公需科目《從技術(shù)走向管理》98分

1、公需科目?從技術(shù)走向管理?98分1.在一個(gè)群體中，要使每一個(gè)群體成員能夠在共同的目標(biāo)下，協(xié)調(diào)一致地努力工作，就絕對(duì)離不開 A管理  B決策  C溝通  D責(zé)任心 2.一名普通的職工轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦墓芾碚?，適應(yīng)上述的轉(zhuǎn)變大概需要經(jīng)歷個(gè)月的歷練 A6-18個(gè)月  B1個(gè)月  C永久 3.人的一生，由智商決定，由情商主宰。 A80%20%  B30%70%  C20%80%  D70%30%

2、60;4.從技術(shù)崗走向管理崗，其實(shí)質(zhì)是經(jīng)歷了“被人管，管自己，管別人三步曲。 A管別人、管自己、被人管  B管自己、被人管、管別人  C被人管、管自己、管別人 5.技術(shù)型管理人員的工作技能優(yōu)勢(shì)包括學(xué)習(xí)能力、指導(dǎo)能力、邏輯思維能力、定量分析能力。 A理解能力強(qiáng)  B管理能力  C聽說能力 6.SWOT分析方法在適應(yīng)性分析過程中，組織高層管理人員應(yīng)在確定內(nèi)外部各種變量的根底上，采用、抑制性、脆弱性和問題性四個(gè)根本概念進(jìn)行這一模式的分析。 A杠桿效應(yīng)  

3、;B連鎖反響  C分析效應(yīng) 7.美國對(duì)名成功企業(yè)家的一項(xiàng)調(diào)查說明，85%的成功人士認(rèn)為，成功的原因是他們有超人的溝通能力和人際關(guān)系。 A300  B200  C100  D400 8.近年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速開展，我國眾多大中型社會(huì)組織遇到開展的瓶頸，必須進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，尋覓新的開展領(lǐng)域。在這種大背景下，為確保社會(huì)組織持續(xù)開展，技術(shù)骨干型人才紛紛向轉(zhuǎn)型。 A管理者  B創(chuàng)造者  C生產(chǎn)者 9.用來領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，

4、管理下屬，往往能事半功倍。 A魅力  B執(zhí)行力  C紀(jì)律 10.技術(shù)型管理者必須建立的種管理思維方式 A1  B2  C3  D4 11.是實(shí)現(xiàn)一切未來的種子，是下一個(gè)努力的奮斗目標(biāo) A真誠  B夢(mèng)想  C冒險(xiǎn)精神 12.管理職能主要是方案、領(lǐng)導(dǎo)和控制。 A實(shí)施  B指導(dǎo)  C組織 13.方案、組織、領(lǐng)導(dǎo)和是每個(gè)管理工作者必須開展的工作&

5、#160;A管理  B控制  C學(xué)習(xí) 14.工作技能族的戰(zhàn)略決策能力包括要有選擇最正確方案的決策能力；有風(fēng)險(xiǎn)決策的精神 A有膽量  B有當(dāng)機(jī)立斷的決策魄力  C有敢得罪人的魄力 15.管理者勝任力的必備知識(shí)族包含理論知識(shí)和、環(huán)境知識(shí)、組織知識(shí)等3項(xiàng)要素 A管理知識(shí)  B敬業(yè)知識(shí)  C專業(yè)知識(shí) 16.管理者在工作中要勇于負(fù)責(zé)，對(duì)上級(jí)、下屬、客人以及組織抱有高度 A責(zé)任心  B勇于擔(dān)當(dāng) &#

6、160;C自我控制能力  D成就動(dòng)機(jī) 17.效率的最大化不是管理的全部和惟一目標(biāo)，對(duì)投資才是最有效的投資。 A固定資產(chǎn)  B人的感情  C團(tuán)隊(duì)管理 18.企業(yè)能否適應(yīng)變化著的環(huán)境，能否生產(chǎn)出符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品，能否以較低的本錢生產(chǎn)出符合質(zhì)量要求的產(chǎn)品，能否以有效的促銷方式翻開市場(chǎng)，能否建立起完善的售后效勞體系，都要靠科學(xué)、有效的管理，這就是企業(yè)的。 A管理功  B管理內(nèi)功  C管理外功 19.優(yōu)秀的管理者不靠發(fā)號(hào)施令和權(quán)威來壓制人，而是崇尚，實(shí)行

7、“職務(wù)無稱謂制度和“平等共事的機(jī)制，以人格折服職工。 A自由  B民主化管理  C制度至上 20.管理者必須是一位 A戰(zhàn)略家  B謀略家  C理論家  D理想家 21.著名管理專家諾爾迪奇總結(jié)了常用的三種故事類型不包括。 A“我是誰和“我們是誰  B“我們向何處去  C“我們從哪里來 22.是測(cè)評(píng)管理者工作績(jī)效的重要標(biāo)志，也是影響組織能否實(shí)現(xiàn)更佳效益的關(guān)鍵。 A管理效率的上下 

8、 B學(xué)習(xí)效率  C領(lǐng)導(dǎo)力 23.當(dāng)技術(shù)骨干被提升到管理崗位以后，他將面臨角色定位、工作方法和技能的一系列轉(zhuǎn)變和提升 A高升  B思維模式  C管理 24.管理者所需要做的不僅僅要展示個(gè)人的價(jià)值，還要展示團(tuán)隊(duì)及。 A團(tuán)隊(duì)成員的價(jià)值  B管理成果  C團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī) 25.工作技能要素具有高通用性、相關(guān)度等特性。 A高標(biāo)準(zhǔn)  B高任務(wù)  C高管理 26.管理者要履行管理職能，必須具備一定

9、的素質(zhì)和技能。一般來講，管理人員需要三種根本技能，即技術(shù)技能、和概念技能。 A管理技能  B人事技能  C職業(yè)技能 27.讓職工參與管理，從制度上保證職工對(duì)組織管理的。 A知情權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)  B知情權(quán)、參與權(quán)  C知情權(quán) 28.技術(shù)型骨干從事管理工作的優(yōu)勢(shì)包括很好的自我控制能力等。 A極強(qiáng)的責(zé)任心  B自我完善  C自我協(xié)調(diào) 29.常見的經(jīng)典組織結(jié)構(gòu)形式有：、事業(yè)部制、矩陣制和委員會(huì)。 A直線職能制&

10、#160; B雙線職能制  C曲線職能制 30.所味的個(gè)性要素是指 A一個(gè)人內(nèi)在的特質(zhì)  B一個(gè)人外在的特質(zhì)  C一個(gè)人內(nèi)在加外在的特質(zhì) 2.判斷題【此題型共20道題】 1.有效溝通在管理中不重要。 N錯(cuò) 2.鼓勵(lì)是指管理者運(yùn)用各種管理手段，刺激被管理者的需要，激發(fā)其動(dòng)機(jī)，使其朝向所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理過程。 Y對(duì) 3.理性就是既要認(rèn)清自己的目標(biāo)，又要清楚自己所持有的資源，而只有具備了激情，才能克服一個(gè)又一個(gè)的困難，具備為一個(gè)宏大目標(biāo)而奮斗的耐心

11、。 Y對(duì)  4.魅力通常理解為特別的吸引力、迷惑力，是以人為主要象的用語. Y對(duì)  5.目標(biāo)是一個(gè)方向舵，它指引企業(yè)開展的方向。 Y對(duì) 6.勝任力是通過外顯的行為表現(xiàn)反映出來的。 Y對(duì) 7.具有領(lǐng)袖特質(zhì)和具有領(lǐng)導(dǎo)魅力的領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)典型的特征是他們能夠喚起、鼓勵(lì)、影響他人的情緒。 Y對(duì)  8.有效培育下屬是管理者的責(zé)任和義務(wù)。作為技術(shù)型管理者，在謀求自身開展的同時(shí)，務(wù)必要幫助下屬共同開展，只有這樣，才能帶著團(tuán)隊(duì)更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。 Y對(duì)  

12、;N錯(cuò) 9.領(lǐng)導(dǎo)就是管理者指揮、帶著和鼓勵(lì)下屬努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的行為。 Y對(duì)  N錯(cuò) 10.領(lǐng)導(dǎo)者不僅是一個(gè)運(yùn)籌帷幄的戰(zhàn)略家，也應(yīng)該是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的思想家。 Y對(duì)  N錯(cuò) 11.技術(shù)型管理人員，他們都熟練地掌握了所從事工作的核心學(xué)科專業(yè)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，并且能夠靈活應(yīng)用。 Y對(duì)  N錯(cuò) 12.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，一個(gè)組織的管理好壞是決定其成敗的最重要的因素之一。 Y對(duì)  N錯(cuò) 13.戰(zhàn)略實(shí)施就是將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為行動(dòng)

13、，在戰(zhàn)略的具體化和實(shí)施過程中，為了使實(shí)施中的戰(zhàn)略到達(dá)預(yù)期目的，實(shí)現(xiàn)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須戰(zhàn)略的實(shí)施進(jìn)行控制。 Y對(duì)  N錯(cuò) 14.管理者自身必須是一位不停學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法的好學(xué)生，才能作為好老師去培養(yǎng)和訓(xùn)練自己的職工。 Y對(duì)  N錯(cuò) 15.技術(shù)型管理人員，相比較自己的下屬，他們有更扎實(shí)的技術(shù)理念與更廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)下屬的缺乏，幫助他們改正，指導(dǎo)他們完成工作。 Y對(duì)  N錯(cuò) 16.現(xiàn)在通常所說的管理的社會(huì)責(zé)任主要是指經(jīng)濟(jì)責(zé)任以外的社會(huì)道德責(zé)任，特別是建立在經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任根底上的道德責(zé)任。 Y對(duì)  N錯(cuò) 17.效果是指由投入經(jīng)過轉(zhuǎn)換而產(chǎn)出的有用成果，指人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中通過某種行為、力量、方式或因素而產(chǎn)生的結(jié)果。 Y對(duì)  N錯(cuò) 18.管理者平時(shí)最好用簡(jiǎn)單的語言、易懂的言詞來傳達(dá)