精選幼兒園教學(xué)總結(jié)范文匯總6篇

1、精選幼兒園教學(xué)總結(jié)范文匯總6篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 任課老師：周菊艷 數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門(mén)培育和熬煉人的思維力量的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練是一種啟蒙訓(xùn)練，它對(duì)幼兒的思維和進(jìn)展有看重要的價(jià)值。它既是老師的思維活動(dòng)，又有幼兒的思維活動(dòng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了詳細(xì)目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，細(xì)心支配了活動(dòng)內(nèi)容。依據(jù)幼兒的愛(ài)好需要，投放了各種材料，使幼兒主動(dòng)、主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、為幼兒供應(yīng)改善、感愛(ài)好的多種材料操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過(guò)程，在與材料的相互作用過(guò)程中獲得挺直閱歷，在活動(dòng)中邊做邊說(shuō)。 1 、供應(yīng)的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。 供

2、應(yīng)的材料要從目標(biāo)動(dòng)身，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開(kāi)展“看圖開(kāi)選標(biāo)記”活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變汗?yīng)了種顏色、大小、外形不同的幾何圖開(kāi)及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。 2 、供應(yīng)的材料應(yīng)按部就班，滿(mǎn)意不同水平的幼兒操作需要。老師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容，在不同階段供應(yīng)不同的材料，同時(shí)應(yīng)為進(jìn)展水平不一樣的幼兒供應(yīng)不同難度的材料。 二、重視操作過(guò)程，讓幼兒在操作過(guò)程中邊做邊說(shuō)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)具有肯定的規(guī)律結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做”和“說(shuō)”相結(jié)合，只

3、有讓幼兒用語(yǔ)言概括自已“做”的過(guò)程，才能利千老師更精準(zhǔn)地把握幼兒的思維過(guò)程，在活動(dòng)中我們通過(guò)“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問(wèn)題鼓舞幼兒自言自語(yǔ)或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會(huì)跟著做的聽(tīng)，在他的講解下，那個(gè)小伴侶一會(huì)兒就邊做邊說(shuō)接成了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。 讓幼兒邊做邊說(shuō)不僅可以使老師發(fā)覺(jué)幼兒懂得了哪些問(wèn)題，還有哪些不清晰的需要關(guān)心指導(dǎo)的，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的進(jìn)展。 三、日常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題也時(shí)時(shí)都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練是潛移默化的，在平常生活中老師應(yīng)擅長(zhǎng)利

4、用和創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固學(xué)問(wèn)技能，感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進(jìn)行排序，計(jì)數(shù)比較，在午餐時(shí),我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對(duì)應(yīng)及數(shù)量多少的閱歷，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意間通過(guò)各種感覺(jué)通道感受來(lái)自生活的數(shù)學(xué)信息。 以上是本學(xué)期通過(guò)實(shí)踐取得的一些閱歷，通過(guò)多種活動(dòng)的開(kāi)展，大部分幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說(shuō)，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部分幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。 20xx年6月30日 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的

5、共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的要求，仔細(xì)對(duì)比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛(ài)好進(jìn)行分析，開(kāi)展了這就是我、春天，您好、歡樂(lè)的六一、紙的故事等主題活動(dòng)。在新綱要指導(dǎo)下，我們將新的訓(xùn)練理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓訓(xùn)練于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“春天，您好”中，老師和幼兒一起到戶(hù)外查找春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們發(fā)覺(jué)了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)覺(jué)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正

6、感受到春天的漂亮。 2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域嬉戲。我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“小小植物角”、“我的小手真能干”等區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)春天，您好，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，感受了大自然的美景。老師與幼兒一起種植蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀看、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，為幼兒的探究活動(dòng)供應(yīng)了關(guān)心。 二、生活護(hù)理及常規(guī)訓(xùn)練 1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，訓(xùn)練孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)潔凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能開(kāi)心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在留意了訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)更留意了保育

7、工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，由于有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要認(rèn)真觀看班上幼兒狀況，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，戶(hù)外活動(dòng)中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的細(xì)心照看好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心！ 2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，主動(dòng)鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒自己的事情會(huì)自己做了，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增加了，獨(dú)立力量也提高了。為要使孩子有一個(gè)

8、良好的身體，我們還注意加強(qiáng)各項(xiàng)熬煉活動(dòng)，鼓舞幼兒早入園進(jìn)行早熬煉工作。堅(jiān)持每天戶(hù)外活動(dòng)，重視幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 三、家長(zhǎng)工作 綱要明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高訓(xùn)練力量?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注意與家長(zhǎng)的溝通和理解，準(zhǔn)時(shí)將我們的訓(xùn)練理念傳遞給家長(zhǎng)。我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家進(jìn)步行溝通溝通，對(duì)于個(gè)別特別的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用幼兒成長(zhǎng)檔案準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每

9、位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開(kāi)展。“六一”活動(dòng)期間，我們也常常與家長(zhǎng)溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參加和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)足。 四、存在不足與努力方向 雖然我們的教養(yǎng)工作取得了肯定的成果，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。 1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽(tīng)，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。 3、多數(shù)幼兒繪畫(huà)力量及動(dòng)作協(xié)調(diào)力量差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)力量，主動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)體育訓(xùn)練

10、幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 4、敬重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，擅長(zhǎng)分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識(shí)。 5、在新的學(xué)期中，我班兩位老師將仔細(xì)反思自己工作中的不足，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)，使班級(jí)工作更精彩。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 進(jìn)入幼兒園是每個(gè)幼兒從家庭走向.邁出的第一步，如何讓幼兒渡過(guò)入園焦慮，早日適應(yīng)并融入到幼兒園集體生活中，是我們小班必需面臨的問(wèn)題。來(lái)上幼兒園是第一個(gè)主題活動(dòng)，目標(biāo)是通過(guò)各種活動(dòng)感受幼兒園的人和事物，熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過(guò)嬉

11、戲和活動(dòng)漸漸適應(yīng)集體生活，學(xué)習(xí)一日生活基本規(guī)章，通過(guò)與同伴接觸，學(xué)習(xí)溝通溝通。 在活動(dòng)開(kāi)展初期，我們適當(dāng)削減集體活動(dòng)時(shí)間，增多戶(hù)外嬉戲時(shí)間，帶幼兒參觀各班級(jí)、伙房、活動(dòng)場(chǎng)所，增進(jìn)幼兒與老師的感情，當(dāng)幼兒想家人時(shí)，抱抱他們，適當(dāng)滿(mǎn)意幼兒小小的要求，使幼兒慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活?，F(xiàn)在多數(shù)幼兒都情愿在老師和家長(zhǎng)的提示下叫“老師早”了，還有部分孩子已能夠主動(dòng)跟老師打招呼談天了。在一日常規(guī)活動(dòng)中，我們用兒歌音樂(lè)來(lái)讓幼兒知道該怎么做，在學(xué)學(xué)做做中了解生活常規(guī)，跟老師也建立了信任關(guān)系。 四周的主題活動(dòng)結(jié)束了，幼兒在主題活動(dòng)實(shí)施中拉近了跟老師幼兒園間的距離，基本適應(yīng)了幼兒園的生活，在集體活動(dòng)時(shí)，已能夠坐下來(lái)保

12、持一會(huì)有意留意時(shí)間，聽(tīng)老師講解并描述。 語(yǔ)言領(lǐng)域：通過(guò)故事小熊上幼兒園、老師感謝您, 孩子們初步學(xué)習(xí)并能夠用法一些禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)了來(lái)排隊(duì)、坐坐好、滑滑梯、玩具真好玩等兒歌，在老師的提示下，能較完整的念兒歌。除李朱賢和秦?zé)铎贤猓瑒e的幼兒都能向老師表達(dá)自己的需要，在與小伴侶相處的過(guò)程中，能用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言進(jìn)行溝通。 美術(shù)領(lǐng)域：通過(guò)顏色寶寶住房子活動(dòng)，教幼兒熟悉了紅、黃、藍(lán)三種基礎(chǔ)色，把握較好的是李諾、張偲允、王一菲、朱偉辰。多數(shù)幼兒對(duì)紅色熟悉的較好，對(duì)藍(lán)色有些模糊不清。 .領(lǐng)域：幼兒都能夠說(shuō)出自己的姓名、班級(jí)，年齡說(shuō)不準(zhǔn)，對(duì)小伴侶的名字也還不熟識(shí)。經(jīng)過(guò)一月的集體生活，幼兒們有了初步的基本規(guī)章意識(shí)，也會(huì)找

13、小伴侶一起玩。 區(qū)域活動(dòng)：在我的班牌、我把老師變美麗美術(shù)活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了畫(huà)點(diǎn)和圓，雖然畫(huà)得不好，但孩子們的愛(ài)好很濃，特殊喜愛(ài)操作活動(dòng)。鋪助區(qū)域是玩玩具，由剛開(kāi)頭的玩具滿(mǎn)地扔，最終老師整理，到現(xiàn)在的幼兒自己收玩具并放回玩具架，進(jìn)步明顯。 戶(hù)外活動(dòng)：大多數(shù)幼兒能主動(dòng)參加嬉戲，張楊子涵、林可馨、李朱賢等幾個(gè)幼兒有時(shí)不太合群，需多了解他們的心理，早日讓他們參加到活動(dòng)中來(lái)。 總之，通過(guò)這一主題活動(dòng)，我們找到了優(yōu)勢(shì)，也發(fā)覺(jué)了不足，我們要切實(shí)將主題活動(dòng)與幼兒的實(shí)際狀況相結(jié)合，從而促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 我園在今日開(kāi)頭了音樂(lè)觀摩活動(dòng)。全園老師全部參加活動(dòng)。老師們主動(dòng)投入到了這次觀摩活動(dòng)

14、。從教案、老師預(yù)備的教具、學(xué)具上就可以看得出老師對(duì)這次活動(dòng)的重視。信任又是推動(dòng)我園訓(xùn)練教學(xué)的一次進(jìn)步，同時(shí)有促進(jìn)老師們之間的相互學(xué)習(xí)相互溝通的機(jī)會(huì)。 這次音樂(lè)觀摩的活動(dòng)形式有歌曲、音樂(lè)嬉戲、觀賞、改編歌曲、律動(dòng)等。首先我們來(lái)分析幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中教唱歌曲時(shí)應(yīng)留意哪些方面? 一、對(duì)教材是否分析到位 在進(jìn)行唱歌教學(xué)之前，首先要對(duì)所選擇地音樂(lè)作品進(jìn)行細(xì)致分析，要對(duì)唱曲的旋律、歌詞、風(fēng)格等要有肯定的了解和熟識(shí)。 二、目標(biāo)定位是否精準(zhǔn) 音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒的感受和愛(ài)好的培育，淡化技能的要求，重視幼兒的感知體驗(yàn)，制造表達(dá)及個(gè)性地進(jìn)展。因此，老師在目標(biāo)的制定上要從以下三個(gè)方面進(jìn)行思索。 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)。主要是指

15、歌曲中所需要理解和把握的歌曲內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問(wèn)。 2、力量目標(biāo)。主要指幼兒演唱、表演、創(chuàng)作、與同伴合作等方面的力量。 3、情感目標(biāo)。包括幼兒對(duì)許多的感受及對(duì)唱曲所要表達(dá)的情感。 三、對(duì)唱詞的理解 四、老師怎樣教唱歌曲。 1、設(shè)計(jì)幼兒歌曲的伴奏和前奏。 2、唱歌訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)。 老師假如在教唱歌曲時(shí)，遵循以上的原則信任效果更好! 我再談?wù)動(dòng)^摩教學(xué)活動(dòng)中的音樂(lè)觀賞。音樂(lè)觀賞是通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)作品進(jìn)行感受，理解和初步簽賞的一種審美的活動(dòng)。我園張春雷老師在音樂(lè)觀賞這一方面做的比較到位。她是先將正個(gè)音樂(lè)觀賞完整。運(yùn)用畫(huà)面的形式引導(dǎo)幼兒理解曲的意義。再分段觀賞再次完整觀賞。老師在小結(jié)的過(guò)程中運(yùn)用故事

16、的形式讓孩子通過(guò)舞蹈將其表現(xiàn)出。 音樂(lè)觀賞的一般模式 1、先整后分，層層深化。 2、先分后整，層層累加。 3、類(lèi)比前制，一一匹配。 在音樂(lè)觀賞中應(yīng)留意的問(wèn)題，不應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)問(wèn)，而忽視審美!音樂(lè)觀賞應(yīng)多手段滲透，讓幼兒多通道參加。老師的介入，適時(shí)推出，適度的引導(dǎo)。因此我們會(huì)在今后的音樂(lè)觀賞中留意的問(wèn)題是老師的引導(dǎo)語(yǔ)不易過(guò)多，供應(yīng)的線(xiàn)索過(guò)多發(fā)問(wèn)過(guò)多，就會(huì)出現(xiàn)掌握過(guò)多的現(xiàn)象。 今日在觀摩教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)最多的就是這兩種活動(dòng)形式，通過(guò)活動(dòng)后的溝通我們會(huì)改進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，逐步提高我園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 小班是教學(xué)可以適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的深化開(kāi)展，培育同學(xué)的個(gè)性以及創(chuàng)新和實(shí)踐力量方面，有著大

17、容班級(jí)無(wú)可比擬的優(yōu)越性，因此，小班化教學(xué)有著非常旺盛的生命力。 1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色，適合同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。 首先，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)是以適應(yīng)培育同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、嬉戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所，優(yōu)化教室的空間，讓同學(xué)的課桌依據(jù)實(shí)際需要隨便擺放，常常變動(dòng)，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使同學(xué)感覺(jué)到不受約束，有利于師生和生生之間的溝通和交往。其次，把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為老師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái)。 2、教學(xué)力求要有特色，促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。 應(yīng)注意小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)

18、合。課堂上常常開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，一方面依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性，老師賜予恰當(dāng)?shù)墓奈栊缘脑u(píng)價(jià)，使同學(xué)在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)個(gè)人的主體作用。另一方面老師在面對(duì)全體的同時(shí)，照看每一個(gè)同學(xué)的差異狀況，實(shí)施個(gè)別教學(xué)策略。 3、加強(qiáng)課外實(shí)踐，張揚(yáng)同學(xué)的個(gè)性鼓舞同學(xué)敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，尤其要鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新思維。同時(shí)還應(yīng)特殊留意那些成果平平，在集體中毫不起眼的同學(xué)，為他們供應(yīng)一個(gè)施展身手的機(jī)會(huì)，顯露才華的舞臺(tái)，使他們建立起自信，讓每一個(gè)同學(xué)個(gè)性得到充分的發(fā)揮。 在課堂教學(xué)的心理水平上，我力求達(dá)到的是探究性

19、理解水平和制造性水平，讓同學(xué)發(fā)揮自己的力量，較多的參加到課堂中來(lái)，讓同學(xué)自己去發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)，在獨(dú)立解決問(wèn)題過(guò)程中，熬煉制造性思維，增進(jìn)解決問(wèn)題的力量。 總之，小班訓(xùn)練采納新型的教學(xué)方式，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障同學(xué)自己去探究、自己去發(fā)覺(jué)、自己去學(xué)習(xí)，從而逐步形成同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 世人總用“完陰似箭”來(lái)比方時(shí)間的飛逝，轉(zhuǎn)瞬又到陽(yáng)完絢爛的六月，是期末即將結(jié)束的日子。我不得不感嘆“完陰真的似箭”，抑或比箭還要更快一些?；貞洷緦W(xué)期的工作，有的好像還沒(méi)開(kāi)頭，卻已要結(jié)束了?？偨Y(jié)本學(xué)期工作，追問(wèn)自己是遺憾與慚愧或有精彩與鼓舞？ 一、園務(wù)工作開(kāi)展 本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和老師的主持下，我在園務(wù)會(huì)連續(xù)擔(dān)當(dāng)保教工作一職，負(fù)責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)籍管理、招生工作、家長(zhǎng)工作、幼兒活動(dòng)開(kāi)展等，本年來(lái)，我不遺余力，在開(kāi)學(xué)初支配相關(guān)通知、每月做好教學(xué)常規(guī)考核、支配做好宣揚(yáng)窗、每周周一進(jìn)行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)等；推廣了新早操和連續(xù)推行下午操、組織了段大型活動(dòng)。利用綠色幼兒園評(píng)比，中班段開(kāi)展了“環(huán)?，F(xiàn)在。綠色將來(lái)”親子制作活動(dòng)