四年級語文下冊 第7單元 33《蘇武牧羊》4 滬教版

1、蘇武牧羊蘇武牧羊 內(nèi)容簡介：內(nèi)容簡介： 本文寫了匈奴單于為了逼迫蘇武投降，開始本文寫了匈奴單于為了逼迫蘇武投降，開始時將他囚禁于冰窟中，蘇武飲雪吞氈，決不時將他囚禁于冰窟中，蘇武飲雪吞氈，決不投降。單于又把他遣送到北海邊牧放公羊，投降。單于又把他遣送到北海邊牧放公羊，說要等公羊生出小羊才能放他走。蘇武還是說要等公羊生出小羊才能放他走。蘇武還是不為所動，依舊手持漢朝符節(jié)，靠牧羊為生。不為所動，依舊手持漢朝符節(jié)，靠牧羊為生。他的行為和氣節(jié)令匈奴心驚，讓國人敬服。他的行為和氣節(jié)令匈奴心驚，讓國人敬服。隴西酒泉敦煌趙信城貝爾湖學習目標學習目標: : 1. 1.能獨立認識本課生字。能能獨立認識本課生字。

2、能聯(lián)系上下文理解并積累詞語。聯(lián)系上下文理解并積累詞語。 2. 2.了解了解”蘇武牧羊蘇武牧羊”故事的故事的內(nèi)容。嘗試有感情地朗讀歌詞。內(nèi)容。嘗試有感情地朗讀歌詞。 3. 3.感受蘇武歷盡艱辛感受蘇武歷盡艱辛, ,持節(jié)持節(jié)不屈、堅貞的民族氣節(jié)。不屈、堅貞的民族氣節(jié)。 生字生字 憂愁憂愁chchu u 氈氈zhzhn n帽帽 放牧放牧m m 社稷社稷j j 猶豫猶豫y yu yu y 胡笳胡笳jiji 化妝化妝zhuzhung ng 帷幕帷幕w wimim 旌旌j jngng旗旗 旄節(jié)旄節(jié)m mo o 塞塞s si i上上 雁雁y yn n群群 拱服拱服g gngng 詞義：詞義： 節(jié)：節(jié)：節(jié)操。

3、節(jié)操。 辱：辱：辱沒。辱沒。 窮愁：窮愁：窮困愁苦。窮困愁苦。 社稷：社稷：代國家。代國家。 紅妝：紅妝：指青年婦女。詩歌指蘇武的妻子。指青年婦女。詩歌指蘇武的妻子。 ?？菔癄€：?？菔癄€：海水枯干、石頭粉碎。形容經(jīng)海水枯干、石頭粉碎。形容經(jīng)歷極長的時間。（多用于誓言，反襯意志歷極長的時間。（多用于誓言，反襯意志堅定，永遠不變。）堅定，永遠不變。） 虧：虧：減少。減少。 揭示課題揭示課題 西漢中期，為了和平，漢武帝派蘇武為使西漢中期，為了和平，漢武帝派蘇武為使 者出使匈奴。那一年，蘇武恭恭敬敬地接者出使匈奴。那一年，蘇武恭恭敬敬地接 過漢武帝手中的旌節(jié)，離開長安過漢武帝手中的旌節(jié)，離開長安191

4、9年后，年后，他懷揣著旌節(jié)又回了故里。他懷揣著旌節(jié)又回了故里。 蘇武牧羊蘇武牧羊蘇武留胡節(jié)不辱。蘇武留胡節(jié)不辱。雪地與冰天，窮困十九年。雪地與冰天，窮困十九年。渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊?？曙嬔囃虤郑裂虮焙＿?。心存漢社稷，旄落猶未還。心存漢社稷，旄落猶未還。歷盡難中難，心如鐵石堅，歷盡難中難，心如鐵石堅，夜在塞上時聽笳聲，入耳痛心酸夜在塞上時聽笳聲，入耳痛心酸。 轉(zhuǎn)眼北風吹，群雁漢關(guān)飛。轉(zhuǎn)眼北風吹，群雁漢關(guān)飛。 白發(fā)娘，望兒歸，紅妝守空幃。白發(fā)娘，望兒歸，紅妝守空幃。 三更同入夢，兩地誰夢誰？三更同入夢，兩地誰夢誰？ 任?？菔癄€，大節(jié)不稍虧。任海枯石爛，大節(jié)不稍虧。 終教匈奴心驚膽碎，終

5、教匈奴心驚膽碎， 拱服漢德威。拱服漢德威。 第一節(jié)的作用是什么？第一節(jié)的作用是什么？ 總括句，高度概括了全文的主題，交代總括句，高度概括了全文的主題，交代了謳歌的對象是一位被禁匈奴不得歸卻了謳歌的對象是一位被禁匈奴不得歸卻始終堅持效忠祖國不辱氣節(jié)的仁人志士，始終堅持效忠祖國不辱氣節(jié)的仁人志士，起提綱挈領(lǐng)的作用起提綱挈領(lǐng)的作用。 第二節(jié)：寫蘇武的悲苦遭遇，歷盡苦難。第二節(jié)：寫蘇武的悲苦遭遇，歷盡苦難。 渴飲雪、饑吞氈、渴飲雪、饑吞氈、 心存社稷、如石堅、心存社稷、如石堅、 聽笳聲、痛心酸。聽笳聲、痛心酸。 第三節(jié)：寫蘇武白發(fā)而歸，不辱使命。第三節(jié)：寫蘇武白發(fā)而歸，不辱使命。 母盼兒歸、妻望夫回母

6、盼兒歸、妻望夫回 ?？菔癄€節(jié)不虧海枯石爛節(jié)不虧 匈奴心驚服漢威匈奴心驚服漢威 請找出詩歌中環(huán)境描寫的句子，分析其作用請找出詩歌中環(huán)境描寫的句子，分析其作用. 1、第二節(jié)的一二句：、第二節(jié)的一二句： “雪地又冰天，窮愁十九年雪地又冰天，窮愁十九年.” 用凄苦的環(huán)境描寫渲染氣氛，窮困、悲苦，襯用凄苦的環(huán)境描寫渲染氣氛，窮困、悲苦，襯托了蘇武性格的堅忍、立場的堅定。托了蘇武性格的堅忍、立場的堅定。 2、第三節(jié)的一二句、第三節(jié)的一二句: “轉(zhuǎn)眼北風吹，雁群漢關(guān)飛。轉(zhuǎn)眼北風吹，雁群漢關(guān)飛?！?環(huán)境描寫，略寫蘇武歷盡苦難，轉(zhuǎn)眼又迎來一環(huán)境描寫，略寫蘇武歷盡苦難，轉(zhuǎn)眼又迎來一冬，大雁都向南飛去，暗示蘇武歸思

7、正濃，渴冬，大雁都向南飛去，暗示蘇武歸思正濃，渴望回國?？梢娖湫南禎h朝，心隨雁歸的愛國之望回國?？梢娖湫南禎h朝，心隨雁歸的愛國之情。情。 “渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊?！?，想象畫面。，想象畫面。 冰天雪地，寒風呼嘯，白發(fā)蒼蒼、衣衫襤褸的蘇冰天雪地，寒風呼嘯，白發(fā)蒼蒼、衣衫襤褸的蘇武手持一根已脫盡了羽毛的旌節(jié)正在北海邊放牧武手持一根已脫盡了羽毛的旌節(jié)正在北海邊放牧著羊群，此時，他已饑寒交迫，只見他就著雪水，著羊群，此時，他已饑寒交迫，只見他就著雪水，吞咽著棉襖上的皮毛，和羊群依偎著在一起取暖。吞咽著棉襖上的皮毛，和羊群依偎著在一起取暖。 詩歌情景交融，請分析第二節(jié)詩句

8、最末兩句。詩歌情景交融，請分析第二節(jié)詩句最末兩句。 “夜在塞上時聽笳聲，入耳痛心酸。夜在塞上時聽笳聲，入耳痛心酸?！?寒夜里，在塞上聽著外域的音樂，聲聲入耳，寒夜里，在塞上聽著外域的音樂，聲聲入耳，滿是無奈。思鄉(xiāng)不得歸，絕境無希冀，滿是蒼滿是無奈。思鄉(xiāng)不得歸，絕境無希冀，滿是蒼涼的心酸，比遭受饑寒更加嚴酷。涼的心酸，比遭受饑寒更加嚴酷。 “塞上塞上”“”“聽笳聲聽笳聲”是景，是景，“痛痛”“”“心酸心酸”是是情，情景交融，將蘇武的悲苦遭遇推向了頂峰。情，情景交融，將蘇武的悲苦遭遇推向了頂峰。 第三節(jié)詩句最后四句怎樣理解？第三節(jié)詩句最后四句怎樣理解？ “任?？菔癄€，大節(jié)不稍虧。終教匈奴心驚膽任海

9、枯石爛，大節(jié)不稍虧。終教匈奴心驚膽碎，拱服漢德威。碎，拱服漢德威?！?無論怎樣，蘇武寧死不屈，堅決維護國家尊嚴無論怎樣，蘇武寧死不屈，堅決維護國家尊嚴的氣概都不會減少一絲一毫，最后終于讓匈奴的氣概都不會減少一絲一毫，最后終于讓匈奴人佩服，不得不拱手誠服漢朝的品德與威嚴。人佩服，不得不拱手誠服漢朝的品德與威嚴。 整整整整1919年啊，這年啊，這1919所使蘇武變成了滿頭白所使蘇武變成了滿頭白發(fā)的老人，這發(fā)的老人，這1919年讓旌節(jié)脫光了羽毛，一年讓旌節(jié)脫光了羽毛，一切都變了，然而什么沒有變？切都變了，然而什么沒有變？ 氣節(jié)氣節(jié) 主題主題 本文主要寫蘇武奉命出使匈奴，由于某種原因，本文主要寫蘇武奉

10、命出使匈奴，由于某種原因，被匈奴單于扣留，窮愁十九年，歷經(jīng)磨難，堅被匈奴單于扣留，窮愁十九年，歷經(jīng)磨難，堅決不從。高度贊揚了他的民族氣節(jié)和愛國主義決不從。高度贊揚了他的民族氣節(jié)和愛國主義精神。精神。蘇武出使的時候，才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨，胡須、頭發(fā)全白了。回到長安的那天，長安的人民都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié)，沒有一個不受感動的，說他真是個有氣節(jié)的大丈夫。 蘇武出使的時候，才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨，胡須、頭發(fā)全白了?；氐介L安的那天，長安的人民都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié)，沒有一個不受感動的，說他真是個有氣節(jié)的大丈夫。 “旌節(jié)旌節(jié)”古代用彩色羽毛裝飾的旗子。古代用彩色羽毛裝飾的旗子。