《彩球的設(shè)計(jì)》教案1

1、彩球的設(shè)計(jì)教案教材分析：彩球的設(shè)計(jì)屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域，是立體構(gòu)成的一個(gè)基本內(nèi)容，目的是要讓學(xué)生從平面造型向立體造型進(jìn)行過渡學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。能力目標(biāo)：通過對(duì)教材的研究和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。提高分析、解決實(shí)際問題的能力。情感目標(biāo)：通過插接彩球的創(chuàng)作，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。教學(xué)重難點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。做出新穎、美觀的彩球作品。教法運(yùn)用：美術(shù)新課程理念強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作

2、交流。因此，依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀，本課以營造良好融洽的師生互動(dòng)氛圍為主線，采取實(shí)物導(dǎo)入簡潔明了，在新授部分，利用多媒體的便利，搜集了大量的各種材質(zhì)的彩球讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。在直觀輕松的氛圍下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，最大限度地激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知、體驗(yàn)熱情。學(xué)法指導(dǎo)：本課重點(diǎn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，欣賞書上的彩球，小組探究如何制作而成，學(xué)生互相交流分析成果。因此本課利用實(shí)物、多媒體課件展示，通過觀察、引導(dǎo)、教師示范，使學(xué)生始終滿懷輕松愉悅的情緒體驗(yàn)，了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律，通過小組合作設(shè)計(jì)、制作彩球，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，從而

3、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入1、欣賞教師制作的彩球作品。2、出示課件欣賞更多彩球。（包括民間傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的以及有不同材料制作的各種彩球）3、師提問題：看了這么多漂亮的彩球，你能說一說彩球給你什么感受嗎？有什么特點(diǎn)？（1）這些彩球是由什么基本形組合成的？（2）基本形在外形、色彩裝飾上有哪些特點(diǎn)？師：同學(xué)們想不想自己也做一個(gè)這么漂亮的彩球？好今天我們就一起來設(shè)計(jì)制作一個(gè)彩球。板書彩球的設(shè)計(jì)。二、教授新課1、分析教材研究設(shè)計(jì)步驟的方法。（1）師提問題：A：彩球是怎樣設(shè)計(jì)出來的？B：你有哪些困惑？（2）自主探究。（分組討論）A：研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律。B：研究彩球插接規(guī)律。C：彩球創(chuàng)新可以哪些方面設(shè)計(jì)創(chuàng)意。2、師生總結(jié)制作彩球步驟和方法。（1）畫一個(gè)基本形。（正三角形或正方形、正五邊形、正六邊形）（2）設(shè)計(jì)外形與基本形結(jié)合做成樣板。（3）用樣板繪制插接板若干。（4）插接組合。（5）裝飾美化。3、師演示部分制作要點(diǎn)。（1）演示畫正多邊形的方法。（2）把外形與基本形組合再將組合好的制成樣板。（3）演示插接組合。三、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)制作，教師巡視指導(dǎo)師：我們已學(xué)會(huì)了制作彩球的方法，你有什么好的創(chuàng)意嗎？可以從外形、色彩、裝飾上進(jìn)行創(chuàng)造。四、展示與評(píng)價(jià)1、欣賞同學(xué)們的作品