全國2009年10月自學考試護理教育導論(03005)試題及答案

1、一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.臨床老師的教育者與護理實踐者的角色是( D )A.重疊的B.分開的C.沖突的D.有時重疊的，有時分開的2.下列臨床老師有助于同學臨床學習的態(tài)度或行為，錯誤的是( C )A.情愿解釋并回答同學的問題B.關懷并表揚同學C.在其他人面前訂正同學的錯誤D.表現出自信并信任同學3.有關講授法的描述，錯誤的是( C )A.講授是老師需具備的一種方法和基本功B.講授不能照看個別同學的需要C.目前提倡多媒體教學，較少接受講授法D.講授法具有很多優(yōu)

2、點，在教學史上經久不衰4.有關輔導小組的概念，正確的是( C )A.由指導老師與同學一對一的個別輔導形式B.由指導老師把握的一種學習方式C.有指導的爭辯會D.指導老師若負責2個以上同學時便會影響學習目標的實現5.在護理教學過程所包含的幾對沖突中，最基本的沖突是( A )A.同學與所學學問、進展力量之間的沖突B.老師與同學之間的沖突C.老師與教材之間的沖突D.同學與教材之間的沖突6.斯金納理論的中心原則是( A )A.強化B.懲處C.反射D.塑造7.在感覺記憶中，視覺刺激大約持續(xù)( A )A.1秒鐘B.2秒鐘C.3秒鐘D.4秒鐘8.美國心理學家布魯納提出了( C )A.行為主義理論B.人本主義理

3、論C.發(fā)覺學習理論D.強化學習理論9.依據班杜拉的學習理論，學習者通過強化的作用來增加學習效果的時期為( D )A.留意期B.保持期C.動作形成期D.動力期10.有關講授法的概念，錯誤的是( C )A.系統化連貫地講授科學學問，可以改造同學原有學問結構B.講授者“語言流”中的規(guī)律性能啟發(fā)同學的思路C.講授法是造成同學被動學習的主要緣由D.講授法使同學得到的是“其次手”資料11.美國課程理論家和評價專家Tyler(泰勒)創(chuàng)建了( B )A.課程系統模式B.行為目標模式C.過程模式D.文化分析課程模式12.為了教學的需要，把某一門科學的內容加以適當的選擇和排列，使它適合于同學身心進展的階段和某一學

4、校教育應達到的水平，這類課程為( A )A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.核心課程13.影響臨床學習環(huán)境的最主要因素是( A )A.病房護士長B.臨床護理老師C.病人服務對象D.其它專業(yè)人員14.下列不屬于護理教育的質量保證結果方面的項目是( B )A.同學的滿足度B.同學的反饋C.同學把握的護理學問及技能D.同學的自我管理力量15.確定學校教育目標的依據是( D )A.學習者受教育程度B.學校資源C.社會環(huán)境變化D.學校的哲理16.下列關于編制選擇題所應留意的事項中，不妥的項目是( D )A.問題的陳述必需清楚，不要包含一些不必要的資料B.選擇項應是3個或3個以上，以削減猜中的可能C.

5、單項選擇題的答案應保證是唯一正確的D.干擾部分可以用一些與問題毫不相干的陳述做干擾項l7.演示法的優(yōu)點在于老師可以( C )A.充分呈現自己的技能B.充分調動演示者的樂觀性C.激發(fā)學習者的學習愛好和樂觀思維D.讓學員看到真實的情景18.有關帶教制的特點描述正確的是( D )A.以老師為中心B.針對主動學習的同學有效C.以同學為中心D.老師與同學之間具有雙向作用19.“同學觀看了一次注射過程”在閱歷分類中屬于( A )A.面臨B.參與C.認同D.內在化20.在閱歷分類中認同階段老師的角色功能是( C )A.激勵者B.催化劑C.調整者D.支持者21.在四年制的護理專業(yè)中，基礎課程與專業(yè)課程分別支配

6、在前兩年與后兩年修完。這種護理課程設置模式為( A )A.“建筑式”課程設置模式B.“漸進式”課程設置模式C.“平行式”課程設置模式D.“金字塔式”課程設置模式22.羅杰斯認為影響學習過程的最主要因素是( D )A.學習方法B.同學的自我感受C.老師的教學方法D.老師與同學之間的關系23.教給同學一項技能，并讓同學從頭到尾進行練習，這種方式稱為( B )A.分項學習B.整體學習C.認知學習D.社會學習24.“學習結束后，同學能夠識別肺炎病人存在的主要護理問題”。屬于( B )A.認知領域理解層次B.認知領域分析層次C.情感領域分析層次D.精神運動領域應用層次25.表示試卷無區(qū)分度，又過分難，應

7、當放棄不用的是( D )A.P>0.5，D>0.5B.P<0.5，D>0.5C.P>0.5，D<0.2D.P<0.5，D<0.2二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。26.有關教學質量保證的描述正確的是( ABCE )A.質量是一種價值推斷而非客觀真理B.質量這一概念在不同的環(huán)境、不同的時代也不相同C.質量保證是為了保持和提高質量而進行的一個評估過程D.質量保證是針對一個機構或系統的組織、執(zhí)行、結果、反饋四方面的內容

8、E.一套完整的質量保證過程一般由6個步驟組成27.護理教學過程的基本規(guī)律是( ACE )A.護理教學永久具有教育性B.依據教育目的組織教學C.護理教學與進展的統一性D.護理教學中同學起主導作用E.依據同學生疏過程的規(guī)律組織教學28.記憶的三種形式為( ACD )A.短期記憶B.有序記憶C.感覺記憶D.長期記憶E.視覺記憶29.確定學校教育目標的依據有( ABC )A.學習者本身B.社會需求C.學校哲理D.概念框架E.專業(yè)進展方向30.護理教學中常用的教學方法有( ABCDE )A.課堂講授法B.小組教學法C.閱歷學習法D.個別輔導E.開放式學習31.臨床護理老師的力量主要包括( ABCDE )

9、A.講授B.提問C.解決問題D.組織爭辯E.評價32.在操作技術的教學中，整體教學的優(yōu)點是( CD )A.更適合于年齡較小的同學B.循序漸進對學習有增加作用C.對有操作技能背景的同學更有效D.能更好地激發(fā)學習動機E.很難全部理解大量的操作程序33.臨床老師阻礙同學學習的行為有( ACD )A.經常在病人面前訂正同學的操作錯誤B.對同學進行適量的指導C.對同學的錯誤經常實行稱贊、諷刺的態(tài)度D.使同學產生敬畏和威逼感E.具有幽默感，聲音、語調開心34.進行小組教學時，指導老師可選擇下列哪幾種方式來指導教學活動( ABCDE )A.命令式B.問答式C.啟發(fā)式D.協商式E.蘇格拉底式35.下列有關學科

10、課程的陳述中，正確的是( CD )A.主見以學習者為中心B.重視各學科間的聯系C.具有系統性和規(guī)律性D.分科過細、強調學問體系E.圍繞學習者的動機和愛好組織教學三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。36.開放式學習是以_學習_者為中心。37.教育評價是依據肯定的教育目標，運用科學手段，對教育活動過程及其效果進行_價值推斷_，從而為教育決策供應依據的全過程。38.人本主義理論主見在學習過程中將_學習者_作為學習活動的主體。39.系統有_開放_系統和閉合系統。課程的系統模式是將課程設置過程視為一個_開放_系統。40.在反應之后，假如不連續(xù)加以強化，反應行為就會漸漸消逝，這種強化原則稱為_強化消退_。41.開放式學習的主要媒體是_學習資料_。42.臨床場所的主要目標是_顧忌別人或服務對象_。43.課程設置中評價階段包括的內容是：_輸入_評價、過程評價和_輸出_評價。四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）44.教學方法45.測量46.課程(狹義)47.技能遷移48.學科五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）49.簡