“三角形的分類”教學(xué)設(shè)計

1、“三角形的分類”教學(xué)設(shè)計 -南樂縣第一實驗小學(xué) 郭利紅教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)四年級下冊第83頁至第84頁例4及做一做。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過觀察、操作、比較發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，會給三角形分類，理解并掌握三角形的種類特征，能解決一些簡單的問題。2、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。3、 激發(fā)學(xué)生的主動參與意識、自我探究意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點：會按角和邊的特征給三角形分類。教學(xué)難點：區(qū)別和掌握各種三角形的特征。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、三角形拼圖學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、量角器教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)課，揭示課題1、 師生談話今天，老師為同學(xué)們請來一位特殊嘉賓，想知道它是誰嗎

2、？出示課件：三角形拼成的貨輪模型圖請同學(xué)們認真觀察這幅貨輪模型圖，你想說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出這幅貨輪模型圖是由許多不同的三角形拼成的。）2、 揭示課題。板書課題三角形的分類二、 自主合作、探究新知1、 分發(fā)學(xué)具2、 觀察學(xué)具3、 交流、討論分類方案4、 匯報分類方案5、 操作分類方案（1） 按角分 看一看、比一比、分一分 組內(nèi)交流 班級匯報交流分類結(jié)果根據(jù)學(xué)生匯報并板書。 介紹銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的特征。（課件逐個出示特征） 認識三種三角形的關(guān)系（2） 按邊分剛才我們共同探討了方案一按角給三角形分類，現(xiàn)在請同學(xué)們拿回學(xué)具，接著我們繼續(xù)探討方案二按邊分。同學(xué)們不妨也動手試一試。

3、小組合作完成方案二。 匯報交流。 介紹等腰三角形、等邊三角形各部分的名稱。（課件逐個顯示） 探索等腰三角形、等邊三角形的特征。A、 量一量、想一想。讓學(xué)生量一量等腰三角形和等邊三角形的各個角，想一想，通過測量你發(fā)現(xiàn)了什么？B、 全班交流。 學(xué)生舉例。三、 鞏固應(yīng)用。1、 學(xué)生獨立完成課堂練習(xí)。2、 展示交流。四、 課堂總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)得愉快嗎？為什么？五、 布置作業(yè)。練習(xí)十四 第5-7題。六、 板書設(shè)計。不等邊三角形等腰三角形（等邊三角形）按邊分銳角三角形直角三角形鈍角三角形按角分三角形的分類教學(xué)反思小學(xué)生具有好奇、好動的特點。而數(shù)學(xué)知識本身又是枯燥、抽象的。要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，就必須符合兒童自身的特點。因此，在這節(jié)課中，我讓學(xué)生通過找一找、涂一涂、說一說、分一分、拼一拼等多種活動中獲取新知，使學(xué)生整節(jié)課都處于主動積極的狀態(tài)。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和觀察能力，還使學(xué)生養(yǎng)成了善于思考、樂于動腦的好習(xí)慣。學(xué)生通過三角形分類的活動，進一步感受到了四邊形的細微差別之處。有