小學(xué)辦學(xué)思想

1、金陵寺鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)思想概述一、追求目標(biāo)：建有文化的校園， 塑有理想的教師， 育有特長(zhǎng)的學(xué)生， 辦有特色的學(xué)校二、辦學(xué)理念：辦學(xué)理念，即學(xué)校的教育理念和教育信念。具體而言，理念，即概念、 觀點(diǎn)、觀念或思想及其價(jià)值追求的集合體，理念就是一整套概念體系或觀念 體系。辦學(xué)理念，即學(xué)校發(fā)展中的一系列教育觀念、教育思想及其教育價(jià)值 追求的集合體，是學(xué)校自主建構(gòu)起來(lái)的學(xué)校教育哲學(xué)，是“學(xué)校管理之魂” 故而確定學(xué)校辦學(xué)理念為：以德治校，以才興校，以情引校，以法保校，以 廉富校。三、辦學(xué)精神：舍小家，顧大家，以校為家；育學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，視若己生。四、管理模式：內(nèi)強(qiáng)管理（規(guī)范化管理） ，外樹(shù)形象（公信教育形象）

2、。五、管理措施：人人有崗位，崗位有職責(zé)，職責(zé)有考核，考核有獎(jiǎng)懲。六、辦學(xué)策略：以人為本，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以提高學(xué)生 綜合素質(zhì)為目的。即：立德樹(shù)人，造就“敬業(yè)型、學(xué)習(xí)性、服務(wù)型、科研型” 的教師隊(duì)伍。1、堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻(xiàn)。2、培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”教師。領(lǐng)導(dǎo)示范”、“榜樣激勵(lì)”、“制度規(guī)范”，形成學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)持每周一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，形成制度。3、培養(yǎng)“服務(wù)型”教師。開(kāi)展師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)，規(guī)范教師，激勵(lì)教師，警示教師，組織教 師學(xué)習(xí)有關(guān)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)鎮(zhèn)內(nèi)師德典型。開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng) 教師活動(dòng)。鼓勵(lì)教師真正成為學(xué)生的“人格示范者、發(fā)展促進(jìn)者、心理支持

3、者”。將教師家訪形成制度，保證家訪次數(shù)，提高家訪質(zhì)量；召開(kāi)好每學(xué)期 至少一次家長(zhǎng)座談會(huì)。4、以成就激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)力。為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)、支持教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修。為青年教師提供提高素質(zhì)、展示才華的機(jī)會(huì)，讓每位教師獲得成就感和 認(rèn)同感，激發(fā)教師創(chuàng)造性、進(jìn)取心、競(jìng)爭(zhēng)力。為優(yōu)秀教師獲得相應(yīng)榮譽(yù)和待遇創(chuàng)造最寬松環(huán)境。堅(jiān)持公平、公開(kāi)、公 正的原則，確保那些師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高，教育教學(xué)質(zhì)量好的 教師獲得相應(yīng)待遇和榮譽(yù)，將全體教職工的主要精力引導(dǎo)到教育教學(xué)中來(lái)。七、辦學(xué)宗旨 ：對(duì)學(xué)生終生幸福負(fù)責(zé)，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠基。八、辦學(xué)原則：育人為根本，德育為首位，教學(xué)為中心，發(fā)展為主題。九、辦學(xué)方針：創(chuàng)造

4、適合學(xué)生發(fā)展的教育，辦好人民滿意的學(xué)校，奠定學(xué)生終身發(fā)展的 基礎(chǔ)。十、教師追求 ：以高尚的人格塑造人，以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以 優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人。十一、發(fā)展規(guī)劃： 三年內(nèi)使學(xué)校各項(xiàng)工作達(dá)到規(guī)范化要求，五年內(nèi)基本形成辦學(xué)特色，學(xué) 校整體辦學(xué)水平進(jìn)入農(nóng)村先進(jìn)學(xué)校行列。十二、風(fēng)一訓(xùn)校訓(xùn)：明禮誠(chéng)信團(tuán)結(jié)進(jìn)取校風(fēng)：團(tuán)結(jié)開(kāi)拓務(wù)實(shí)高效教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生奉獻(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)：巧學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)勤學(xué)十三、教育管理思想詮釋校長(zhǎng)是學(xué)校教育思想管理的締造者。 我的教育管理思想就是：“以德' 育人，以文'化人，習(xí)慣成'人，活動(dòng)做'人，實(shí)施規(guī)范化、精細(xì) 化、民主化、人本化'管理。 ”

5、1“以德'育人” , 就是要把“立德樹(shù)人”作為學(xué)校教育的根本。它 主要體現(xiàn)在我校的校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌和辦學(xué)思想與培養(yǎng)目標(biāo)中。 “負(fù)責(zé)、盡 責(zé)”是我校的校訓(xùn)，我認(rèn)為：教育就是培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)，讓每個(gè)孩子 都有責(zé)任心，培養(yǎng)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的意識(shí)和盡責(zé)的精神，是我們學(xué)校教育追求 的終極目標(biāo)?！皽?zhǔn)時(shí)、勤奮、和諧、善良”是我校的校風(fēng)，我將養(yǎng)成教育、 自我教育、責(zé)任教育、諧教育和善良教育融會(huì)在校風(fēng)之中，使我們的教育更 有意義和價(jià)值。向著美好的未來(lái)翱翔是我校的校歌，反映出我所倡導(dǎo)的 教育是充滿了陽(yáng)光和鮮花的教育，帶給孩子們的是自信、快樂(lè)和幸福。我校 的辦學(xué)思想概括為六句話，堅(jiān)持一個(gè)宗旨： “做人民滿意

6、的教師、當(dāng)人民滿 意的校長(zhǎng)、建人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育” ；貫徹一個(gè)方針：全面 貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面促進(jìn)師生和諧發(fā)展；抓好一個(gè) 根本：把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高 之源，作為興校、強(qiáng)校的關(guān)鍵和根本來(lái)抓；圍繞一個(gè)中心：始終把教學(xué)工作 作為學(xué)校工作的唯一中心，始終把教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)管理的唯一目標(biāo)；突出 一個(gè)主題：“以德'育人，以文'化人，習(xí)慣成'人，活動(dòng)做人' ， 實(shí)施規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化'管理，創(chuàng)造詩(shī)意化'教育” 。 實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)： 學(xué)生增值學(xué)業(yè)水平提高， 良好習(xí)慣養(yǎng)成， 責(zé)任意

7、識(shí)增強(qiáng)； 教師增值教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學(xué)校增值 有形資產(chǎn)增加，教學(xué)質(zhì)量提高，社會(huì)信譽(yù)度提升。我校的辦學(xué)思想體現(xiàn)了先 進(jìn)的教育理念和管理策略，對(duì)學(xué)校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期 性的意義和作用。我認(rèn)為：現(xiàn)代學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該落實(shí)在培養(yǎng)習(xí)慣、 培養(yǎng)責(zé)任、培養(yǎng)心靈、培養(yǎng)品格、培養(yǎng)個(gè)性、培養(yǎng)誠(chéng)信、培養(yǎng)和諧、培養(yǎng)學(xué) 會(huì)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)生活態(tài)度、培養(yǎng)合作意識(shí)、培養(yǎng)健康身心、培養(yǎng)生存能力、培 養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)科學(xué)與人文素質(zhì)、培養(yǎng)民主精神、培養(yǎng)創(chuàng)造品質(zhì)等方面。 我校的教育培養(yǎng)目標(biāo)說(shuō)明：整體的、和諧的、兼容的教育才是真正的教育。2“以文'化人” ，就是學(xué)校教育要肩負(fù)起傳承民族

8、優(yōu)秀文化的教育 責(zé)任，創(chuàng)建校本特色文化。我認(rèn)為，現(xiàn)代學(xué)校教育擔(dān)負(fù)著三大教育使命：一 是傳授科學(xué)文化知識(shí)，二是傳承優(yōu)秀文化，三是潤(rùn)澤生命成長(zhǎng)。而文化是教 育的“靈魂”。從某種意義上講，辦教育就是辦文化。教育不傳承優(yōu)秀文化，民不是好的教育；學(xué)校缺少文化，不是成功的辦學(xué)。文化是民族之“根” 族之“魂”，是一個(gè)民族的“基因” 。沒(méi)有文化的強(qiáng)力支撐，就沒(méi)有民族的偉 大復(fù)興。中國(guó)是世界文明古國(guó)。中華民族創(chuàng)造了輝煌的人類(lèi)文明和燦爛的民 族文化，成為中華民族的精神記憶和象征。中華傳統(tǒng)文化凝結(jié)著中華民族的 民族心理、民族性格、民族情感和民族精神，積淀著中華文化的價(jià)值取向和 理想追求，承載著中華文化的血脈和精華。

9、這是學(xué)校教育和校本課程教材非 常有意義、有價(jià)值的一個(gè)重要開(kāi)發(fā)領(lǐng)域。為此，我們組織教師深入挖掘中國(guó) 傳統(tǒng)文化和學(xué)校文化資源，開(kāi)發(fā)了經(jīng)典詩(shī)詞讀本和小學(xué)生養(yǎng)成教育讀 本等“詩(shī)意化”教育系列校本教材，提供給不同年齡段的孩子閱讀，讓他 們?cè)诿褡鍍?yōu)秀文化的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)，將我們中華民族的精神記憶潛移默化地傳 承下去。3“習(xí)慣成'人”，就是把學(xué)生教育的重點(diǎn)放在良好習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng) 上。我認(rèn)為：習(xí)慣主宰人生，好習(xí)慣成就人生。教育對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是養(yǎng) 成他們良好的習(xí)慣， 即主要培養(yǎng)他們良好的做人習(xí)慣、 做事習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 這也是學(xué)校教育的根本和核心所在。4“活動(dòng)做'人”，就是寓教育于活動(dòng)之中，通過(guò)開(kāi)展師生“閱讀工 程”、慶“六一”文