2022年赴中學(xué)考察報告

1、高品質(zhì)文檔2022年赴中學(xué)考察報告 我們上饒縣二中一行13人在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，于XX年5月18日動身赴山東泰安長城中學(xué)進(jìn)行了為期4天的學(xué)校考察。在考察過程中，我們深化學(xué)校，通過參觀學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓，聽靳校長報告、座談、個別交談，求索觀閱學(xué)校規(guī)章制度，觀覽學(xué)生課內(nèi)外活動等，了解到這個學(xué)校的一些基本狀況： 山東泰安長城中學(xué)始建于XX年，是泰安市訓(xùn)練局直屬的公辦高中學(xué)校。地處泰安新區(qū)，占地210畝，現(xiàn)有教職工246人，56個教學(xué)班，3000余名學(xué)生。學(xué)校先后獲得“泰安市高中教學(xué)進(jìn)步學(xué)?！?“泰安市高中藝體教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！薄吧綎|省規(guī)范化學(xué)校”“泰安市文明單位”“泰安市校內(nèi)文化建設(shè)aaa級單位”等榮譽(yù)稱

2、號，并被確定為“全國訓(xùn)練科學(xué)重點(diǎn)課題討論基地”“泰安市高中新課程改革重點(diǎn)課程討論基地”等。 通過考察，我們了解到該校與我校有驚人的相像之處：那就是新建學(xué)校，生源基礎(chǔ)較為薄弱。XX年以前則是一個初級中學(xué)。他們針對自己的弱點(diǎn)和學(xué)生豐富多彩的共性特點(diǎn)，學(xué)校有效實施了“勝利信念訓(xùn)練”和“特長訓(xùn)練”。在音樂、美術(shù)、體育、文化管理等多個領(lǐng)域進(jìn)行了樂觀探究，充分張揚(yáng)學(xué)生的共性特長，關(guān)心學(xué)生發(fā)覺成才的潛質(zhì)，形成了以文化課教學(xué)為主，以藝術(shù)、體育、特長訓(xùn)練為兩翼的齊頭并進(jìn)的育才格局。XX年首屆高考723人，本科錄用329人(特長162人)，?？?15人，錄用率為89。1%，實現(xiàn)首屆開門紅。 現(xiàn)就本人所見所聞所感作

3、如下幾個方面的總結(jié)： 一、辦學(xué)方向明確，教學(xué)理念先進(jìn)，形成自己獨(dú)特育人風(fēng)格。 學(xué)校堅持“以人為本、和諧進(jìn)展、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡默F(xiàn)代化辦學(xué)理念，實行“全封閉、寄宿制、全過程”的學(xué)生管理，踐行“面對全體、分層教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差、突出創(chuàng)新”的教學(xué)思想，大力營造“生態(tài)、現(xiàn)代、人文”的校內(nèi)文化，建有400米國際標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動場及千兆校內(nèi)網(wǎng)，實現(xiàn)了無紙化辦公和信息化、多媒體教學(xué)，為學(xué)生供應(yīng)了學(xué)習(xí)、生活、健身、消遣、制造等全方位的服務(wù)，努力為學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。 “走出去，引進(jìn)來”。他們派人員掛職先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把握了大量的第一手材料，接受訓(xùn)練理念，解讀閱歷做法，主要是形成了“以高沿的人格力氣影響學(xué)生，

4、以科學(xué)的辦學(xué)思想引導(dǎo)學(xué)生，以高效的管理體制服務(wù)學(xué)生，以美麗的教學(xué)環(huán)境感染學(xué)生”的共識，堅持了“以質(zhì)量求聲譽(yù)，以特色求進(jìn)展”的辦學(xué)策略，用靳校長的話來說，就是“聚精會神搞教學(xué)，一心一意謀進(jìn)展”。詳細(xì)體現(xiàn)為“以人為本的訓(xùn)練理念，質(zhì)量第一的教學(xué)思想，特色創(chuàng)新的辦學(xué)思路，穩(wěn)步推動的進(jìn)展策略，嘉獎競爭的管理機(jī)制，求實求細(xì)的工作作風(fēng)”六個方面?，F(xiàn)在他們已經(jīng)形成了“誠信厚德，求實創(chuàng)新”的校風(fēng)和“博學(xué)善誘，敬業(yè)樂群”的教風(fēng)和“厚積篤行，勤學(xué)有恒”的學(xué)風(fēng)。秉承“以人為本、和諧進(jìn)展、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡默F(xiàn)代化辦學(xué)理念，以學(xué)生為主體，以活動為途徑，以進(jìn)展為訓(xùn)練終極目標(biāo)，為每一位在校生供應(yīng)全面進(jìn)展的舞臺，力爭使每一

5、個學(xué)生都獲得勝利，讓每一位學(xué)生在某一方面都學(xué)有所獲，學(xué)有所長，學(xué)有所用。 二、規(guī)章制度健全詳細(xì)，管理精細(xì)制度化。 他們重視制度化管理，制定了詳細(xì)的管理制度、評價細(xì)則、獎懲條例，更重要的是落實到位，促使整個訓(xùn)練教學(xué)井然有序?！胺謱庸芾?、層層負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、明責(zé)授權(quán)”的目標(biāo)管理模式是其治校的勝利閱歷。從泰安長城中學(xué)校產(chǎn)管理規(guī)定我們就可以管中窺豹，可見一斑了。 附： 泰安長城中學(xué)校產(chǎn)管理規(guī)定 為加強(qiáng)學(xué)校校產(chǎn)管理，使校產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道，保持校產(chǎn)正常合理使用，形成全校師生人人愛惜長城中學(xué)的一草、一木、一物的良好氛圍。削減資源鋪張，特制定校產(chǎn)管理規(guī)定如下： 一、各班級組、班級要利用特地時

6、間對學(xué)生進(jìn)行愛惜學(xué)校公物的訓(xùn)練，強(qiáng)化愛惜校產(chǎn)的意識，形成班班、人人愛惜學(xué)校校產(chǎn)的良好風(fēng)氣，保證校產(chǎn)正常使用。 二、對全校校產(chǎn)總務(wù)處要按月進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果登記造冊，并以書面的形式通知班級，嚴(yán)峻損壞校產(chǎn)的班級在量化考核管理中從總成果扣除，列入先進(jìn)班組的評比，個人不參與三好學(xué)生評比。 三、賠償規(guī)定：損壞公物，照價賠償。 四、班級內(nèi)全部校產(chǎn)由班主任全面負(fù)責(zé)管理校產(chǎn)，如有損壞班主任應(yīng)依據(jù)賠償規(guī)定督促賠償，查不清緣由的由班主任負(fù)責(zé)落實相關(guān)學(xué)生集體賠償。班主任如有變動應(yīng)通知總務(wù)處與班主任一起清查后進(jìn)行交接，如不通知總務(wù)處或不交接由未交接班主任負(fù)責(zé)賠償。 五、班級內(nèi)如有學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)通知總務(wù)處對其本人使用過的財

7、產(chǎn)進(jìn)行清查無損壞后方可讓其離校，不清查損壞的由班主任負(fù)責(zé)賠償。 六、班內(nèi)如有多余課桌椅應(yīng)準(zhǔn)時交回倉庫，不準(zhǔn)時交回，損壞由班主任負(fù)責(zé)。 七、學(xué)生公寓的物品由班主任負(fù)責(zé)督促管理，損壞后由班主任督促學(xué)生賠償。 八、班級用鎖，配好后學(xué)校不再配備,只負(fù)責(zé)修理;損壞的由班主任落實賠償責(zé)任后再予配備。 九、校產(chǎn)總管理員、級部副主任負(fù)責(zé)檢查所在級部辦公室、教室的校產(chǎn)，每月一次，由總管理員牽頭，并督促班主任準(zhǔn)時交款修理，如下月不交款，從班主任費(fèi)扣除。 十、學(xué)生公寓由宿管科負(fù)責(zé)督促，宿管員、班主任檢查賠償。 十一、賠償以后，總務(wù)處負(fù)責(zé)當(dāng)日內(nèi)修理。 十二、每學(xué)期放假前，總務(wù)處會同政教處及班主任對全部教案和宿舍進(jìn)行一

8、次檢查，對公物損壞狀況仔細(xì)核查登記，并統(tǒng)一修理一次，新學(xué)期開學(xué)前做好交接工作，賠償責(zé)任由原班主任予以落實。 三、人人樹立質(zhì)量第一的教學(xué)思想 “以質(zhì)量求聲譽(yù)，以特色求進(jìn)展”是他們的辦學(xué)策略。他們始終把質(zhì)量意識放在首位，時刻牢記：質(zhì)量就是聲譽(yù)，質(zhì)量就是生命。同時，樹立自己的獨(dú)立的質(zhì)量觀，在素養(yǎng)訓(xùn)練與升學(xué)訓(xùn)練的平衡點(diǎn)上站穩(wěn)腳跟。另外，不斷查找提高質(zhì)量的增長點(diǎn)，形成自己的辦學(xué)特色。對此，就是要求全校教職員工以學(xué)校進(jìn)展為核心,緊緊抓住訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高這一中心工作,老師教好書,班主任管好班,領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù),大家心往一處想,勁往一處使,目標(biāo)集中,重點(diǎn)突出,思路清楚,有力地促進(jìn)了學(xué)校工作的整體提高。 1、優(yōu)異的

9、生源群體是教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。 為優(yōu)化學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)，他們與武漢理工高校、桂林電子科技高校、四川地質(zhì)高校、西北工業(yè)高校等多所高校建立了聯(lián)藝關(guān)系，成為其重要生源基地。今年高考他們有望突破400人，實現(xiàn)XX年高考成果再攀新高。 2、科學(xué)管理是教學(xué)成果提高的保證。 作為新建學(xué)校，其生源較差，之所以最差的生源能打翻身仗，關(guān)鍵在于他們的教學(xué)管理，他們稱之為確保教學(xué)質(zhì)量的三項保證。 第一項是學(xué)年考試。以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)、促教風(fēng)，全部考試都實行任課老師“三不政策”,即任課老師不出題、不監(jiān)考、不閱卷，以肯定客觀、公正的成果評價老師和學(xué)生，并依此作為學(xué)年晉級、評優(yōu)和獎懲的依據(jù)。老師們心服口服，沒有任何意見。(這一點(diǎn)，

10、我們學(xué)校與其有相像之處) 第二項是問卷調(diào)查。每學(xué)期由政教處和班級工作組在期中和期末進(jìn)行兩次學(xué)情問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)時統(tǒng)計、歸類和反饋，有利于老師了解學(xué)情，發(fā)覺反思自己訓(xùn)練教學(xué)中的不足，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的訓(xùn)練思想。(這一點(diǎn)，我們學(xué)校與其也有相像之處) 第三項是班主任選聘任課老師。實行班級管理班主任負(fù)責(zé)制，由班主任選聘任課老師，并進(jìn)行捆綁式評價，使班級真正成為以班主任為核心的教學(xué)有機(jī)體，成為目標(biāo)明確團(tuán)結(jié)協(xié)作的富有分散力和戰(zhàn)斗力的集體。 3、教學(xué)活動以備課組工作為核心，優(yōu)化教學(xué)，提高老師育人素養(yǎng)。 他們學(xué)期初制定備課組活動方案，每周備課組也有固定的活動時間，全體成員必需參與集體備課活動。每

11、學(xué)期每一位老師至少上一節(jié)全校性的公開教學(xué)。首先由中心發(fā)言人提出自己的設(shè)計方案，然后每一位老師必需毫無私心的暢談自己的教學(xué)設(shè)計，全組人員群策群力，共同設(shè)計這一節(jié)課，最終，由中心發(fā)言人在全校試教。最終評課，各位老師再依據(jù)實際狀況修改教案，以達(dá)到教學(xué)的最佳狀態(tài)。(很惋惜，這一點(diǎn)，我們學(xué)校做法與其也有相像之處，但是難以實行到位) 他們對于拒不接受備課組任務(wù)的老師，不樂觀協(xié)作學(xué)校工作的老師，由備課組組長提交老師表現(xiàn)意見，由學(xué)校行政會表決，實行換崗。，政策性的促使備課組成為一個合作、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、樂觀、向上的有效集體，很好的杜絕了教學(xué)不正之風(fēng)。 對于青年老師的培育更加嚴(yán)格。也實行“青藍(lán)結(jié)對”工程。每周聽二節(jié)

12、徒弟課，指導(dǎo)上一節(jié)匯報課;對青年老師上課教案簽字把關(guān)。(這一點(diǎn)，我們學(xué)校與其也有相像之處，但趨于形式。) 4、學(xué)校特殊注意師德建設(shè)。 學(xué)校有一支高素養(yǎng)的教職工隊伍，教書育人、管理育人、服務(wù)育人是各部門的工作宗旨。他們建立起一支學(xué)問淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的老師隊伍。全體老師喜愛學(xué)生、深化學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，做好本職工作，既做道德名師，又做業(yè)務(wù)尖子?！吧虾妹恳还?jié)課，關(guān)愛每一位學(xué)生，對每一個家庭負(fù)責(zé)”，是全體老師對社會的嚴(yán)肅承諾。 精神狀態(tài)好，樂于工作：他們統(tǒng)一組織考試，當(dāng)天閱完卷，從不拖沓，從不先玩后緊。他們把教學(xué)當(dāng)成是自家的事情，有時閱卷到凌晨;班主任主動參加抓其它科教學(xué);為人師表，師德高尚，注意言談舉止，每一個老師都體現(xiàn)著學(xué)校文化。辦公室寧靜、老師仔細(xì)，無上網(wǎng)閑聊嬉戲等狀況。 5、學(xué)生實行全封閉教學(xué)，他們學(xué)習(xí)刻苦：晚自習(xí)寧靜、樂觀。21：50下自修。真的做到兩眼一睜，開頭競爭。三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。學(xué)校制造好的環(huán)境，學(xué)生能學(xué)能拼。老師則以父母親的形象生活在他們的身邊，每一天晚上都有班主任同睡宿舍