dòng)目標(biāo)1加深學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)加減法做準(zhǔn)備2滲透統(tǒng)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力活動(dòng)形式獨(dú)立完成活動(dòng)步驟幫助家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)全家人每一天的開(kāi)銷(xiāo)每一天的開(kāi)銷(xiāo)填入自己設(shè)計(jì)的表格一周后，統(tǒng)計(jì)這一周全家的開(kāi)銷(xiāo)是多少，分析哪些是可以節(jié)省的，為全家人提出建議（表格可以參考如下設(shè)計(jì)）全家人一周開(kāi)銷(xiāo)情況記錄單  合計(jì)爸爸媽媽本人總計(jì)        周一        周二        周三        周