《桂花雨》教案

1、一、走近作者，導(dǎo)入新課。師：你們熟悉桂花嗎？誰來講講桂花。生：桂花的顏色有很多種，白、黃、花瓣是十字型。師相機(jī)評(píng)價(jià)。師：有這樣一位作家，名叫琦君，一生漂泊。他生于溫州，11歲隨父親來到杭州，32歲去了臺(tái)灣，60歲移居美國，84歲回故鄉(xiāng)溫州，86歲回臺(tái)灣居住，現(xiàn)年89歲。就是這樣一位已近耄耋之年的老人，久久不忘家鄉(xiāng)的桂花，久久不忘和我們小朋友一樣年齡時(shí)感受過的生齊讀課題桂花雨。讀了課題，你想知道什么？2.帶著這些問題，讓我們用心去讀讀課文，把生字念準(zhǔn)，把課文讀通，讀到喜歡的地方可以多讀幾遍。3.讀完了，你想跟老師說點(diǎn)什么？4.初讀課文，交流讀書體會(huì)。5.這就是桂花。（幻燈）課文的第一自然段說“小

2、時(shí)候，我最喜歡桂花”為什么？你能結(jié)合第一自然段的語句談一談嗎？6桂花香。7.感悟：（1）“可是桂花的香氣，太迷人了?！痹诘诙匀欢沃羞€有一句話也說了桂花的香，你能找出來嗎？（2）“桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！?.老師有幸在課余讀了桂花雨的原文，在原文中有這樣一句話深深的吸引我：“桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈?！弊x到這里，你明白是什么讓作者對(duì)桂花魂?duì)繅?mèng)縈？是呀！正是“桂子花開香十里”讓作者對(duì)桂花魂?duì)繅?mèng)縈呀?。ò鍟汗鹱踊ㄩ_香十里）二、享受“搖花樂”和“花雨美”但是，在作者的記憶里難以忘懷的僅僅是桂花的香味嗎？你認(rèn)為更重要的是什么？出示：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)

3、童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。文中哪些句子具體描寫了搖花樂和桂花雨？出示：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖啊搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！”三、精讀感悟作者（心情）你從哪些地方感受到作者的“搖花樂”？（出示）.“搖桂花”對(duì)我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”（1）小作者怎樣“纏”？（2）在作者眼里“搖桂花”可是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”（3）a從“老是”、“纏”這個(gè)詞你感受到作者怎樣的心情？（盼望早點(diǎn)搖桂花）b同學(xué)們注意了沒有：這句話的結(jié)尾用的是什么標(biāo)點(diǎn)？（！）c對(duì)呀

4、！作者是不是用錯(cuò)了？感嘆號(hào)一般用來抒發(fā)比較強(qiáng)烈的感情，作者這里用感嘆號(hào)是為了？（說明作者自己非常急切盼望早點(diǎn)搖桂花）（說明作者恨不得馬上就搖桂花。）d誰再來讀一讀，讀出這種急切、迫不及待的心情？（23人）（4）讀得真好！在作者眼里“搖桂花”可是件是件大事，她迫不及待想搖桂花，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”母親有點(diǎn)煩，但又很耐心地說：“還早呢，沒開足，搖不下來的?！保?）聽了母親的話“我”的心情更加急切了，心想這桂花怎么還開不足呀！2. 所以當(dāng)母親吩咐提前搖桂花的時(shí)候，作者說這下我可樂了。（出示）這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。作者為什么樂了？（A終于可

5、以搖桂花了。）母親為什么提前搖桂花呢？（因?yàn)槟赣H一看天空陰云密布，云腳長毛，趕緊吩咐提前“搖桂花”。）B.提前“搖桂花”，那是因?yàn)楣鸹ㄈ绻伙L(fēng)雨打下來，那就濕漉漉的，香味就差多了。如果趕在下雨之前把桂花搖落下來，那桂花就朵朵新鮮、完整。哎，終于可以搖桂花了，這是作者期盼已久的大事，她自然高興，當(dāng)然“樂”了。3.同學(xué)們真會(huì)讀書，剛才我們從作者搖花前的心情，（動(dòng)作）你還能從哪些地方感受到作者的“搖花樂”？1.這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。（我從作者的動(dòng)作體會(huì)到了搖花的歡樂：幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。）2.這里作者抓住了搖桂花時(shí)的動(dòng)作來寫，雖然只用了幾個(gè)

6、平常簡單的詞語，但一個(gè)活潑可愛的小女孩形象卻躍然紙上，讓我們仿佛看到了一位面帶微笑的小姑娘，邁著輕盈的腳步，在庭院中幫著鋪竹席，抱著桂花樹使勁地?fù)u。4.那么我們能不能把這種快樂和這樣的景象讀出來，試一試，誰來讀，齊讀5.俗話說人逢喜事精神爽，作者現(xiàn)在終于如愿以償可以搖桂花了，她喜形于色，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。這幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作就是作者搖花時(shí)歡快心情的流露。（語言）還有哪些地方也反映了作者搖花的歡樂呢？（桂花紛紛落下，落得我們滿頭滿身，我就喊：“?。≌嫦裣掠?！好香的雨呀!”）（出示課件）桂花紛紛落下，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨呀!”現(xiàn)在你明白了作者為什么

7、“喊”？又為什么說：“??！真像下雨！好香的雨呀!”A師或者生：“喊”：平常我們高興的時(shí)候才會(huì)大喊大叫，現(xiàn)在作者看到金燦燦的桂花從綠葉中，飄飄灑灑落下來，而且落得她滿頭滿身，她自然會(huì)高興得情不自禁地喊“啊！真像下雨！好香的雨呀!”一個(gè)喊字寫出了作者的快樂。剛才我們從我的心情、動(dòng)作及語言三個(gè)部分說了我喜歡搖桂花。那桂花雨又是怎樣的呢？桂花紛紛落下，像（）落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”（a桂花像雪花一樣從樹上飄飄悠悠落了下來。）（b桂花像春天的細(xì)雨密密地、綿綿不斷地落下來。）（c桂花像夏天的雷雨一串串地直落下來，頃刻間像給大地鋪上了一層花地毯。）（1）同學(xué)們說得真好，此時(shí)桂

8、花落在你的頭上、頸上、身上，你有什么感受？（a桂花輕輕落在頭發(fā)上，像母親在親切地?fù)崦摇＃╞桂花落在我的頸間，有一股癢癢的、酥酥的感覺。）（c桂花落滿一身，我就像天宮里的花仙子，我有一種飄飄欲仙的感覺，這使得我不禁想起月宮里的桂花樹。）（2）指導(dǎo)朗讀。a同學(xué)們的想象力真豐富，老師真佩服你們。大家喜歡不喜歡這種感覺？我們也來喊一喊：“??！真像下雨！好香的雨呀!”還不夠興奮，再喊“??！真像下雨！好香的雨呀!”此時(shí)此刻，滿頭滿身是桂花的我，心里也是滿滿的，我的心里裝滿了芳香四溢的桂花。我的心里是一種快樂的滿足。這一個(gè)“滿”字用得多妙??！于是我就喊??！真像下雨！好香的雨呀!”（出示課件）b想一想，

9、如果是你，你會(huì)怎樣喊，于是我就（）地喊：“??！真像下雨！好香的雨??！”（快樂、開心、心花怒放，欣喜若狂、笑逐顏開，拍著手、又蹦又跳、手舞足蹈、閉著眼睛）C對(duì)呀！現(xiàn)在我們大家再來喊一喊啊！真像下雨！好香的雨呀!（2）這是一場期盼已久的桂花雨，作者怎么能不興奮快樂呢。而這詩情畫意般的桂花雨，這心滿意足的快樂，怎能不在作者的心里留下深深的印跡，難怪琦君會(huì)說“桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈?！保ǔ鍪荆ò鍟夯?duì)繅?mèng)縈桂花雨）即使幾十年過去了，回想這童年快樂的一幕幕，依然是那樣的清晰，那樣的快樂，那樣的意味深長。沐浴著這紛紛飄揚(yáng)的桂花雨，呼吸著那陣陣飄逸的桂子香，感受著這份快樂的難道只是作者一個(gè)人嗎？還有誰也在關(guān)

10、心著桂花雨，也從中感受到了快樂呢？媽媽、爸爸2.他們是怎樣的表現(xiàn)呢？指讀母親洗凈雙手，撮一點(diǎn)桂花放在水晶盤中，父親則點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起。于是父親詩興發(fā)了，即時(shí)口占一絕“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，竟收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢(mèng)甜?！弊詈?，讓我們來甜甜美美地讀一讀這首詩。細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢(mèng)甜。這里我們不僅感受到桂花豐收給作者一家人帶來的快樂，還能感受到那一家人其樂融融享受著天倫之樂的情景。（5）引讀第4節(jié)?？刹皇菃?桂花搖落以后，全家動(dòng)員（讀下去）揀去小枝葉，鋪開在竹席上，曬上好幾天太陽。桂花曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花

11、鹵，過年時(shí)做糕餅。搖花除了給作者和全家人帶來了歡樂，還給誰也帶來了歡樂？全村人出示課件：全年，整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中。1.指名讀。你又讀懂了什么？（搖花給全村人帶來了歡樂）2.我們只知道桂花開得最茂盛時(shí)，香飄十里，前后左右十幾家鄰居都浸在桂花香氣里?，F(xiàn)在怎么會(huì)“全年整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中”呢？桂花可以制作食品嗎？（因?yàn)槿耆藗兌寄芷穱L到桂花作的食品，如課文中說的桂花鹵、桂花茶、桂花糕，除此以為還有桂花酒釀、桂花元宵）3.家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂給作者帶來了童年的快樂，給一家人帶來天倫之樂，給全村人帶來豐收之樂。桂花已經(jīng)是我們生活中不可缺少的一部分。當(dāng)我從外地回來總要給母親帶回一大袋桂花（四）體

12、會(huì)感情。1.出示課件可是母親常常說“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！盿是外地的桂花不香嗎？（不是，從哪兒可以看出）b那么為什么就比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂呢？（因?yàn)槟赣H愛家鄉(xiāng)的桂花。）三、體悟母親思鄉(xiāng)的情懷桂花的香，搖花的樂，花雨的美都讓我對(duì)桂花魂?duì)繅?mèng)縈，但僅此而已嗎？還有更特殊的原因嗎？讓我們?cè)偕钊氲刈x讀課文最后第二自然段。1.以后我到外地。，母親卻說出示母親的話：可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”母親說什么？2.難道外地的桂花真的香不過家鄉(xiāng)院子里的一棵桂花樹嗎？母親為什么這樣說呢？你能理解母親嗎？4.反饋。5.是呀！母親每年都關(guān)注著桂花，收獲著桂花

13、，她品嘗著桂花的香甜，桂花已充盈她生活的全部空間，家鄉(xiāng)的桂花，成了母親生活乃至生命的一部分。在母親心中，家鄉(xiāng)的桂花是任何東西都不能替代的！所以，當(dāng)我把外地的桂花捧給她時(shí)，母親深情地說（指導(dǎo)朗讀母親的話）。6.母親的這番話，這份情，自然影響了我，感染了我，于是（讀最后一句）7.桂花的香，搖花的樂，花雨的美，對(duì)童年的懷念，對(duì)母親的依戀，對(duì)故鄉(xiāng)的留戀，怎能不讓作者魂?duì)繅?mèng)縈呢？讀“桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈?！蹦銈冏x出了作者內(nèi)心深處濃濃的情。這桂花讓我（板書：恍如重返故里游）四、走進(jìn)作者的內(nèi)心世界1.許多年過去了，作者琦君早已告別了童年，早已離開了母親，早已遠(yuǎn)離了故土，如今的她已有88歲的高齡，可是她仍然喜歡用自己的筆寫童年，寫母親，寫故土。別人問她為什么，她說了這樣一段話“我總是不能忘卻舊事，我一輩子最愛寫的就是故鄉(xiāng)，親人，朋友，花草樹木。這魂?duì)繅?mèng)縈的故土，這難以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起來，藏在記憶的花園里，我想那一定是一朵