高三生物神經(jīng)調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)——汶上補(bǔ)校張萌

1、每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲！每天都有一點(diǎn)收獲！ （1）血漿）血漿pH：（2）水分）水分（3）無機(jī)鹽）無機(jī)鹽（4）血糖：）血糖：（5）體溫）體溫滲透壓滲透壓 (0.9%)7.357.450.81.2g/L(80120mg/dL)37左右一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式中樞神中樞神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦腦脊髓脊髓大腦大腦小腦小腦腦干腦干腦神經(jīng)腦神經(jīng)脊神經(jīng)脊神經(jīng)1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成1、神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位、神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位-神經(jīng)元神經(jīng)元細(xì)胞核細(xì)胞核樹突樹突神經(jīng)元神經(jīng)元 樹突：多而短，接受刺激，把樹突：多而短，接受

2、刺激，把 沖動(dòng)傳向細(xì)胞體沖動(dòng)傳向細(xì)胞體 軸突：軸突：一根，把沖動(dòng)傳離細(xì)胞體，一根，把沖動(dòng)傳離細(xì)胞體， 傳到神經(jīng)傳到神經(jīng) 末梢末梢細(xì)胞體：代謝和營(yíng)養(yǎng)中心細(xì)胞體：代謝和營(yíng)養(yǎng)中心（1）結(jié)構(gòu)突起突起(2)功能：神經(jīng)元能功能：神經(jīng)元能_，并傳導(dǎo)興奮，進(jìn)而對(duì)其他組織產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮，進(jìn)而對(duì)其他組織產(chǎn)生_。接受刺激產(chǎn)生興奮接受刺激產(chǎn)生興奮調(diào)控效應(yīng)調(diào)控效應(yīng)感覺神經(jīng)元（傳入神經(jīng)元）感覺神經(jīng)元（傳入神經(jīng)元）聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元（中間神經(jīng)元）（中間神經(jīng)元）（3）分類）分類運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元（傳出神經(jīng)元）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元（傳出神經(jīng)元）2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射反射 是指在是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，的

3、參與下， 人和動(dòng)物體對(duì)體內(nèi)和外界環(huán)境的各種人和動(dòng)物體對(duì)體內(nèi)和外界環(huán)境的各種 刺激刺激所發(fā)生的規(guī)律性的所發(fā)生的規(guī)律性的反應(yīng)反應(yīng)。 種類：種類： 非條件反射（先天的）非條件反射（先天的） 條件反射（后天的，大腦皮層參與）條件反射（后天的，大腦皮層參與） 三要素三要素刺激刺激 反應(yīng)反應(yīng)。中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)反射可分為反射可分為條件反射條件反射和和非條件反射非條件反射非條件反射：非條件反射：生來就已經(jīng)建立的生來就已經(jīng)建立的先天性反射先天性反射引起非條件反射的刺激是引起非條件反射的刺激是非條件刺激非條件刺激條件反射：條件反射： 在出生以后個(gè)體生活中逐漸形成的在出生以后個(gè)體生活中逐漸形成的后天性反射后

4、天性反射引起條件反射的刺激叫做引起條件反射的刺激叫做條件刺激條件刺激1、條件反射是可以、條件反射是可以改變改變和和重建重建的。的。 2、條件反射條件反射對(duì)于人和動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力來說比對(duì)于人和動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力來說比非條件非條件反射反射有更為有更為積極積極的意義的意義 ,要要大腦皮層大腦皮層參與參與【練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固】例例（多選）（多選）下列屬于非條件反射的是（下列屬于非條件反射的是（ ）條件反射的是（條件反射的是（ ） A.嬰兒的吮吸；嬰兒的吮吸； B.狗熊飛車；狗熊飛車； C.望梅止渴；望梅止渴； D.吃梅分泌唾液吃梅分泌唾液 E. 膝跳反射膝跳反射 F.突然踩到釘子，不自主縮腳突然踩到釘

5、子，不自主縮腳 G.打針時(shí)，忍受疼痛不縮回打針時(shí)，忍受疼痛不縮回 H.小孩看到別人打針時(shí)小孩看到別人打針時(shí),臀部緊張臀部緊張 J.叫小狗名字，小狗搖著尾巴過來叫小狗名字，小狗搖著尾巴過來 K.草履蟲游向食物草履蟲游向食物ADEFBCGHJ3、反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧反射弧 反射弧的組成反射弧的組成反射弧的組成反射弧的組成興奮：是指動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些組織或細(xì)胞感受外興奮：是指動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后，由界刺激后，由 變?yōu)樽優(yōu)?的過程。的過程。 反射的過程反射的過程實(shí)質(zhì)上實(shí)質(zhì)上是興奮傳導(dǎo)的過程。是興奮傳導(dǎo)的過程。感受器感受器: :傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)(感覺神經(jīng)

6、感覺神經(jīng))末梢部分末梢部分傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)( (感覺神經(jīng)感覺神經(jīng))神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞( (位于腦和脊髓位于腦和脊髓) ) 傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)(運(yùn)動(dòng)神經(jīng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng))效應(yīng)器效應(yīng)器: :（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的和它所支配的肌肉肌肉和和腺體腺體）相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)顯著活躍狀態(tài)顯著活躍狀態(tài) 一個(gè)完整的反射弧一個(gè)完整的反射弧至少要由幾個(gè)至少要由幾個(gè)神經(jīng)元組成？神經(jīng)元組成？反射的過程反射的過程實(shí)質(zhì)上實(shí)質(zhì)上是興奮傳導(dǎo)的過程。是興奮傳導(dǎo)的過程。反射活動(dòng)需要經(jīng)過反射活動(dòng)需要經(jīng)過完整的完整的反射弧來完成，且五個(gè)部反射弧來完成，且五個(gè)部分都參與其中。分都參與其中。一個(gè)完整的反射弧一個(gè)完整的反射弧至少有兩

7、個(gè)至少有兩個(gè)神經(jīng)元組成。神經(jīng)元組成?！揪毩?xí)鞏固練習(xí)鞏固】2009上海上海20）在牛蛙的脊髓反射實(shí)驗(yàn)中）在牛蛙的脊髓反射實(shí)驗(yàn)中,若要證明感若要證明感受器是完成曲腿反射必不可少的環(huán)節(jié)受器是完成曲腿反射必不可少的環(huán)節(jié),下列操作不合下列操作不合適的是適的是( )A. 環(huán)割后肢腳趾尖皮膚環(huán)割后肢腳趾尖皮膚B. 用探針破壞牛蛙的脊髓用探針破壞牛蛙的脊髓C. 用用0.5%HCl溶液刺激趾尖溶液刺激趾尖D. 剪去牛蛙的腦剪去牛蛙的腦B B（20082008海南海南4 4）某人不小心從高處摔下，到醫(yī)院檢查）某人不小心從高處摔下，到醫(yī)院檢查，下列與確定此人神經(jīng)中樞受損無關(guān)的檢查是，下列與確定此人神經(jīng)中樞受損無關(guān)的

8、檢查是 A A針刺雙腳觀察是否有反應(yīng)針刺雙腳觀察是否有反應(yīng) B B檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化C C檢查膝跳反射是否正常檢查膝跳反射是否正常 D D要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話B 練習(xí)1、傳導(dǎo)方式、傳導(dǎo)方式 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象+-圖圖1圖圖4圖圖2圖圖3abababab刺刺激激-+興奮傳導(dǎo)的方式是興奮傳導(dǎo)的方式是這種電信號(hào)也叫做這種電信號(hào)也叫做。 結(jié)論：結(jié)論：靜息時(shí)靜息電位靜息時(shí)靜息電位興奮時(shí)動(dòng)作電位興奮時(shí)動(dòng)作電位興奮的傳導(dǎo)興奮的傳導(dǎo)電位：電位：形成：形成：內(nèi)負(fù)外正內(nèi)負(fù)外正外流外流Na電位：電位：形成：形成：外負(fù)內(nèi)正外負(fù)內(nèi)正K內(nèi)流內(nèi)流形式：形式：方向：

9、方向：局部電流局部電流從興奮部位向未興奮部位，從興奮部位向未興奮部位，雙向雙向傳導(dǎo)傳導(dǎo)刺激刺激總結(jié)例例 1：在：在1條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)下圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）。其中正確的是（方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）。其中正確的是（ ）【練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固】C例例2：在同一個(gè)神經(jīng)纖維上在同一個(gè)神經(jīng)纖維上,電極連接有以下電極連接有以下4種情況種情況,其中其中ac=cb,當(dāng)給予適當(dāng)刺激后當(dāng)給予適當(dāng)刺激后,電流計(jì)偏轉(zhuǎn)方向相同的是電流計(jì)偏轉(zhuǎn)方向相

10、同的是()A.和和B.和和 C.和和D.和和A 突觸突觸突觸后膜有兩種：突觸后膜有兩種：樹突膜樹突膜 細(xì)胞體膜簡(jiǎn)稱胞體膜細(xì)胞體膜簡(jiǎn)稱胞體膜1、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：突觸突觸 軸突末梢經(jīng)多次分支，最后每一分支的末端膨大軸突末梢經(jīng)多次分支，最后每一分支的末端膨大呈杯狀，叫做呈杯狀，叫做 ，這些突觸小體可以與多個(gè)，這些突觸小體可以與多個(gè)神經(jīng)元的神經(jīng)元的 或或 相連，接觸而形成突觸。相連，接觸而形成突觸。3、信號(hào)的轉(zhuǎn)換：、信號(hào)的轉(zhuǎn)換： （傳遞方式）（傳遞方式） 當(dāng)神經(jīng)末梢有沖動(dòng)傳來時(shí)，突觸小泡會(huì)釋當(dāng)神經(jīng)末梢有沖動(dòng)傳來時(shí)，突觸小泡會(huì)釋放放 ，經(jīng)擴(kuò)散通過，經(jīng)擴(kuò)散通過 ，與突觸后膜上，與突觸后膜上的的 結(jié)合

11、，引發(fā)突觸后膜結(jié)合，引發(fā)突觸后膜 變化，即引變化，即引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動(dòng)，使下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)一次新的神經(jīng)沖動(dòng)，使下一個(gè)神經(jīng)元 。2、傳遞過程：、傳遞過程：突觸小體突觸小體細(xì)胞體細(xì)胞體樹突樹突神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)突觸間隙突觸間隙特異性受體特異性受體電位電位電信號(hào)電信號(hào)電信號(hào)電信號(hào)化學(xué)信號(hào)化學(xué)信號(hào)興奮或抑制興奮或抑制4、方向：、方向： ：原因：由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在在于突觸前膜的突觸原因：由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由小泡中，只能由 釋放，然后作用釋放，然后作用于于 ，因此神經(jīng)元之間興奮的傳導(dǎo)只能是，因此神經(jīng)元之間興奮的傳導(dǎo)只能是單方向的。單方向的。單向單向突觸前膜突觸前膜突觸后膜突觸后

12、膜（3）分析比較興奮在神經(jīng)纖維上）分析比較興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)傳導(dǎo)和在神經(jīng)和在神經(jīng)元之間元之間傳遞傳遞的區(qū)別的區(qū)別比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目興奮在神經(jīng)纖興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)維上的傳導(dǎo)興奮在神經(jīng)元興奮在神經(jīng)元之間的傳遞之間的傳遞速度速度方向方向傳導(dǎo)方式傳導(dǎo)方式耗能的多少耗能的多少快快慢慢雙向雙向單向單向少少多多電信號(hào)電信號(hào)(神神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)沖動(dòng))化學(xué)信號(hào)化學(xué)信號(hào)(神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì))強(qiáng)刺激強(qiáng)刺激abcde A a和b處； Ba、b和c處； C b、c、d和e處； Da、b、c、d和e處。例例1：圖：圖1表示幾個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元，現(xiàn)于箭頭處施表示幾個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元，現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到電位

13、變化的位置是加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到電位變化的位置是C（20102010上海上海6 6）膝跳反射中，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳）膝跳反射中，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞途徑是遞途徑是( )( ) A A樹突樹突突觸突觸細(xì)胞體細(xì)胞體軸突軸突 B B軸突軸突細(xì)胞體細(xì)胞體樹突樹突突觸突觸 C. C. 樹突樹突細(xì)胞體細(xì)胞體軸突軸突突觸突觸 D D樹突樹突突觸突觸軸突軸突細(xì)胞體細(xì)胞體“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。C練習(xí)（20122012新課標(biāo)）新課標(biāo)）4.4.當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增

14、加。當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加。對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是( )( )A.A.這一反射過程需要大腦皮層的參與這一反射過程需要大腦皮層的參與B.B.這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺C.C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌D.D.這一過程中有這一過程中有“電電化學(xué)化學(xué)電電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化信號(hào)的轉(zhuǎn)化 C C練習(xí)（20122012大綱大綱1 1）下列關(guān)于膝跳反射的敘述，錯(cuò)誤的是）下列關(guān)于膝跳反射的敘述，錯(cuò)誤的是( )( )A.A.反射活動(dòng)由一定的刺激引起反射活動(dòng)由一定的刺激引起B(yǎng).B.反射活動(dòng)中興奮在突

15、觸處雙向傳遞反射活動(dòng)中興奮在突觸處雙向傳遞C.C.反射活動(dòng)的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整反射活動(dòng)的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整D.D.反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞B B練習(xí)注意例例3 3（20122012新課標(biāo)新課標(biāo)3030）30.30.（1010分）肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（分）肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a a）為肺牽張反射示）為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，

16、引起呼氣。回答下列問題：回答下列問題： （1 1）圖（）圖（a a）中）中a a、b b、c c、d d是反射弧的組成部分，是反射弧的組成部分，a a是是 ，b b是是 ，c c是是 ，d d是是 。神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng)傳出神經(jīng) 效應(yīng)器效應(yīng)器 傳入神經(jīng)傳入神經(jīng) “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。30.（10分）分）肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a a）為）為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴(kuò)肺牽張反射示意

17、圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。引起呼氣?；卮鹣铝袉栴}：回答下列問題： （2 2）人體要屏住呼吸必須受到圖（）人體要屏住呼吸必須受到圖（a a）中的）中的 調(diào)控。調(diào)控。大腦皮層大腦皮層 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。例例4 4（20092009重慶大綱版重慶大綱版7 7）圖圖2 2是反射弧結(jié)構(gòu)模式是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖圖a a、b b分別是放置在傳

18、分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼??；用于刺激神經(jīng)和骨骼??；c c是放置在傳出神經(jīng)上的是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；奮電位；d d為神經(jīng)與肌細(xì)為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸。胞接頭部位，是一種突觸?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。不屬于不屬于 不能不能 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。201

19、2年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。(1)(1)用用a a刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮_ ( (屬于或不屬于屬于或不屬于) )反射。反射。(2)(2)用用b b刺激骨骼肌，刺激骨骼肌， ( (能或不能能或不能) )在在c c處記錄到電位處記錄到電位“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。用用a a刺澈神經(jīng)，在刺澈神經(jīng)，在c c處不能記錄到電位處不能記錄到電位 用用b b刺激骨骼肌，骨骼肌不收縮刺激骨骼肌，骨骼肌不收縮 用用a a刺激

20、神經(jīng)，在刺激神經(jīng)，在c c處記錄到電位，骨骼肌不收縮；用處記錄到電位，骨骼肌不收縮；用b b刺激骨骼肌，骨骼肌收縮刺激骨骼肌，骨骼肌收縮(3)(3)正常時(shí)，用正常時(shí)，用a a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時(shí)，用損時(shí)，用a a刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮，根據(jù)本題條件，完成下刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮，根據(jù)本題條件，完成下列判斷實(shí)驗(yàn)：列判斷實(shí)驗(yàn)：如果如果_，表明傳出神經(jīng)受損。，表明傳出神經(jīng)受損。如果如果_，表明骨骼肌受損。，表明骨骼肌受損。如果如果 表明部位表明部位d d受損。受損?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作

21、。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（20082008海南海南2323）圖甲是當(dāng)）圖甲是當(dāng)A A接受一定強(qiáng)度刺激后引接受一定強(qiáng)度刺激后引起起F F收縮過程的示意圖。圖乙為圖甲中收縮過程的示意圖。圖乙為圖甲中D D結(jié)構(gòu)的方法結(jié)構(gòu)的方法示意圖，請(qǐng)回答：示意圖，請(qǐng)回答：（1 1）圖乙的結(jié)構(gòu)名稱是）圖乙的結(jié)構(gòu)名稱是 ，結(jié)構(gòu)的名稱結(jié)構(gòu)的名稱是是 。突觸突觸突觸后膜突觸后膜“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。練習(xí)感受器感受器反射

22、反射 大腦皮層大腦皮層 （3 3）當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維）當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈內(nèi)外兩側(cè)的電位呈 。內(nèi)正外負(fù)內(nèi)正外負(fù) （2 2）神經(jīng)纖維）神經(jīng)纖維B B在在A A中的細(xì)小分支叫做中的細(xì)小分支叫做_。用針刺用針刺A A時(shí)，引起時(shí)，引起F F收縮的現(xiàn)象被稱為收縮的現(xiàn)象被稱為 。針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺的部位是針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺的部位是 ?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考

23、題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（4 4）如果在圖乙中和的間隙處注射乙酰膽）如果在圖乙中和的間隙處注射乙酰膽堿，處發(fā)生的變化是堿，處發(fā)生的變化是 （興奮、抑制），（興奮、抑制），原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu) 的變化。的變化?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。20

24、12年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。興奮興奮 膜電位膜電位 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（20122012山東山東2525）人手）人手指意外觸到蠟燭火焰，指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射。其反射引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下?；∈疽鈭D如下。 （1 1）圖中神經(jīng)元）圖中神經(jīng)元a a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維產(chǎn)生的興奮

25、在傳入神經(jīng)纖維上以上以 形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)時(shí), ,引起突觸前膜內(nèi)引起突觸前膜內(nèi) 釋放神經(jīng)遞質(zhì)，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元該遞質(zhì)與神經(jīng)元b b細(xì)胞膜上細(xì)胞膜上_ _ . .結(jié)合，使神經(jīng)結(jié)合，使神經(jīng)元元b b興奮。神經(jīng)元興奮。神經(jīng)元b b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c c興奮，興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮。最終導(dǎo)致屈肌收縮。局部電流局部電流（或電信號(hào)）（或電信號(hào)）突觸小泡突觸小泡 （特異性）受體（特異性）受體 (2)(2)圖中圖中M M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為為 . .

26、 。若。若N N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b b上上 . . （填（填“有有”或或“無無”）膜電位的變化，其原因是）膜電位的變化，其原因是_。（3 3）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因?yàn)槠つw毛細(xì)血）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng)，管舒張和通透性增強(qiáng)，_ 引起組織間隙液體積聚。若手指?jìng)诟腥荆梢痼w液中吞噬細(xì)引起組織間隙液體積聚。若手指?jìng)诟腥?，可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過程屬于胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過程屬于 免疫。免疫。 內(nèi)正外負(fù)內(nèi)正外負(fù) 無無興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞興奮在神經(jīng)元之間只能單

27、向傳遞血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出 非特異性非特異性 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦腦脊髓脊髓腦神經(jīng)腦神經(jīng)脊神經(jīng)脊神經(jīng)神神經(jīng)經(jīng)系系統(tǒng)統(tǒng)大腦大腦小腦小腦下丘腦下丘腦腦干腦干大腦皮層大腦皮層下丘腦下丘腦小腦小腦腦干腦干脊髓脊髓最高級(jí)最高級(jí)中樞中樞維持身體平衡的中樞維持身體平衡的中樞體溫調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞、與生物節(jié)律控制有關(guān)與生物

28、節(jié)律控制有關(guān)呼吸中樞、呼吸中樞、心血管中樞心血管中樞軀體運(yùn)動(dòng)的軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)低級(jí)中樞中樞排尿排便的排尿排便的低級(jí)低級(jí)中樞中樞1、各級(jí)、各級(jí)神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞的分布的分布2、神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞的分級(jí)調(diào)節(jié)的分級(jí)調(diào)節(jié)實(shí)例：排尿反射的控制實(shí)例：排尿反射的控制不同的神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)某一特定的生理功能不同的神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)某一特定的生理功能不同的神經(jīng)中樞相互聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)不同的神經(jīng)中樞相互聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)低級(jí)神經(jīng)中樞受到高級(jí)神經(jīng)中樞的控制低級(jí)神經(jīng)中樞受到高級(jí)神經(jīng)中樞的控制 它除了對(duì)外部世界的它除了對(duì)外部世界的 以及控制機(jī)體的以及控制機(jī)體的 外，還具有外，還具有 、 、 和和 等方面的高級(jí)功能。等方面的高級(jí)功能。感知感知

29、反射活動(dòng)反射活動(dòng)語言語言學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)記憶記憶思維思維V VS SW WH H聽得見，但聽聽得見，但聽不懂不懂不能說話不能說話看得見，但看不看得見，但看不懂懂不能寫字不能寫字失寫癥失寫癥運(yùn)動(dòng)性失語癥運(yùn)動(dòng)性失語癥聽覺性失語癥聽覺性失語癥失讀癥失讀癥1、語言功能、語言功能人腦人腦特有特有的高級(jí)功能的高級(jí)功能（1）記憶的種類）記憶的種類2、學(xué)習(xí)和記憶、學(xué)習(xí)和記憶瞬時(shí)記憶瞬時(shí)記憶短期記憶短期記憶長(zhǎng)期記憶長(zhǎng)期記憶永久記憶永久記憶（2）學(xué)習(xí)和記憶的形成）學(xué)習(xí)和記憶的形成 學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi) 的作用以及某的作用以及某些些 的合成。的合成。 短期記憶短期記憶主要與神經(jīng)元活動(dòng)以及神經(jīng)元之間的主要與神

30、經(jīng)元活動(dòng)以及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其與大腦皮層下一個(gè)形狀像聯(lián)系有關(guān)，尤其與大腦皮層下一個(gè)形狀像 的的一個(gè)腦區(qū)有關(guān)。一個(gè)腦區(qū)有關(guān)。長(zhǎng)期記憶長(zhǎng)期記憶可能與可能與 的形成有的形成有關(guān)。關(guān)。神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)海馬海馬新突觸新突觸考點(diǎn)一：結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)考點(diǎn)一：結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 1、神經(jīng)元、神經(jīng)元 2、神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng) 3、反射、反射 4、反射弧、反射弧考點(diǎn)二：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)考點(diǎn)二：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 1、傳導(dǎo)方式、傳導(dǎo)方式 2、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程考點(diǎn)三：興奮在神經(jīng)元之間的傳遞考點(diǎn)三：興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 1、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 2、傳遞過程、傳遞過程 3、信

31、號(hào)轉(zhuǎn)換、信號(hào)轉(zhuǎn)換 4、方向、方向考點(diǎn)四：神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)考點(diǎn)四：神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)考點(diǎn)五：人腦的高級(jí)功能考點(diǎn)五：人腦的高級(jí)功能 1、語言、語言 2、學(xué)習(xí)和記憶、學(xué)習(xí)和記憶例例3：已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突：已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是（質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是（ ）A突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮B突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮C突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制突

32、觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制D突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制B“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。單單神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合與受體結(jié)合停止傳導(dǎo)停止傳導(dǎo)“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。下

33、丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞甲狀腺激素甲狀腺激素神經(jīng)神經(jīng)體液體液胰島素分泌減少和胰高血糖素分泌增加胰島素分泌減少和胰高血糖素分泌增加下丘腦或（神經(jīng)）垂體下丘腦或（神經(jīng)）垂體抗利尿激素抗利尿激素“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（20102010全國(guó)卷一全國(guó)卷一3232）用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為用去除腦

34、但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答與此有關(guān)的問題：材料，進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答與此有關(guān)的問題：（1 1）用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收）用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng)。該反射活動(dòng)的感受縮活動(dòng)。該反射活動(dòng)的感受器器位于左后肢趾部的中，位于左后肢趾部的中，神經(jīng)中樞位于中。神經(jīng)中樞位于中。（2 2）反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反）反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由所決定的。應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由所決定的。脊髓脊髓皮膚皮膚突觸的結(jié)構(gòu)突觸的結(jié)構(gòu)“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（3 3）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（見右圖），立即刺）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（見右圖），立即刺激激A A端端_（能、不能）看到左后肢收縮活動(dòng)；刺激（能、不能）看到左后肢收縮活動(dòng)；刺激B B端端_（能、不能）看到左后肢收縮活動(dòng)。若刺激剪斷處（能、不能）看到左后肢收縮活動(dòng)。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)_（能、不能）稱為（能、不能）稱為反射活動(dòng)，主要原因是反射活動(dòng)，主要原因是: : . .能