高中通用技術(shù)模型或原型的制作工藝設(shè)計(jì)教案

1、.wd第七章  模型或原型的制作第二節(jié)  工藝一、內(nèi)容分析：根據(jù)蘇教版教材分析：教材前三章學(xué)習(xí)技術(shù)與設(shè)計(jì)的根本知識、設(shè)計(jì)的一般過程和一般原那么；第四章至第六章是學(xué)習(xí)構(gòu)思設(shè)計(jì)方案的方法和手段；第七章是進(jìn)展實(shí)踐體驗(yàn)，對設(shè)計(jì)這個(gè)概念從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的重要章節(jié)。是本書動(dòng)手操作，技術(shù)實(shí)踐，表達(dá)設(shè)計(jì)思想和感受設(shè)計(jì)成果的重要局部，也是最吸引學(xué)生的。而這又必須要學(xué)習(xí)制作的根底工藝，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解工藝，初步認(rèn)識工藝，使用適宜的工具、設(shè)備對不同的材料進(jìn)展加工，制作模型或原型，了解工藝的重要性。更重要的是要學(xué)生在進(jìn)展實(shí)踐體驗(yàn)時(shí)，體會(huì)設(shè)計(jì)的思想和方法。二、學(xué)情分析：1、高一的同學(xué)在初

2、中時(shí)大多接觸過金工工藝，知道一些工具的簡單用法，有的同學(xué)可能還做出過一些作品，比方風(fēng)鈴、簡易機(jī)器人等。但是對工藝的概念知之甚少。一樣的材料，為什么會(huì)生產(chǎn)出不同性能、不同質(zhì)量的產(chǎn)品？為什么一樣功能的電視機(jī)、手時(shí)機(jī)價(jià)格不一樣，使用壽命會(huì)不一樣？以這些問題去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識工藝、了解工藝，知道工藝的作用及其重要性，學(xué)會(huì)正確地使用工具，標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)操作。2、技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過程、原那么和交流評價(jià)這些根本思想和方法在通用技術(shù)教材中貫徹始終。這些思想和方法對學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的提高和一般能力的開展具有重要的作用。學(xué)生在初中時(shí)候的實(shí)踐注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，而到了高中階段除了要讓學(xué)生動(dòng)手操作，更重要的是在進(jìn)展實(shí)踐體驗(yàn)時(shí)，體

3、驗(yàn)設(shè)計(jì)的思想和方法，讓學(xué)生真正做到從“做中學(xué)。三、三維目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：1知道工藝的含義和重要性。2了解金工常用的工具和設(shè)備，知道根據(jù)工藝要求選用適合的工具制作。3學(xué)會(huì)金屬等常用材料的1-2種加工方法。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀1在進(jìn)展本節(jié)課程的教學(xué)中，要讓學(xué)生知道工藝對工業(yè)生產(chǎn)的重要性，同樣的材料，不同的工藝技術(shù)會(huì)產(chǎn)生不同的產(chǎn)品，工藝的好壞決定著產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣。從而樹立工藝要精湛，產(chǎn)品才能優(yōu)秀的理念，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)的正確態(tài)度以及良好的技術(shù)理念和素養(yǎng)。2在學(xué)習(xí)工藝以及用常用工具進(jìn)展技術(shù)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，體驗(yàn)技術(shù)活動(dòng)的過程，感受技術(shù)活動(dòng)快樂。3在技術(shù)實(shí)踐中，體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和

4、方法，提高實(shí)踐技能和創(chuàng)新思維能力。3.過程與方法:1以上一單元方案的構(gòu)思方法為根底，讓學(xué)生討論各個(gè)小組的方案。2以觀察實(shí)物和設(shè)計(jì)的圖片分析，師生互動(dòng)，課堂討論；3觀察學(xué)生的操作要領(lǐng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的操作方法；最終進(jìn)展設(shè)計(jì)的交流，進(jìn)而提出工藝的重要性。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確使用金屬材料加工的工具，工藝的重要性。難點(diǎn)：要讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中體會(huì)設(shè)計(jì)的思想和方法。五、教學(xué)策略：運(yùn)用引導(dǎo)探究法教學(xué)。首先讓學(xué)生交流各自的設(shè)計(jì)作品，再引入到新課題的教學(xué)活動(dòng)中。接著讓學(xué)生做一個(gè)風(fēng)鈴，因?yàn)閷W(xué)生以前就有親身的體驗(yàn)。所以可以讓學(xué)生分組合作，自由討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；教師要邊走邊觀察學(xué)生操作，及時(shí)幫助解

5、決學(xué)生存在的問題。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)的過程中，圍繞著教學(xué)的目標(biāo)展開，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和對技術(shù)課程學(xué)習(xí)的興趣而進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生自行分析、討論，加深對工藝在產(chǎn)品制作的重要性的理解以及對設(shè)計(jì)思想和方法的理解。六、教學(xué)資源 查找啤酒制造的原材料、綠茶和紅茶的制作工藝準(zhǔn)備制作的鋁管、鋁塊、裝飾繩等材料、提供了實(shí)踐所需的工具，如樣沖、劃規(guī)、角尺、手鋸、銼刀、桌虎鉗、鉆床等。七、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】以設(shè)計(jì)的一般過程以及設(shè)計(jì)原那么復(fù)習(xí)開場，結(jié)合上一節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)方案的構(gòu)思方法，讓某個(gè)小組的學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)的作品，表達(dá)設(shè)計(jì)的交流思想。學(xué)生展示設(shè)計(jì)圖樣。說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)制作設(shè)計(jì)的風(fēng)鈴原型。屏幕打出1-2種金工工具的操作要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)注意平安1、手鋸：手持鐵鋸姿勢，鋸條安裝的正確性。展示：正確使用鋼鋸圖片1手鋸的操作要領(lǐng)：a.站立和握鋸姿勢要正確。b.推鋸加壓，回拉不加壓。c.鋸程要長。d.推拉要有節(jié)奏。起鋸方法：a、左手大拇指貼住鋸條，起鋸角要小。b、行程短，壓力小，鋸入2-3mm后才逐漸正常割鋸。 2、銼削工具：銼刀、老虎鉗、角鋼尺展示：各種銼刀能識別和知道各種銼刀的作用 挫削操作要領(lǐng)：a.挫削時(shí)要注意身體和手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)。b.在推挫過程中，左手的施壓要由大變小，右手的