2022年赴四川成都學(xué)習(xí)考察報告

1、高品質(zhì)文檔2022年赴四川成都學(xué)習(xí)考察報告 白云區(qū)XX屆學(xué)校校長培訓(xùn)班一行60人訓(xùn)練考察團(tuán)，于200x年x月x日至x月x日赴四川成都學(xué)習(xí)該地訓(xùn)練教學(xué)管理、老師隊伍建設(shè)、素養(yǎng)訓(xùn)練等方面的勝利閱歷。這次學(xué)習(xí)考察組織嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，我們跟隨考察團(tuán)邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察狀況報告如下： 一、考察概述 1、此次考察的主要目的是：了解成都中、學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理的實施狀況，學(xué)習(xí)其先進(jìn)閱歷。 2、此次考察的學(xué)校有：成都市龍江路學(xué)校分校、成都市棕北中學(xué)、成都市桐梓林學(xué)校、成都市錦官新城學(xué)校。 3、此次考察的形式主要是：參觀校內(nèi)，聽取校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)管理方面的閱歷、做法，并與他們就學(xué)校管理方面的困

2、惑進(jìn)行面對面溝通。 4、對成都四所學(xué)校訓(xùn)練的總體印象：無論是傾聽幾所學(xué)校校長的講話還是深化參觀他們學(xué)校，都能感覺到他們 “以人為本，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠基”的人本進(jìn)展理念，有明確的“規(guī)范化特色化品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。不管辦學(xué)條件如何，都努力在學(xué)?，F(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上追求獨樹一幟的辦學(xué)特色。堅持從小事做起，精細(xì)化管理，重視老師隊伍綜合素養(yǎng)的提高和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 二、考察后的反思及收獲 1、有思想,校長要有先進(jìn)的辦學(xué)思想體系和對訓(xùn)練執(zhí)著的追求 在校長的報告中，幾位校長從不同角度闡述了自己的辦學(xué)思想，他們的訓(xùn)練目標(biāo)，就是對孩子的一生負(fù)責(zé)，培育品德、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性進(jìn)展的具有終身學(xué)習(xí)力量

3、的人。在校長的報告中和各種管理方法中，無不滲透著這個培育目的，一切訓(xùn)練活動都是圍繞這個目標(biāo)開展的。因此我覺得作為校長，就應(yīng)當(dāng)站在如何培育人，培育什么樣的人的高度來管理學(xué)校，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。我想他們的訓(xùn)練思想站在了訓(xùn)練的前沿上，緊緊抓住了“以人為本”的核心，并且呈現(xiàn)出他們對訓(xùn)練的深刻理解。 2、帶隊伍，校長要建立、引領(lǐng)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)，富有特色的老師隊伍 在培育老師隊伍上，幾所學(xué)校著重提到了師德建設(shè)，兩所也是民辦學(xué)校，但他們聘請老師第一看重是老師抱著什么目的來學(xué)校，假如只是為掙錢，他們會拒之門外，他們看重的是老師對事業(yè)的激情，是為了實現(xiàn)訓(xùn)練的抱負(fù)。正如一位校長講的，訓(xùn)練是事業(yè)，收獲的是歡樂;老師

4、象一把火，不僅要點燃自己，還要復(fù)燃學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)光、發(fā)熱，自己去燃燒;沒有壞孩子，只有心理不健康的孩子，和這么多優(yōu)秀的學(xué)生在一起，我也會成為優(yōu)秀的;一位優(yōu)秀老師常能給他的學(xué)生以終身的影響。這些思想反映出他們對加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的熟悉到位和工作到位。在這方面值得我們好好學(xué)習(xí)。 作為學(xué)校的管理者而言，必需具備高水平的綜合素養(yǎng)。具備高素養(yǎng)的管理才能是管理好學(xué)校的必要條件。高素養(yǎng)的管理者應(yīng)是專家型、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，不僅能機(jī)靈敏捷的處理學(xué)校的日常事務(wù)，更重要的要表現(xiàn)在對學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的精通、指導(dǎo)和疏通上，并竭力用自身的學(xué)問魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人，真正以行家里手帶領(lǐng)學(xué)校向前進(jìn)展。讓老師們

5、感到我們所從事的工作是歡樂的。正如成都市龍江路學(xué)校分校校長段紅所說：“用訓(xùn)練轉(zhuǎn)變生活，讓工作成為歡樂。歡樂是一種心態(tài)，一種精神、一種文化、一種力氣，讓我們的老師在工作中體會從事訓(xùn)練帶來的成就感，我們的訓(xùn)練就是歡樂的。” 3、重科研，校長要樂觀參加、投入到學(xué)校的訓(xùn)練科研工作中 從成都市龍江路學(xué)校分校歡樂訓(xùn)練特色、成都市棕北中學(xué)勞動服務(wù)德育特色訓(xùn)練、成都市桐梓林學(xué)?？茖W(xué)訓(xùn)練特色、成都市錦官新城學(xué)校精致訓(xùn)練特色。更使我感到訓(xùn)練科學(xué)討論在創(chuàng)建特色學(xué)校中的重要性。樂觀開展訓(xùn)練科研，仔細(xì)討論和探究訓(xùn)練自身的規(guī)律，從實際動身，按規(guī)律辦事，是形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。只有加強(qiáng)訓(xùn)練科研，才能正確分析學(xué)校的實際辦學(xué)基礎(chǔ)

6、，才能挖掘潛力、揚長避短、調(diào)動各方面的樂觀性，增加創(chuàng)辦特色學(xué)校的動力。 一所學(xué)校，應(yīng)有自己的科研課題、科研規(guī)劃，并有一系列實施措施，只有這樣，才能保證創(chuàng)辦特色學(xué)校思路策略的整體性。 創(chuàng)建特色學(xué)校是學(xué)校必需長期堅持的任務(wù)，學(xué)校特色就是學(xué)校通過長期有意識的不暇努力而制造的具有自身特點的濃郁的文化氛圍，它是特色學(xué)校精神和特色學(xué)校意志的集中體現(xiàn);創(chuàng)建特色學(xué)校是一項創(chuàng)新性工作，沒有現(xiàn)成的操作模式，不行能數(shù)日而成，需要艱苦探究，需要校長，老師幾年、十幾年甚至更多時間的共同努力。 成都市錦官新城學(xué)校校長李俊霞大膽的改革值得我們學(xué)習(xí)，為了開設(shè)有益學(xué)生進(jìn)展的“校本課程”把上午每節(jié)課削減到35分鐘，下午則只有30

7、分鐘。這樣上午4節(jié)課中間還有30分鐘的大課間的體育活動，下午上3節(jié)課校本課程順當(dāng)開展。 4、抓德育，校長要注意德育工作實效性 長期以來，始終困擾我們德育工作的一大難點就是德育的功力和實效性，這也是我們苦苦思考的難點和德育出路，隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生思維力量的提高和信息量的增加，空洞的說教，在學(xué)生面前顯得乏力，許多老師埋怨，打他不行，說他不聽，沒方法。如何使德育工作產(chǎn)生巨大的訓(xùn)練力，切實培育學(xué)生高尚道德情操和良好品質(zhì)，規(guī)范的行為習(xí)慣，成為學(xué)校和訓(xùn)練工的討論課題。從棕北中學(xué)的“勞動服務(wù)班”德育工作給了我們很大啟示，很值得我們討論，從勞動服務(wù)的9大作用：勞動轉(zhuǎn)變態(tài)度、習(xí)得技能、激發(fā)創(chuàng)新、學(xué)會管理、融入

8、集體、懂得敬重、學(xué)會感恩、強(qiáng)化意識、展現(xiàn)風(fēng)采。他們的做法是把社會、學(xué)校、家長、老師的愿望變成學(xué)生自己的需要，使德育訓(xùn)練成為學(xué)生的一種需求，這樣就極大顯現(xiàn)出了德育工作的訓(xùn)練力。 我校是一所民辦學(xué)校，由于生源的問題，學(xué)生的整體素養(yǎng)存在很大的差異。最基本的學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，校內(nèi)的保潔工作就是一個難題。清潔工從早忙到晚，學(xué)校仍隨處可見學(xué)生亂扔掉的廢棄物。學(xué)校按慣例將公共清潔區(qū)域分給各班，學(xué)生早、中、晚各進(jìn)行一次大掃除。一到大掃除，整個校內(nèi)呈現(xiàn)出一幅熱火朝天的勞動場面。但沒過幾天，校內(nèi)環(huán)境依舊臟亂如舊，宣講、說教、標(biāo)語、口號、規(guī)定、制度、懲處、激勵等傳統(tǒng)方法和舉措，都顯得蒼白無力。盡管全校上下反復(fù)抓，

9、學(xué)生仍舊是我行我素，行為習(xí)慣并沒有多大改觀。問題出在哪里呢? 正是源于“學(xué)生由于衛(wèi)生健康意識差，養(yǎng)成了一種不良習(xí)慣，從而亂丟亂扔習(xí)以為常。學(xué)校開設(shè)勞技課、健康課，為什麼學(xué)生的勞動意識、衛(wèi)生意識還如此差呢?通過考察成都市棕北中學(xué)勞動服務(wù)德育特色訓(xùn)練，使我熟悉到我們在工作中把勞動訓(xùn)練和學(xué)生思想道德訓(xùn)練分割開了，勞動訓(xùn)練在社會公眾的心目中，無非是做做清潔衛(wèi)生，甚至于將勞動作為一種訓(xùn)練的懲處手段，扭曲了勞動“塑造人、培育人、進(jìn)展人”的價值。 棕北中學(xué)勞動服務(wù)班德育特色訓(xùn)練，到形成校本特色課程，是把勞動訓(xùn)練和學(xué)校的訓(xùn)練思想、辦學(xué)理念有機(jī)地融合起來，無論從課程的開發(fā)與實施，還是從勞動訓(xùn)練的效果，都映射出基礎(chǔ)訓(xùn)練工對自我訓(xùn)練抱負(fù)、訓(xùn)練情操的堅守與不懈追求，其實踐閱歷與模式，值得為之推廣。棕北勞動服務(wù)課程不再是簡潔的勞動掃除，從勞動技能、勞動方法的培育，到勞動觀念、勞動態(tài)度的確立，再到學(xué)生自主管理、服務(wù)意識、禮儀訓(xùn)練等訓(xùn)練內(nèi)容的融入，它全方位傳承了辦學(xué)者的訓(xùn)練抱負(fù)與辦學(xué)理念，從詳細(xì)訓(xùn)練現(xiàn)象入手踐行素養(yǎng)訓(xùn)練的思想。 總之，這次學(xué)習(xí)考察，感悟許多，感受很深，真是開闊了視野，拓寬了思路，也充分熟悉到自己水平的不足，對訓(xùn)練熟悉的膚淺，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己，盡量成為一個懂訓(xùn)練的行家。 百聞不如一見。這次四川之行，時間雖然短暫，但收獲卻不少?；貋硪院螅倚＝M織行管人員對成都市龍江路