精選幼兒園教學總結模板集錦8篇

1、精選幼兒園教學總結模板集錦8篇幼兒園教學總結 篇1 幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與力量；開發(fā)藝術潛能；進展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的力量；促進幼兒動作與身體機能的進展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而載歌載舞，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富進展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就本學期大班舞蹈愛好班教學

2、作一下總結： 一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括： 了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位 （一）基本腳型 （二）基本腳位 （三）基本手型 （四）基本手位 （五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位 二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導幼兒喜愛舞蹈。 我們觀看到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動幼兒這一主動因素，引導幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡

3、不見了所產(chǎn)生的奇怪、懷疑和驚異的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受力量，激發(fā)了幼兒學習新動作的愛好，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地寵愛舞蹈這一課程。 三。依據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。 教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。根據(jù)由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最終才是心情表達。在動作練習中，將組合動作分解成

4、單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈娃娃愛唱歌時，我們先讓幼兒熟識音樂，精準把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們留意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。 尼爾在說明舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿勢、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的制造潛能，讓孩子門真正歡樂的舞

5、著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領悟去創(chuàng)新。 幼兒園教學總結 篇2 春天的朝陽是火熱的，春天的幼兒園是歡騰的，春天更是.與歡樂。 一、訓練教學 本月我們開展了漂亮的春姑娘、奇異的聲音的主題活動。 在“漂亮的春姑娘”主題中，隨著天氣的轉暖，漂亮的春天來到了，萬物都在春姑娘的呼喚下漸漸地清醒，一切都是那么的生氣勃勃。在幼兒眼中，春天里的一切都散發(fā)著奇妙的光線，吸引著他們：綠綠的草地，枝頭的嫩芽、飄舞的彩蝶、暖暖的陽完、黃色的迎春花、綠色的柳葉、粉紅的桃花，潔白的梨花都是春天的信息。 對小班幼兒而言，春天這一主題的訓練、教學活動的主要目標并不是關于春天的種種學問，而是引導他們通過感知春天、觸摸春

6、天、與春天互動，學習關注自然界的改變，感知春天特有的漂亮景象，并在此基礎上，對春天產(chǎn)生一種主動的、美妙的心情與情感體驗。因此我們組織幼兒進行春游春游活動，讓幼兒查找春天，觀看春天，感受春天的漂亮。 “奇異的聲音”這個主題中，通過聽一聽，找一找，幼兒發(fā)覺自己的身體會發(fā)特別妙的聲音，發(fā)覺聽覺感知會給自己帶來那么多的感受。聲音不但可以感知、還可以去制造，風鈴叮叮當當，折個紙大炮甩出啪啪響，即使是豆子盒、沙子罐也可以制造聲音。在想一想、做一做、聽一聽的過程中，幼兒感知聲音的有無，辨別聲音的差異，確定聲音的方位，表達自己對聲音的喜好，發(fā)覺自己和四周的聯(lián)系，感受生活的多姿多彩。好玩的聲音、驚奇的聲音，動聽

7、的聲音給生活增加了豐富的意義。然而，無休止的聲音、惹人心煩的大嗓門卻令人生厭，故事“愛唱歌的大恐龍“幽默詼諧，讓幼兒在笑聲中領悟到自覺地掌握聲音是一個融入.的必要修養(yǎng)。 本月我們連續(xù)布置班級區(qū)域環(huán)境。結合主題內(nèi)容，我們還布置了“奇異的聲音”主題環(huán)境，布置了幼兒繪畫的風鈴作品及幼兒的手工作品。 二、衛(wèi)生工作 1、本月我們發(fā)覺了手足口病例，因此準時對活動室進行消毒、通風，對幼兒玩具進行消毒，對幼兒加強檢查。 2、平常親密關注孩子冷暖、隨時增減衣服、加強午睡管理、每天留意開窗通風，每天堅持戶外熬煉，增加體質(zhì)，還提示孩子多喝開水。 3、鼓舞幼兒參加戶外體育熬煉。做好班中的肥胖兒、體弱兒的管理，對其進行

8、特別照看。 4、本月開展了平安訓練活動開展平安訓練活動：“危咬人的電”，增加幼兒的自我平安意識。 三、家長工作 1、在手足口病聽課放假期間，連續(xù)做好與家長的溝通工作，追蹤關注幼兒的健康，發(fā)覺手足口病新增案例準時上報。 2、通過家路路通、幼兒園網(wǎng)站、班級的群等網(wǎng)絡平臺，讓家長了解幼兒在園狀況，并進行了家教閱歷的溝通。 3、更新家園聯(lián)系專欄親親家園。 四、常規(guī)方面 我們引導幼兒有序地進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。在飯前、便后、手臟時主動洗手，同時，把握洗手、漱口的正確方法。大多數(shù)幼兒都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，個別大小便有困難的幼兒也能準時跟老師說出大小便的要求。 五、班級特色 我們利用班級特

9、色活動時間開展了“茂密的大樹”活動。在詳細的情境中激發(fā)幼兒撕紙的愛好，引導幼兒進行撕紙創(chuàng)作，增加了幼兒的撕紙技能。同時，我們還將幼兒的撕貼作品裝飾在班級環(huán)境中，引導幼兒相互觀賞。 幼兒園教學總結 篇3 在過去的一年中，我敬重每一個孩子，能依據(jù)幼兒進展的需要，努力為幼兒供應一個可進展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與訓練形式融入到我的實際行為中。 隨著二期課改的不斷深化，使我重新熟悉了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)訓練目標而組織支配，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些學問以挺直閱歷呈現(xiàn)給幼兒，通過嬉戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的幫助

10、作用，使幼兒所學習的學問更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”老師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視觀看孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的訓練活動， 我都會考慮到幼兒的生活閱歷、學問背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。 能堅持把幼兒的進展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀看每一個孩子的行為表現(xiàn)，擅長捕獲孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、推斷，不斷提高自身觀看記錄的力量；能仔細做好家長工作，準時將幼兒的在園狀況反饋給家長，使每個家長安心工作。能主動開發(fā)利用海島資源，開展訓練教學的實踐討論；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際狀況，仔細制定好各類方案，準時的記錄好反饋信息；能深刻領悟二期課改精

11、神，并以新的課程觀指導實踐；能常常反思自己的訓練行為，常常反思自己所采納的教學方法是否有利于幼兒的進展。 當然，在這過程中我不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！ 回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成果，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。 工作中，我仔細學習規(guī)程、×××學前訓練綱要、二期課改的精神，樹立以“兒童進展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循規(guī)程和綱要精神，理論聯(lián)系實際，充分敬重兒童身心進展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童進展的、主動的、支持的環(huán)境，注意師生互動、生生互動，促使每個

12、孩子獲得進展。 本學期我加入了托班訓練的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習×××03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有閱歷的老師請教，我又參與了趙赫老師的托班訓練的研討班的學習，努力走進23歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發(fā)覺孩子特殊喜愛開汽車，我就利用孩子的愛好，結合孩子已有的秋游閱歷，為孩子設計了開汽車的教學嬉戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜愛的“汽油”，引導孩子觀看不同的“汽油”在公路上留下的不同痕跡，還提示孩子要留意平安。孩子的留意被吸引，能主動地主動投入，得到了組內(nèi)老師的確定。 作為家教指導員，我和其他老師一起認真作好家訪摸底工作，

13、而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在03歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展現(xiàn)中，我和施佩琳老師一起設計組織了1318月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。 今年，我和#、#兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平常我們親密協(xié)作，相互觀摩，切磋訓練教學的方法，取長補短，共同提高。徐老師的課件制作力量較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調(diào)動幼兒的學習的主動性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的進展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點開展相宜的活動。我就向

14、她請教有關托班訓練上的困惑。一起查找孩子的最近進展區(qū)，關注孩子的愛好需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題討論，關心他們的課題順當開展。 一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成果：論文影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策討論在縣德育論文評比中獲二等獎，市德育論文評比一等獎；培育中班幼兒學會關懷的實踐討論獲科研成果二等獎；我設計的教案家鄉(xiāng)的風景獲全國epd教案評比三等獎。 “路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”這是我的座右銘，也是我不懈的追求。 幼兒園教學總結 篇4 轉瞬間，一個學期又過去了，對于這個帶了一年多的班級，我頗感欣慰，總體來說我比較滿足，但是還存在著問題，

15、以下是我的工作總結 一、教學方面 這學期的鋼琴教學，主要以幼兒歌曲和藝術歌曲為主，鋼琴曲目為輔的教學形式，訓練同學對于電鋼琴的另一種用法形式的了解和把握。針對這一點，我教授了一些藝術歌曲，如送別、雪絨花、軍港之夜等。左手主要進行和弦練習，右手是主旋律，并加上適當?shù)囊羯?，?jié)奏和速度，使之在演奏時成為一首完整的樂曲，訓練了同學的左右手協(xié)作力量，以及頭腦的反應力量。在此基礎上，又加入了邊彈邊唱的形式，讓同學眼睛看著譜子，頭腦想著旋律，手上進行演奏，嘴里進行演唱，從而又訓練了同學眼，腦，手，口并用的技能。也所謂“一心多用” 通過這樣的訓練有一部分同學已經(jīng)把握了其技能，當他們自己演奏出美麗的旋律，唱出悅

16、耳的歌聲時，我看到的是她們一張張布滿自信和快樂的笑臉，我感到很欣慰，她們也有所成就，更增加了對于學習鋼琴的愛好。 對于一些素養(yǎng)比較好的同學，我會留一些有肯定難度的鋼琴曲，比如夜的鋼琴曲夢中的婚禮等。也初見成效，但是還有許多的不足。 以上的兩種演奏形式初見成效，對于不同水平的同學達到了因材施教的目的，但也出現(xiàn)了問題和不足，比如有的同學對于樂感的把握不是很好，還有的同學左手的和弦把握的不好，尤其和弦連接的時候很簡單出現(xiàn)錯誤，進而導致不能完整的演奏樂曲。還有一部分同學一開口唱，就不能流暢的演奏樂曲，這也是普遍存在的一個問題。對于這個問題，我實行的解決方法是讓同學多加練習，熟能生巧，我信任當她們達到的

17、肯定的嫻熟程度，每個人都確定可以完整的演奏樂曲。 二、管理方面 這學期的管理，我實行訓練，批判，夸獎，鼓舞，相結合的方式。這個年齡的孩子很叛逆，所以要去訓練，有時候又很自傲，所以要去批判，當他們表現(xiàn)好的時候要去夸獎，當他們失去信念懊喪的時候還要去鼓舞。通過這些管理方式我發(fā)覺同學們懂事了，他們的懂事體現(xiàn)在每次活動中。 記得在會操表演的前3天，我發(fā)覺他們每個人都是獨立的個體，根本不能融合到一起，還由于練操出現(xiàn)了同學間的爭吵，對于這一現(xiàn)象，我開頭是訓練，可是不怎么見成效，后來我就批判，之后發(fā)覺他們沒有了自信，于是我又開頭夸獎和鼓舞，就在競賽的前一天下午，事情發(fā)生了轉機，那天下午，我正在辦公室，模糊聽

18、到操場上有班級在練隊列，口號非常的洪亮和整齊，當時沒有想到是我們班，過會，我出去了，沒有想到的是，眼前的這個口號洪亮布滿自信的班級就是我們班，11幼教1班，他們頂著烈日，吹著大風整整練了一下午，當時我的眼睛就潮濕了，便走上前說了句，同學們辛苦了，他們也露出了喜悅的笑容，后來知道，就在我完說之后，班長和班干部又進行了訓練和激勵，經(jīng)過一番的努力付出，最終我們獲得幼教組的第一名。 就在前段時間，由于見習的緣由，好多同學的心開頭渙散，沒有了凝聚力，甚至有想退學的現(xiàn)象，于是我利用了一個晚自習，在教室里，放著隱形的翅膀這首歌，利用投影儀，把藝術節(jié)，以及我們在一起的照片都放了一遍，當時有的同學們就留下了眼淚

19、，看到這些他們又想起了當時，想起了我們在一起的點點滴滴，這之后，同學們再次擁有了凝聚力，我快樂對他們說，當時的幼教1班又回來了。她們笑了。這次春游，又一次的體現(xiàn)了他們的團結和凝聚力。 有一次，我有事沒在學校，當我回來的時候他們興奮和說：“老師我們挨表揚了，你不在我們會表現(xiàn)的更好”。聽到這些，我很快樂，也很感謝他們，通過這些事情，我看到了他們的進步和懂事。 伴隨著這些，也出現(xiàn)了許多的不足，比如上課有時候會遲到，做操有時不仔細，早上跑操有偷懶的現(xiàn)象等等，還有的同學出現(xiàn)違紀的行為，針對這些我還有加強管理，讓他們受到適當?shù)膽吞帲瑫r還有多觀看，盡量削減這些事情的發(fā)生。 以上是我的工作總結，今后我會吸取

20、閱歷和教訓，不斷努力，不斷進步。 幼兒園教學總結 篇5 轉瞬間本學期的教學工作已圓滿結束，在本學期，從各方面我嚴格要求自己，使語言教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。 一、訓練教學狀況 在教學工作中，我留意做到以下幾點： 1、依據(jù)開學前寫的語言教學來實施、開展。 2、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,仔細討論教材，力求精準把握難重點，并注意參閱各種幼兒用書，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結提高教學水平。 3、仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高幼兒的

21、思維素養(yǎng)，保證教學質(zhì)量。 4、留意聽取幼兒的看法,準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。 5、堅持聽課，留意學習其她老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式。 6、多參加教學賽課，多聽取老師賜予的看法和建議。 7、注意訓練理論的學習,并留意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用。 8、我習慣上完每一節(jié)課后讓幼兒評課，看看哪個環(huán)節(jié)幼兒比較喜愛和簡單學到學問。然后再依據(jù)班里面的幼兒狀況適當做調(diào)整，做到幼兒在課堂上開心輕松的學學問。 9、語言課的教材主要是通過故事體會到其中的做人道理，制造各種童話、夢幻的氛圍讓幼兒進入佳境，感同身受，體會到仆人翁的立場，再說說自己的看法，這樣才能有

22、效的讓幼兒說出自己的情感和個人體會。 二、達到目標狀況。 語言課主要是激發(fā)幼兒語言發(fā)揮力量,培育語言交往的主動看法和良好的習慣。對幼兒進行正確的、基本的語言訓練，學說一般話，擴大詞匯量，把握基本的聽話、說話技能，提高語言交往力量，幼兒能夠大膽自信跟別人對話。進展幼兒的記憶力、思維力量、想象力和語言的感受力量，為學校語文學習打下良好基礎。 1、孩子們聰慧伶俐，活潑可愛，每天的好心情大部分源自他們，由于他們語出驚人，能說一些勸慰老師的話，能說一些關心同學的話，老師聽了很欣慰。孩子的訓練跟家庭有很大的關系，有些家長照看孩子做到無微不至。而有些家長忙與工作經(jīng)常忽視孩子的訓練，導致孩子的成長和各方面力量

23、都不一樣。在課堂上會發(fā)覺有些孩子主動主動回答老師的問題，而有些孩子卻坐在那好像跟他沒有關系一樣，這些孩子我試著跟他們談心，可是我總是處于主動狀態(tài)，效果不佳，我再次試著從孩子的愛好找話題，漸漸的我們課后好像成為伴侶，可以無話不說，作為伴侶的我們在課堂上孩子也很給面子，通過各種鼓舞和表揚孩子也找到屬于自己的那份自信了，這個訓練方法讓我意識到了，訓練需要我們更多的耐煩，耐煩會制造出意想不到的效果。 2、幼兒通過一個學期的語言教學下來，對于語言的組織力量有很大的進步，幼兒在平常的交談中運用到了老師教過的詞語或成語，家長經(jīng)常跟我開玩笑的說這孩子說話真像一位“小大人”，在家觀察爸爸媽媽做得不好的會批判我們

24、，老師說應當這樣的，老師的要求孩子.在心，不僅嚴格要求自己還要要求身邊的人，這點孩子做得特別好。 3、在口頭講解并描述方面我做了一些競賽項目，幼兒學會了四種講解并描述方法：看圖講解并描述、情境講解并描述、生活閱歷講解并描述、制造性講解并描述，幼兒各抒己見，幼兒有自己的主見、看法和觀點。 4、在觀賞文學作品方面。孩子能寧靜地、留意力集中地傾聽成人朗誦或朗讀，觀賞各種文學作品中的語言韻味，了解作品內(nèi)容，豐富對語言的認知和體驗。 5、早期閱讀方面。學會看圖書，體會翻閱圖書的閱歷，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對應關系。學習認讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和詳細的意義，

25、了解識字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)章。 孩子們的進步就是我的進步!孩子們我們一起加油。 幼兒園教學總結 篇6 本學期，我班三個老師團結協(xié)作，仔細學習了綱要指南的指導思想和各種訓練理念。并把這些先進的訓練理念有方案有目的地運用到了工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和訓練行為都得到了提升。在“非典”這個特別的時期，我班特別注意做好幼兒保健工作，把增加幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將保健工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識和力量。在教學中，我班注意結合學科的特點，將計算機幫助教學手段應用到教學中。提高計算機幫助教學的成效。在教學活動中，注意為幼兒制造嘗試的機

26、會和條件，鼓舞幼兒大膽嘗試。并充分利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)關心幼兒規(guī)范語言，完整表達，進展幼兒的語言表達力量。 一學期過去了，幼兒得到了較全面的進展。語言表達力量普遍得到提高，講解并描述時能圍繞主題，有次序、連貫地講解并描述。幼兒不僅會評價別人，明辨是非。還初步學會了自己解決糾紛。獨立性增加。在音樂活動中，多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統(tǒng)一。音樂活動中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增加，聽到音樂后能大膽表達自己的感受，并愿意用動作表達。我們的詳細做法是： 一、將保健工作深化到一日生活中去。 本學期初，正是“非典”流行最厲害的時候，很多家長感到恐慌，甚至有的家長在遲疑要不要把孩子送

27、進幼兒園。“非典”是一種非典型性肺炎，是肺炎的變異等。只要做衛(wèi)生和預防工作，加強自身的熬煉，其實它并不行怕。所以本學期， 我們把保健工作放在了首位。在做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健訓練活動，使家長和幼兒釋放緊急、恐慌的心情，懂得預防“非典”等流行性疾病的方法，措施。增加了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識，提高了大家加強自身熬煉的意識。使 幼兒的體制得到了增加。 我們通過讀報紙、上網(wǎng)下載資料，講故事等形式讓幼兒了解到“非典”是一中非典型性肺炎，是肺炎的變異等。讓幼兒懂得預防“非典”的方法是要我們講衛(wèi)生、勤洗手、按時作息、不去人多的地方等，學會了初步自我愛護的方法，增加了

28、意識。 在日常生活中，我們留意把衛(wèi)生工作抓實。常常檢查幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手狀況，每日進餐時隨時提示幼兒“四凈”：桌面、身上、地面、碗里的潔凈，每天檢查幼兒洗發(fā)、衣著、手指甲、刷牙的衛(wèi)生。定期對幼兒睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等；每天對幼兒洗手間用過氧乙酸進行消毒，定期對教室用紫外線、酸醋消毒。 我班保證幼兒每天不少于2個小時的戶外活動時間，還通過家長園地讓家長知道在這個特別的時期，增加自身體制的重要性，并鼓舞家長利用幼兒在家的時間帶幼兒多參與戶外熬煉，不帶幼兒去人多的地方玩耍等。 二、在一日生活中各環(huán)節(jié)進展幼兒的語言力量 語言是溝通的工具，也是學習學問的媒介，幼兒每天通過語言

29、與四周的人、環(huán)境互動著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時可找到關心幼兒規(guī)范語言，完整表達的訓練契機。綱要在語言領域中也強調(diào)：“在嬉戲和日常生活中培育幼兒傾聽的習慣”。本學期，我班充分利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設各類嬉戲情節(jié)，進展幼兒的語言表達力量。 1、通過好玩的嬉戲小欄目，提高幼兒聽說的愛好。 我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設立了很多好玩的嬉戲小欄目，通過嬉戲提高 幼兒聽說的愛好。收到了好的效果。 如：晨間活動設立談話欄目新聞報道，鼓舞幼兒結合生活表達和共享自己的感受、體驗和見聞。午餐前設立報餐員欄目，培育幼兒耐煩、寧靜傾聽習慣，為幼兒制造了個別表達的機會，為老師制造了個別輔導的機會。午睡前設立

30、睡前小喇叭欄目，通過該欄目，引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，學習作品的美麗的詞句，為以后進行溝通供應仿照的對象等。 2、利用角色嬉戲，為幼兒創(chuàng)設豐富的語言運用環(huán)境。 指南在語言領域中強調(diào)：“幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的，應創(chuàng)設各種有意義、真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說”。角色嬉戲不僅符合幼兒的年齡特點，為幼兒供應了各種有意義、真實的情景，還可以使幼兒在嬉戲中、在自然的語境中主動地溝通。因此，我們留意為幼兒創(chuàng)設角色嬉戲的條件，供應進行扮演嬉戲和戲劇嬉戲的時間、機會和閱歷。促使幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來。 幼兒園中班班級工作總結（四）,標簽：

31、幼兒園中班教學方案,中班下學期班級方案, 逢單周，充分利用幼兒園的角色嬉戲區(qū)，開展豐富多彩的角色嬉戲。在嬉戲中鼓舞幼兒說一般話，用法文明用語。準時訂正幼兒不正確的發(fā)音，并為幼兒提高良好的、正確的聽說行為示范。對個別語言力量進展差的幼兒，多與之進行個別交談，給以特殊關注，多輔導，多鼓舞和贊揚。 逢雙周，就在活動室內(nèi)開展各類戲劇嬉戲。有老師和一般話表達力量強的幼兒講解并描述故事情景，讓其他幼兒扮演故事角色，運用故事中角色的語言進行對話。 一學期過去了，幼兒的語言表達力量普遍得到了提高。語言表達力量強的幼兒，即講解并描述發(fā)音標準、語速適中、較流暢的幼兒有原先的2個增加到7個，口語表達力量差的.幼兒，

32、即不會聽說一般話，或不能用一般話完整表達的幼兒由原來的16個，削減到現(xiàn)在的4個。 三、提高多媒體幫助教學的效率。 實踐證明，運用計算機進行幫助教學對于提高教學效果、推動教學改革、實施素養(yǎng)訓練具有不行替代的主動作用。 本學期，我班結合學科的特點，將計算機幫助教學手段敏捷地應用到教學中。提高了計算機幫助教學的成效。本學期，我班通過互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)成的商品軟件等來收集和試用優(yōu)秀的教學軟件，熟識各種教學軟件的特點，并結合自己教學的實際狀況進行修改和整理，提高自己制作軟件的技術和教學效率。如我班通過互聯(lián)網(wǎng)或現(xiàn)成的商品軟件收集到了課件小蝌蚪找媽媽、植物媽媽有方法小熊過橋交通標記等很多優(yōu)秀的教學軟件，既便利了自己

33、教學，又節(jié)省了制作課件的時間。同時也感受到了優(yōu)秀教學軟件的特長，為自己以后做課件積累了閱歷。提高課件設計的勝利率。 結合學科的特點，利用互聯(lián)網(wǎng)，我們收集了大量的資料，來豐富幼兒的感性學問。如科學活動：多彩的衣服、美術活動：各種各樣的扇子、我們的城市等活動，通過上網(wǎng)，在數(shù)分鐘之內(nèi)，便收集到了豐富的材料。給教學帶了便利。使幼兒積累了更多的感性學問。 結合多媒體，進行平安訓練，增加幼兒的自我愛護意識，提高幼兒自我愛護力量。多媒體形象、逼真的畫面，可以讓幼兒感受、看到平安事故所帶來的后果，增加幼兒的自我愛護意識。同時，通過豐富多彩的嬉戲活動，提高了幼兒自我愛護力量 。如我班利用多媒體，進行了平安訓練：

34、應當這樣玩、一個人在家的時候、尖利的東西會傷人等。通過多媒體，幼兒的自我愛護意識明顯提高了。有的幼兒還能主動提示身邊的小伴侶留意平安。 四、充分利用家長資源，進展幼兒自主學習的力量。 通過反復學習綱要，在熟悉幼兒園和家庭合作的必要性的基礎上。本學期，我班仔細貫徹綱要精神。充分利用家長等資源。鼓舞引導家長主動主動地參加到幼兒園的訓練中，既調(diào)動了孩子主動參加學習的主動性，又充分發(fā)揮了家長的訓練作用。例如：在“愛惜我們的環(huán)境”主題活動中，為充分調(diào)動家長的主動性，我們請家長和孩子一起查看、閱讀有關空氣污染、水污染、沙塵暴等環(huán)保方面的資料。并請他們利用假日帶孩子實地參觀并爭論：水怎么變臟了？汽車的尾氣有

35、什么危害？。從幼兒生活閱歷動身，幫幼兒了解和感受自然、環(huán)境與人類生活的親密關系。活動不僅是幼兒把握了很多種學習方法，且初步培育了他們愛護環(huán)境的意識。 本學期，我班的班務工作也存在很多不足的地方，需要在以后的工作中加強或改正。如：幼兒的出勤率較低，幼兒語言表達力量的懸殊比較大，應加強個別輔導，做好轉差工作。 幼兒園教學總結 篇7 本學期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結如下： 一、營造學習氛圍，加強教學討論 充分發(fā)揮老師的主觀能動性，連續(xù)仔細學習幼兒園指導綱要，深化領悟綱要精神，仔細鉆研綜合活動叢

36、書，分析、領悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的力量。我們在園內(nèi)主動營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓舞老師結合自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識;鼓舞老師仔細鉆研綜合活動叢書，分析、領悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學期我園依據(jù)常州市教委頒布的“各領域活動目標”，針對“科學領域”活動進行了目標解讀，還進行了教材分析活動。使老師們更深刻的理解了綜合活動內(nèi)涵。除此之外，我們主動為每一位老師制造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，

37、但外出學習的老師必需準時反饋所學閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。 二開展園本化培訓，以教研活動為手段，主動探究素養(yǎng)訓練的新方法、新途徑 1優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉變教學策略。 2以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動進行課堂教學改革，鼓舞青年老師爭當教學典型，主動創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年老師作為骨干力氣，以塌實仔細的工作看法、較好的教學力量贏得了全園老師的

38、好評，我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學習，實行隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能主動參加，細心預備，觀摩后的互動也使老師進一步提高了訓練評價力量，同時也關心老師認清自身的不足，取長補短。 3正副園長深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術活動及托班親子嬉戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平，關心老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。 4為探究美術活動方式

39、的多樣化，培育孩子對美術活動的愛好，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班依據(jù)班級的實際狀況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，制定班級美術特色活動方案。結合主題活動內(nèi)容，以區(qū)域活動的形式供應給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒制造自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓舞幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。 5依據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學期我園開展數(shù)學教學活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，老師們的分析總結力量、反思力量、寫作力量得到了提高，并且通過對數(shù)學領域訓練目標的解讀，探討教學策略，

40、關心老師領悟數(shù)學領域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握。 6結合“老師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，準時發(fā)覺問題，準時查找解決問題的對策。 三加強課題討論，突顯辦園特色 本學期，我園課題幼兒生活中的科學活動討論實施一年來，科學、規(guī)范課題討論工作，并加強老師對兒童個案的觀看討論，為行動討論供應科學的依據(jù)，討論工作初顯實效。我們將連續(xù)以觀看討論幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培育幼兒自主探究、自主學習的力量，激發(fā)幼兒對自然、.的愛好和愛科學的情感、培育幼兒主動學習，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧進

41、展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評估，順當成為區(qū)級立項課題。四提高家長學校工作的質(zhì)量，增加良好.效應本學期，我園每月不定期的開展一次家長學校活動。如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康訓練講座、愛好班成果展現(xiàn)等活動。讓家長了解幼兒園的訓練形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并盼望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學?；顒右惨?guī)范老師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老

42、師要學會傾聽、觀看幼兒；為開展順當，老師必需與家長有更親密的溝通；老師在整個過程中不僅是合、支持者、引導者還是觀賞者等等。一學期緊急而又勞碌，開心而又改善，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園教學總結 篇8 導讀：在各個主題活動中,我們?yōu)橛變汗S富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。 一、班級狀況分析 我班現(xiàn)有35名幼兒,其中10名是插班生。通過一年的中班生活,幼兒都能很快適應幼兒園的生活,每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活,他們不僅個頭長

43、高了,各方面的力量也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思維活躍,學習活動時能主動舉手發(fā)言;韓雨彤、王桐桐等大多數(shù)幼兒能在老師的引導下大膽、開心地參與各項活動;每位幼兒在老師的提示關心下也養(yǎng)成了每天午睡的好習慣.自理力量也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成,力量、學問與技能也得到了進一步的進展。現(xiàn)將本學期的各項訓練、教學工作加以總結,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順當開展。 二、健康 1.經(jīng)過一年的中班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導,主動鼓舞幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有挨次地穿脫

44、衣服,并會將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我們一方面耐煩的賜予關心,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平常的生活中,我們在面對全體的同時,對于體弱多病的幼兒也賜予較特別的照看,常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖,提示他們多喝水。在進餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多賜予關懷和指導。 2.在對幼兒進行生活照看的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng),主動為幼兒供應戶外活動的機會與空間,鼓舞幼兒主動與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體嬉戲,有方案地熬煉各種基本動作,老鷹捉小雞,老狼、老狼幾點鐘,紅綠燈等深受幼兒寵愛。我們制作了

45、“尾巴”,沙包等體育玩具,并主動參加幼兒的活動,與幼兒一起追趕奔跑,拍球、揪尾巴,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱忱和投入感染了每個幼兒,大家都能主動開心地參與戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動中,我們引導幼兒通過玩各種體育玩具,學習、把握并制造性創(chuàng)造玩法,在與同伴一起玩的過程中進展幼兒動作,削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。 三、科學 我們依據(jù)綱要的要求,重點探討如何使幼兒科學訓練的內(nèi)容生活化,使幼兒的科學真正成為生活中的科學。本學期,我們和幼兒在幼兒四周熟識的生活和環(huán)境中,依據(jù)幼兒的愛好和需要,從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中,有選擇的挺直提出主題,生成內(nèi)容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了紅彤彤的年、我有多愛你、溫州小吃等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,主動引導幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中,準時供應豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料,支持和引發(fā)幼兒主動主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)覺的樂趣,使幼兒的探究活動更加豐富和