學(xué)術(shù)論文選題與學(xué)術(shù)創(chuàng)新

1、學(xué)術(shù)論文選題與學(xué)術(shù)創(chuàng)新                            學(xué)術(shù)論文選題與學(xué)術(shù)創(chuàng)新 一、科研論文的特點(diǎn)及其選題原則二、創(chuàng)新性課題類型 三、學(xué)術(shù)論文選題創(chuàng)新的前提條件四、論文選題的創(chuàng)新之路 一、科研論文的特點(diǎn)及其選題原則1、學(xué)術(shù)論文的含義與特點(diǎn)(1)學(xué)術(shù)論文的含義學(xué)術(shù)論文的

2、含義。學(xué)術(shù)論文是對(duì)科學(xué)領(lǐng)域中的問題總結(jié)、探討，表述科學(xué)的文章，是作者科研的手段，又是作者調(diào)查的載體。 (2)學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)性：學(xué)術(shù)論文的性也稱為獨(dú)創(chuàng)性或創(chuàng)新性，它是衡量學(xué)術(shù)論文價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)術(shù)性 ：運(yùn)用科學(xué)的原理和方法，對(duì)實(shí)踐中的問題抽象的、概括的論述和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、科學(xué)的論證分析，從而新見解，得出新結(jié)論，總結(jié)出新方法。 理論性 ：理論性，是指認(rèn)識(shí)要有的和深度 性：符合的法規(guī)和政策。  2、論文選題應(yīng)遵循的原則（1)、科學(xué)性原則所謂科學(xué)性要求者在課題中既要考慮立論與否，其論點(diǎn)材料經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，又要考慮何種收集、整理材料。 （2）、可行性原則可行性則是指過程中各個(gè)階段的分配，怎樣在限定

3、的內(nèi)科學(xué)地、有計(jì)劃地工作、報(bào)告和論文的寫作按時(shí)。 （3）、實(shí)用性原則人類認(rèn)識(shí)世界的目的在于改造世界，科學(xué)本身的發(fā)展要求科研反映到社會(huì)實(shí)踐。有無應(yīng)用價(jià)值和效益的大小，體現(xiàn)著的功利性。 （4）先進(jìn)性原則 學(xué)術(shù)論文選題先進(jìn)性是其科研有領(lǐng)先地位，論文觀點(diǎn)有創(chuàng)見的前提。 二、創(chuàng)新性課題類型1、開創(chuàng)性的課題。也別人過的問題。 2、發(fā)展性課題。發(fā)展性課題是需要的問題。 （1）深化、補(bǔ)充已觀點(diǎn)。 （2）批駁、修正已觀點(diǎn)。 案例1高職青年教師的成長(zhǎng)規(guī)律及其培養(yǎng)策略案例2魯迅學(xué)術(shù)思想述評(píng)案例3魯迅啟蒙新論案例4教學(xué)規(guī)律新探 三、學(xué)術(shù)論文選題創(chuàng)新的前提條件1、“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，強(qiáng)烈的前沿江意識(shí)所謂

4、前沿意識(shí)，是指者在從事某一學(xué)科、領(lǐng)域問題的過程中，時(shí)刻關(guān)注著該學(xué)科、領(lǐng)域的特點(diǎn)和學(xué)術(shù)，把握該學(xué)科、領(lǐng)域最新。 案例：20來年陳獨(dú)秀晚年思想之進(jìn)展2、“站在巨人的肩膀上”時(shí)刻注意學(xué)術(shù)積累學(xué)術(shù)積累是指，科研工作者在從事某項(xiàng)前或過程中，所做的知識(shí)、能力等的工作。 案例：近年來高?！熬氛n程”建設(shè)綜述案例:近30年藥的主題的主要種觀點(diǎn)3 前沿意識(shí)、學(xué)術(shù)積累與學(xué)術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系（1）是何種學(xué)術(shù)創(chuàng)新，它都離不開者的前沿意識(shí)和者深厚的學(xué)術(shù)積累。 （2）者夠密切關(guān)注某一學(xué)科、某一領(lǐng)域的，把握該學(xué)科、領(lǐng)域的最新，對(duì)該學(xué)科、領(lǐng)域的進(jìn)展情況，是的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，了如指掌，對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)判斷，就不地吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，在別

5、人的基礎(chǔ)上地科研活動(dòng)；就不與整個(gè)學(xué)科、領(lǐng)域的同步；就不選準(zhǔn)科學(xué)的口，創(chuàng)新性的。 （3）對(duì)前人的思想、觀點(diǎn)、方法的咀嚼、消化、吸收，他才能夠在前人的基礎(chǔ)上，改造，創(chuàng)新。正如牛頓所說，他之能夠比別人看得遠(yuǎn)，那是站在巨人肩上的結(jié)果。 四、論文選題的創(chuàng)新之路1、在學(xué)術(shù)的空白處尋找課題每個(gè)學(xué)者都有的領(lǐng)域，一旦了領(lǐng)域的狀況和學(xué)術(shù)前沿問題，再在現(xiàn)有知識(shí)、理論、方法的基礎(chǔ)上勤于思考，就有尋找到別人沒注意、沒、或不敢及涉入的學(xué)術(shù)空白。找到以后，哪怕只是把問題提，而并真正解決，這有意義的創(chuàng)新性。 案例1關(guān)于我國(guó)過度教育的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考案例2基于就業(yè)導(dǎo)向和創(chuàng)新型建設(shè)的高職教育“上手快”和“后勁足”的關(guān)系解析2、在繼承前

6、人的基礎(chǔ)上，尋找偏頗，力求“存同求異”       作者可以在他人做過的中，善于其結(jié)論不妥之處，或者還有補(bǔ)充的，即在他人已有的基礎(chǔ)上選擇糾偏性或拓展性的，“存同求異”，以“求異”的眼光他人涉及的問題,、發(fā)展、其工作，在綜合他人認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，這是科學(xué)發(fā)展的規(guī)律。案例：抨擊看客的宣言魯迅社戲重讀案例:魯迅啟蒙新論3、尋找學(xué)術(shù)的分歧點(diǎn)（1）學(xué)者們立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法、個(gè)性等的差異，對(duì)同問題的認(rèn)識(shí)常常會(huì)很不。這就構(gòu)成學(xué)術(shù)的分歧，時(shí)而會(huì)引發(fā)激烈的爭(zhēng)論。 善于，從分歧中看出問題，看出雙方爭(zhēng)論的焦點(diǎn)、實(shí)質(zhì)、弱點(diǎn)，尋找解決分歧的途徑和方法，進(jìn)而建構(gòu)的

7、新觀點(diǎn)。案例：辛亥革命成敗新論4、整合零散因素為新體系新見解      把以往學(xué)術(shù)的零星片段、但卻非常可貴的因素吸收，作的、擴(kuò)充，進(jìn)而組建起新的體系框架，構(gòu)成新的學(xué)術(shù)格局，這同樣是的創(chuàng)新方法。       其關(guān)節(jié)點(diǎn)在于，對(duì)他人中有價(jià)值、有潛能的學(xué)術(shù)因素，能否都有其特殊的矛盾和本質(zhì)，不精通所有學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，只能擇其擅長(zhǎng)的學(xué)科性。然而，性并非完全排斥，對(duì)、鄰近學(xué)科中非常感興趣的問題與正在的課題有許多點(diǎn)，或者兩者，同樣可以采用。案例1魯迅和毛澤東改造國(guó)民性思想淵源之案例2國(guó)民革命時(shí)期陳獨(dú)秀毛澤東農(nóng)民問題認(rèn)識(shí)之6、在查閱評(píng)估文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上選題。       科研人員查閱資料，猶如商人之“行情”，是選題之前，外界信息匱乏，會(huì)使選題陷于盲目。選題時(shí)查閱文獻(xiàn)與寫作時(shí)不同，采用的多是“略讀法”，只借助檢索工具粗略瀏覽文題或摘要，簡(jiǎn)略評(píng)估文獻(xiàn)的內(nèi)容、方法對(duì)有無啟示，可否選題的等。者查閱、評(píng)估、分析文獻(xiàn)，要找出已往中的謬誤之處、之處、矛盾之處方法不當(dāng)之處，抓住尚未有人涉足的空白點(diǎn)，引發(fā)新的選題設(shè)想。案例毛澤東與辛亥革命關(guān)系新探來稿案例點(diǎn)評(píng)1我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策與建議2新下高校輔導(dǎo)員德育