臺(tái)灣的蝴蝶蝶谷

1、. 20臺(tái)灣的蝴蝶谷教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住“金光燦燦、五彩繽紛、上下翻飛等關(guān)鍵詞朗讀感悟、展開(kāi)想象，感受蝴蝶谷迷人的景象。3、多種方法識(shí)記生字“刻，并能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)多種方式感悟蝴蝶谷的美麗景象是本課教學(xué)重點(diǎn)，如何讓學(xué)生進(jìn)入課文描寫(xiě)的情景是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，讓我們一起相約臺(tái)灣的蝴蝶谷。齊讀課題。2、告訴你們一個(gè)好消息，蝴蝶谷要招聘小導(dǎo)游了，看!導(dǎo)游證都準(zhǔn)備好了出示導(dǎo)游證，愿意參加嗎？不過(guò)想要得到它可沒(méi)那么容易，我們要連闖三關(guān)才可以，怎么樣，有信心嗎？第一關(guān)：詞語(yǔ)關(guān)課件出示：氣候溫暖 水源充足

2、 花草茂盛飛過(guò)花叢 穿過(guò)樹(shù)林 越過(guò)小溪指名讀，齊讀。你能用第一行的三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)為什么寶島臺(tái)灣是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方嗎？指名說(shuō)你能用第二行的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)人們?yōu)槭裁窗堰@些山谷叫做蝴蝶谷嗎？指名說(shuō)二、精讀課文恭喜同學(xué)們第一關(guān)順利過(guò)關(guān)，讓我們一起進(jìn)入第二關(guān)。課件出示第二關(guān)：精讀課文關(guān)一學(xué)習(xí)第三段一群群色彩斑斕的蝴蝶都感到山谷里來(lái)聚會(huì)了，此時(shí)的蝴蝶谷將是一番怎樣的景象呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題自由朗讀課文。指名答復(fù)板書(shū)：非常迷人你從哪一段知道的，讀讀這段話。課件出示：蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，非常壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰(shuí)在空

3、中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，隨風(fēng)飄去。“蝴蝶谷里的景象非常迷人這句話也是本段的中心句，圍繞這個(gè)中心句，分別介紹了幾種山谷的景象？?jī)煞N你是從哪看出來(lái)的？有的.有的指名讀第一座山谷并起名黃蝶谷，指名讀第二座山谷并起名彩蝶谷。這兩座山谷各有各的迷人之處，你更喜歡哪座山谷呢？把你喜歡的山谷多讀幾遍，邊讀邊想：你從那些詞句感受到了蝴蝶谷的迷人？讀完后可以用鉛筆畫(huà)一畫(huà)，也可以和同位交流交流。指生交流:1、有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，非常壯觀。誰(shuí)再來(lái)讀！你從哪些詞語(yǔ)中感受到它的景象迷人？金光燦燦、非常壯觀 板貼 理解：“金光燦燦出示黃蝴蝶圖片并介紹：這種黃顏色的蝴蝶身

4、上有一種黃色的粉狀物，在陽(yáng)光的照耀下“金光燦燦，在平時(shí)的生活中你還見(jiàn)過(guò)什么東西也是“金光燦燦的？一大片盛開(kāi)的油菜花，金子，珠寶讀好“金光燦燦一詞。一只金光燦燦的蝴蝶美嗎？?jī)芍荒?？三只呢？板貼那假如成千上萬(wàn)只甚至幾百萬(wàn)只金光燦燦的蝴蝶聚在一起該是什么樣的景象??！出示課件非常壯觀非常壯觀不僅寫(xiě)出了蝴蝶的美，也寫(xiě)出了蝴蝶的多。你能把這壯觀的場(chǎng)面讀出來(lái)嗎？指名讀 齊讀真是太迷人太壯觀了，讓我們一起走進(jìn)彩蝶谷，看看那兒的景象是不是也這么迷人呢？ 2、有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，隨風(fēng)飄去。1指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)，你仿佛看到了什么？想象

5、一下你都看到了什么顏色的蝴蝶？這么多顏色，你能用句中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)嗎？五顏六色、五彩繽紛除了顏色多，你還感受到什么？數(shù)量多、種類多老師把它們請(qǐng)來(lái)了課件出示你能讀好這個(gè)詞嗎？2五顏六色、五彩繽紛都是表示顏色多的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)你還知道哪些？指名說(shuō)。老師也搜集整理了一些讓我們一起美美的讀一讀吧出示課件齊讀。3這些五顏六色的蝴蝶在干什么？上下翻飛誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作來(lái)告訴老師什么是上下翻飛？這些蝴蝶上下翻飛它們是在干什么呀？做游戲、跳舞、比美孩子們，在你眼中，這些五彩繽紛、上下翻飛的蝴蝶像什么呢？五顏六色的樹(shù)葉、彩色的紙片、五彩的風(fēng)箏用“五彩繽紛的蝴蝶像_。的句式說(shuō)一說(shuō)。孩子們的想象可真豐富，課本中也巧用了一個(gè)比

6、喻句，誰(shuí)找到了，指名讀。書(shū)上把蝴蝶比作花瓣。為什么比作花瓣呢？出示課件進(jìn)展比較顏色多、美，樣子美，動(dòng)作輕盈是啊，蝴蝶飛舞起來(lái)動(dòng)作輕盈、形同花瓣一般。這哪里是山谷，清楚就是仙境，這蝴蝶就像是仙女門(mén)不小心撒下的花瓣嘛。蝴蝶谷里的景象真是太迷人了。把這種山谷的迷人之處讀出來(lái)！ 3、這么美的景象我們可不能獨(dú)享呦，你能當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游把這迷人的景象分享給大家嗎？如今就讓我們一起進(jìn)入第三關(guān)。課件出示第三關(guān)：爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游用上“大家好，歡送你們來(lái)到蝴蝶谷，我是 的小導(dǎo)游，_的句式。介紹要求：語(yǔ)句通順，聲音響亮。學(xué)生評(píng)價(jià)，頒發(fā)小導(dǎo)游證。二學(xué)習(xí)第四自然段1、你們這些小導(dǎo)游可真了不起，看出示課件聽(tīng)了你們的介紹呀，把大批的中

7、外游客都被吸引到蝴蝶谷來(lái)了呢！這些蝴蝶小精靈們又是怎樣歡送這些前來(lái)參觀的客人的呢？用自己喜歡的方式讀讀第四段 2、這是一群怎樣的蝴蝶？熱情好客從哪些詞語(yǔ)中可以感受到？團(tuán)團(tuán)圍住、翩翩起舞、歡送假如你就是熱情的小蝴蝶，會(huì)怎么歡送遠(yuǎn)道而來(lái)的客人呢？請(qǐng)你也學(xué)學(xué)這些得意的小精靈來(lái)歡送我這個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的客人吧.，指幾名學(xué)生上臺(tái)表演。提示：怎么說(shuō)？怎么做？3、你能讀出蝴蝶小精靈的熱情來(lái)嗎？指名讀，齊讀。三、學(xué)習(xí)生字“刻這些蝴蝶小精靈還給我們帶來(lái)了一個(gè)生字朋友呢，看，它是誰(shuí)？出示課件：刻要想寫(xiě)好生字就要做到：一看二寫(xiě)三對(duì)照。1、我們先來(lái)觀察這個(gè)字，從偏旁、構(gòu)造、寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么來(lái)分析這個(gè)字。你有什么好方法記住這個(gè)字？加一加、換偏旁、編兒歌等方法。伸出小手和老師一起把它寫(xiě)在田字格里。2、學(xué)生先描紅，再仿寫(xiě)兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)并提示寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆方法。3、展評(píng)。四、總結(jié)全文，布置作業(yè) 今天，我們一起走進(jìn)了臺(tái)灣的蝴蝶谷，欣賞了蝴蝶谷里迷人的景象。其實(shí)，我們的家鄉(xiāng)也是美麗富饒，處處都有靈山秀水、林海果園。如：