精選幼兒教學總結(jié)匯總七篇

1、精選幼兒教學總結(jié)匯總七篇幼兒教學總結(jié) 篇1 轉(zhuǎn)瞬間本學期即將結(jié)束，本學期我園以教研中心教研工作方案為指南，進一步落實規(guī)程、綱要精神，努力學習，加強教學實踐與討論，扎扎實實地開展各項訓練工作，創(chuàng)設(shè)良好的訓練教學環(huán)境，促進幼兒健康成長。回顧一學期來的訓練教學工作，收獲很大，在學校領(lǐng)導(dǎo)及教研室的正確引領(lǐng)下，和全體老師團結(jié)全都、共同努力下圓滿地地完成了本學期的訓練教學任務(wù)。為進一步總結(jié)閱歷，更好地開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下： （一）、加強老師隊伍建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)。 1、加強理論學習，夯實老師的理論基礎(chǔ)。我園青年老師特殊多，有些老師還剛走出校門，必需加強理論學習。本學期我們利用全體老師會議和教研活動時間

2、，帶領(lǐng)老師深化學習、理解綱要及相關(guān)的幼教理論和幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范組織老師學習，加強師德建設(shè)，轉(zhuǎn)變老師觀念。發(fā)放各種筆記本，要求老師利用業(yè)余時間寫訓練筆記、讀幼教雜志上的經(jīng)典文章，并作摘抄、寫簡短的讀后感，為老師搭建學習、溝通的平臺，利用各種形式提高老師的理論水平。本學期末有7人的筆記被評為優(yōu)秀優(yōu)秀筆記。 2、加強教研，提高保教質(zhì)量。本學期我園連續(xù)圍繞“幼兒園音樂教學”做為教研專題，進行教研，開學初，有研組長制定切實可行的活動方案，引導(dǎo)老師深化挖掘教材，針對教學中問題，采納集體備課及各種形式的研討活動，促使老師討論、反思、完善自己的教學模式，在實踐不斷完善自我，優(yōu)化課堂教學。，依據(jù)活動內(nèi)容，

3、確定中心發(fā)言人，讓老師提前預(yù)備，鼓舞老師大膽說出自己的見解，給老師一個展現(xiàn)自我的平臺，營造一個寬松、和諧的教研氛圍，充分調(diào)動老師參加的主動性， 3、以教材和課例為載體努力提高老師的訓練教學技能，本學期，由于教材是新教材，開學初全園仔細通讀教材，領(lǐng)悟其精神，在此基礎(chǔ)上分班級組，集體備課，備課時老師仔細分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進展水平，設(shè)計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，大家共同討論商討教學策略，同時，進一步開展-說課-講課-評課”和一課多研的教學討論活動。先備再說課（說教材、重點、難點、教法、學法、程序），后講課、并進行教學反思，寫出心得體會，再評課，使老師取長補短，彼此借

4、鑒，相互學習，不斷接受新觀念、新方法，形成互助互學風氣習，共同提高。使老師在訓練教學的實踐中學習備課、上課、評課，學習教學方法與基本技能，使老師在教學實踐中的確提高訓練教學水平。鼓舞老師之間相互聽課、評課，并主動參與園內(nèi)組織的各種聽課、觀摩活動。 本學期，依據(jù)教研室幼教教研方案與支配，結(jié)合本園實際，3月下旬我園開展優(yōu)質(zhì)課的評比，有12節(jié)課分別獲園級優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，讓老師在互聽互評中相互學習。并推出張燕燕老師執(zhí)教的歡樂的小公主參與四月份全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動，并獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課二等獎 4、本學期我園主動開展業(yè)務(wù)練兵活動，把老師的教學基本功打好抓實，依據(jù)教研室支配，本學期重點進行舞蹈基本功訓練，開學初就

5、制訂了訓練方案，有本園舞蹈基本功較好的薛雨老師每周一次對全園老師進行培訓。每月末進行舞蹈競賽。通過一學期的訓練，老師舞蹈基本功有了顯著的提高，在區(qū)舞蹈基本功考核中我園老師薛雨獲95分的最高分。 （二）、加強訓練教學常規(guī)管理，提高訓練教學質(zhì)量 1、加大常規(guī)教學詳情監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學常規(guī)詳情抓起，要求每一節(jié)課都要有教案、有教具，鼓舞老師制作教具。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)實行推門聽課的方式，深化班級聽課、看教案，了解老師教學狀況，進行指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變訓練觀念和訓練行為，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。月末教研組長檢查老師教案、訓練筆記、在檢查的過程中寫出簡短的評語，并從質(zhì)量和數(shù)量上進行記錄，一一賜予

6、指導(dǎo)。本學期末有8人的教案被評為優(yōu)秀教案。 2、制訂幼兒園一日生活組織和管理老師依據(jù)幼兒園一日生活組織的方法和策略，制定周方案并按時上墻，按時備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外活動。園領(lǐng)導(dǎo)檢查各個環(huán)節(jié)的落實狀況，做好監(jiān)督和指導(dǎo)工作，保證了幼兒一日生活的質(zhì)量。 （三）、主動開展各種活動，促進幼兒全面進展。 本學期我們開展了豐富多彩的活動，促進了幼兒的全面進展。在三月份結(jié)合“三八”節(jié)全園開展了“我的好媽媽”的活動。四月份各班開展“兒歌”、“故事”朗誦會。五月份，迎“六一”繪畫展和迎“六一”聯(lián)歡。通過活動培育了幼兒喜愛他人情感。進展了幼兒的審美力量、動手操作力量和語言表達力量。為幼

7、兒健康成長打下了良好的基礎(chǔ)。得到家長的全都好評。 （四）、加強家園聯(lián)想工作，促進幼兒全面進展。 本學期我們通過宣揚欄、班級家園主題墻、家長會和家園聯(lián)系冊向家長宣揚育兒學問和先進的幼兒訓練方法，同時準時征求家長的看法與家長溝通，得到了家長的大力支持，做到資源共享，家園共育，為幼兒進展制造良好的條件。 （五）、不足 通過努力，我園的訓練教學工作雖然取得了肯定成果，但還存在一些不足。如：由于老師流淌性較大，我園師資力氣比較薄弱；還有一些工作做的不夠扎實我們熟悉到了自己的不足，同時也明確了努力的方向，下學期我們將努力把各項工作做好，爭取使我園訓練教學工作邁向一個新臺階。 幼兒教學總結(jié) 篇2 夏天的大自

8、然布滿著生氣，而夏天的月季更是被我們的園丁照看的芳香吐艷，各色各式的月季花開放在我們的幼兒園里，大小不同，顏色不同，品種不同，但各種月季都是爭相斗妍，把幼兒園裝扮得華麗多姿。孩子們每天走進幼兒園，在幼兒園的嬉戲生活，每天都伴隨著花香，這些漂亮的花朵讓孩子們寵愛的不得了，于是我們創(chuàng)設(shè)了漂亮的幼兒園的一系列活動。 通過引導(dǎo)幼兒觀看，孩子們了解了月季花的基本特征，通過園丁曹師傅的耐煩講解，及我們自己所查閱的有關(guān)月季花的各種資料，孩子們了解了幼兒園中月季花的種類及生長過程。由此繪畫月季花的活動是孩子們先用單線條繪畫的方法將月季花表現(xiàn)得細致而漂亮。 陳海天小伴侶詩歌思維比較活躍的孩子，在觀看粉紅月季的時

9、候，發(fā)覺這種月季的花瓣的顏色與其他的純色月季是不一樣的，它的顏色是又白到粉，中間通過黃色過渡過來，但是幼兒的單線條畫是表現(xiàn)不出顏色上深淺的過渡的，于是他就要求畫顏色畫，果真他表現(xiàn)的顏色是很大膽自然的。 但是繪畫只是平面的，孩子們更喜愛讓月季花立體起來，一次新的訓練活動制作立體月季花的活動由此而綻開，孩子們充分發(fā)揮獨立記得創(chuàng)新力量，用不同的材料進行制作，在制作過程中，他們集思廣益，邊做邊想，想出了各種方法來制作他們眼中漂亮的月季花。有用紙盒做的，有用豆子作粘貼畫的，有用皺紋紙編的，讓自己畫中的月季花相繼活了起來。 他們還自己設(shè)計新型月季，信任在不久的二十幾年中，肯定會有今日孩子們設(shè)計出來的雜交新

10、品種月季花面世，作為老師在鼓舞開發(fā)幼兒制造力的同時，也期盼著今日的活動會為幼兒日后的進展有所關(guān)心。 幼兒教學總結(jié) 篇3 回顧本學期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落實著重反思力促提升“的思想指導(dǎo)中，匯聚了點滴的美妙，這份美妙有著獨具特色的創(chuàng)意和不同凡響的思索，我們在其中不斷反思和梳理，從眼前做起、從身邊著手，重視每一步前行的步伐，努力在點滴中求進步。將本學期各項工作分為課程、成果、特色活動、不足三方面進行總結(jié)： 一、課程實施 (一)強化課程領(lǐng)導(dǎo)著重課程落實 1、成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強課程開發(fā)組建設(shè) 以“大小教研聯(lián)動，實現(xiàn)以研促教”教研思想找準老師的困惑問題，并采納“大教研把方向、梳理念；小教研

11、重實踐、理閱歷”的方式，以班級組為單位，組建小組教研，切實發(fā)揮小組在幼兒園課程討論和實施過程中的引領(lǐng)作用，使老師在實踐、討論、反思中訓練觀念得到有效提升，訓練行為得到切實轉(zhuǎn)變。 2、加強“藝術(shù)特色課程”建設(shè)努力實現(xiàn)“藝術(shù)引領(lǐng)“ 通過日常藝術(shù)訓練與藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)主題月等形式，豐富和完善幼兒園園本特色課程內(nèi)容。 3、全面落實課程建立評價機制 本學期將開頭嘗試構(gòu)建課程評價機制，并確立以進餐流程為突破口，保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管，開創(chuàng)了保教結(jié)合的良好開端。在運行中反饋得出幼兒從中受益匪淺。 (二)優(yōu)化課程實施重在課程落實 1、重實際開展相宜活動 在課程實施的過程中圍繞指南，結(jié)合班級和幼兒本身實際狀況，

12、準時調(diào)整主題課程中的不符合實際的課程內(nèi)容，爭取做到一日生活皆為課程，如：小班九月份主題寶寶樂中，依據(jù)幼兒剛?cè)雸@，焦慮期較長，生活自理力量較弱，老師們在集體備課中準時將原有內(nèi)容更換，調(diào)整為與實際相符的常規(guī)訓練及自理力量的培育等方面的內(nèi)容。 2、重全面細化活動支配 開展讓課程烹飪童年的味道為主題課程實施方案修訂研討會。對我園課程實施方案（草案）進行進一步修訂完善，重點在生活、運動、嬉戲、學習四大類活動的時間安排與詳細活動做了細化支配，以便更好的指導(dǎo)老師，實現(xiàn)方案引領(lǐng)作用，避開課程實施的隨便性。 二、教研成果 (一)2+X”模式投放主題背景下個別化學習材料 圍繞主題背景下個別化學習的有效開展的內(nèi)容，

13、大教研利用每月課程說明會、跟崗學習等渠道解決疑難問題，推行“2+X”主題背景下個別化學習材料投放模式。 (二)依據(jù)年齡特征選擇側(cè)重領(lǐng)域訓練 小教研依據(jù)年齡段的不同各有側(cè)重討論，其中小班側(cè)重生活訓練，中班側(cè)重語言領(lǐng)域，大班側(cè)重數(shù)學領(lǐng)域。針對性的小教研活動既豐富幼兒的學習與體驗材料，同時改善幼兒園課程資源庫的內(nèi)容。 (三)區(qū)級與園級重點課題的順當開展 1、區(qū)級重點課題園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與討論 按方案推動討論進程，目前形成了小、中、大年齡段六個主題故事，原創(chuàng)音樂教案35篇，PPT課件7個，收集主題教學音樂38首，論文一篇。 2、園級重點課題戶外體育器械一物多玩 本學年實施了四個體育器械的討

14、論，分別為呼啦圈、桿、布、椅子，共收集了31個成果，其中每一份成果都包括視頻、嬉戲說明和小故事，指導(dǎo)性和示范性比較強。 (四)早教部進行幼兒園親子訓練在嬰幼連接中的作用的討論 結(jié)合0-6歲托幼一體化進行課程構(gòu)建，雖然課題綻開的時間不是很長，但是討論的效果已經(jīng)初步顯現(xiàn)，對比試驗中發(fā)覺接受早教服務(wù)指導(dǎo)的嬰幼兒在精細動作、專注與傾聽力量明顯優(yōu)于未接受指導(dǎo)服務(wù)的嬰幼兒，接受親幼體驗訓練的嬰幼兒在自我服務(wù)等自理力量方面明顯優(yōu)于未參與體驗的嬰幼兒。 (五)幼兒足球討論火熱進行中 本學年，成立了足球工作室，并開展幼兒足球嬉戲的專項課題討論，重點討論每周兩次的普及性足球嬉戲的設(shè)計及其實施；堅持以“玩轉(zhuǎn)足球，歡

15、樂成長”為核心，確立了“普及+提高”的教學模式，本著“寓教于樂，培育愛好”的教學思路，形成“211”普及與“311俱樂部”提高活動形式，將足球文化與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合，發(fā)揚足球精神，實現(xiàn)足球育人。 (六)其它教科研成果實現(xiàn)新增長 本年度玩教具以科學領(lǐng)域為主，在平常訓練教學中，收集了有用性、探究性、推廣性較強玩教具共收集72件，另外收集了保育老師制作的生活類玩教具18件。評出優(yōu)秀訓練隨筆23篇，優(yōu)秀教學活動設(shè)計35篇，優(yōu)秀心得體會21篇，特色成果獎13個。另外，武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽與馬昊杰老師的吉利物卡通造型被幼兒園接受并推廣用法，榮獲設(shè)計獎。與上年同類相比不僅在數(shù)量上實現(xiàn)了增長，在質(zhì)

16、量上也有明顯提升。 (七)課程資源庫日漸豐滿 經(jīng)過又一年討論、積累與梳理，幼兒園的課程資源庫不斷改善，形成比較系統(tǒng)完善的幼兒園主題課程資源包、其次學期幼兒園主題訓練個別化學習材料包以及藝術(shù)訓練訓練課程資源包，課程資源庫的進一步完善，為老師有效開展教學活動供應(yīng)堅實保障，推動幼兒園數(shù)字化管理進程。 三、特色活動（金幼第五屆“金色起點”校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)） “金色起點”校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)堅持“個性進展、人人參加”的原則，抓住幼兒不同需求和特征，以“藝術(shù)、環(huán)保、健康”為切入點，設(shè)置體育技能展演、器械操、足球嬉戲、畫展、文藝演出分層次的各類活動。 本屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)以“運動與藝術(shù)齊飛速樂與幻想同行”為主題，以“

17、幻想”為主線，打造屬于孩子們個性飛揚的幻想舞臺，實現(xiàn)他們心中的運動夢、環(huán)保夢、創(chuàng)想夢、明星夢。本屆藝術(shù)節(jié)活動開展近一個月的時間，內(nèi)容主要分為四大板塊：一是金完閃閃活動周藝術(shù)節(jié)開幕式（器械操技能展演）、燕鷗杯足球聯(lián)賽；二是藍色創(chuàng)想活動周“為愛上色”美術(shù)作品展；三是紅花綠葉活動周“小手拉大手共健康共成長”運動會；四是五彩繽紛活動周“我要”閉幕式暨大班文藝匯演。為每一位幼兒供應(yīng)“呈現(xiàn)自我、彰顯個性”的舞臺。也為家長搭建一個走進幼兒園的平臺。 四、不足和改進 (一)不足 1、提高小教研活動質(zhì)量 2、教研活動缺乏熱忱，主動性低。 3、老師缺少儲備閱歷和策略梳理的力量 (二)改進 1、連續(xù)以“大小教研聯(lián)動

18、，實現(xiàn)以研促教”教研思想。 找準老師困惑，發(fā)揮課程領(lǐng)導(dǎo)小組在幼兒園課程討論和實施過程中的引領(lǐng)作用，使老師在實踐、討論、反思中訓練觀念得到有效提升。 2、豐富教研活動形式，提升教研效果，讓老師都能在教學活動和自身力量中受益。 3、發(fā)揮小組引領(lǐng)作用，以榜樣、幫扶、激勵等方法并以講座、溝通溝通等方法讓老師把握各類實踐閱歷和梳理策略的力量，學會主動反思，整改不足。 幼兒教學總結(jié) 篇4 時間飛逝，一學年的工作也即將落幕。穩(wěn)步走過，穩(wěn)步提高的一學年有很多讓人回味的片段： 一、倚重理論學習，促進老師理念到行為的不斷轉(zhuǎn)化。 綱要頒布以來，雖然在新的訓練理念與訓練實踐間搭起了過渡的橋梁，但它不能達到供老師挺直運

19、用的操作性水平。其間的轉(zhuǎn)化不僅需要老師在熟悉層面進一步加強對綱要本身的理解與熟悉，更需要老師在操作層面上有對蘊含著某一觀念的實踐的動作策略和才智。因此，我們利用每周一次的教研活動時間，帶著老師的反饋或在實踐中發(fā)覺的問題進行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規(guī)章；老師如何設(shè)計開放性的提問；老師如何學習反思、學會反思、持續(xù)反思等。 二、凸現(xiàn)“仆人”作用，堅持和把握“以人為本”思想。 1、建立和諧的人際關(guān)系，營造寬松的教研氛圍。 建立和諧的人際關(guān)系，營造一個寬松的教研氛圍，這對于主體意識突出的幼兒園老師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：敬重老師的觀點、啟迪老師的才智、等待老師的進展、充分挖掘老

20、師的潛能。 2、提倡民主管理，不斷增加老師的參加意識。 老師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態(tài)。在教研過程中，園行政和老師共同活動，相互影響、協(xié)調(diào)全都。我們一方面凸現(xiàn)老師的“仆人”身份，另一方面也以其學識和價格魅力吸引老師參加教研，變以往的“我得參加教研”為現(xiàn)在的“我喜愛參加教研”。另外，為老師發(fā)表看法和建議供應(yīng)機會，如每學期末與老師座談教研改革的舉措，讓老師暢談訓練教學的心聲等。 3、重視老師的業(yè)務(wù)培訓，讓老師享受成長的喜悅。 對人管理的一個重要方面，就是要討論對人的用法和培育。因此，我們在每次姐妹園的相互觀摩中，都盡可能多地為老師爭取外出學習的機會，讓老師在參觀學習中感悟幼教改革

21、的靈動；我們還結(jié)合周四聽課日，進行自我反思及主動的評議。老師在通過自我反思和評議中得到了成長、促進老師在專業(yè)上不斷進步。如四月份參與教委的六項技能競賽中，郭丹丹獲得論文單項的第一名等。在老師享受勝利的喜悅的同時，也促進其他老師的進取心。 三、構(gòu)建主動有效的師幼互動。 1、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境是前提。老師重視與幼兒間的情感溝通。如當幼兒取得勝利時，賜予充分確定；當幼兒遇到困難時，賜予耐煩引導(dǎo)；當幼兒撒嬌時，賜予溫情擁抱等。 2、以往的集體活動由于人數(shù)多，老師既要忙于完成教學內(nèi)容，又要顧及良好的教學秩序，還要考慮幼兒在活動中的反饋，往往目不暇接，顧此失彼，再加上一些無關(guān)刺激的干擾，真正進行師幼互動的次數(shù)

22、和人數(shù)不多。區(qū)域活動人數(shù)少了，無關(guān)刺激也相對削減，老師巡察中可以充分關(guān)注到每一個幼兒，捕獲每組幼兒的狀況，從而準時的調(diào)整教學方案，在反思和實踐中提高活動的質(zhì)量，促進師幼共同進展。 3、在關(guān)注的基礎(chǔ)上適時引導(dǎo)。在實踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時引導(dǎo)。我們通過實例讓幼兒感受到不干預(yù)、放任自流的活動，幼兒的進展微乎其微，形式上的主動學習絕非實質(zhì)上的主動學習。因此，老師所要扮演的角色就是支持者、引導(dǎo)者、關(guān)心者和促進者。 四、在活動中，進展幼兒的語言力量。 1、孩子對自己參加布置的環(huán)境有一種特別的感受，能產(chǎn)生“想說”的欲望。因此，我們留意讓幼兒動手參加?！案鞣N各樣的鞋子”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，孩子

23、和家長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。 2、在活動訓練過程中，我們留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一種“蹲下來說話，牽著手溝通”的公平，寬松的語言溝通氛圍。使幼兒敢說、敢問。活動中，老師們能針對幼兒熟悉的局限性和個體差異，更多地鼓舞幼兒提問，關(guān)注他們的溝通。關(guān)心他們參加問題的爭論。老師則以同伴的身份出現(xiàn)，賜予確定和幫忙。 當然，在保教工作中，我們也存在很多不足和缺點。如：老師的專業(yè)素養(yǎng)等還有待提高。新老師和部分老師在活動中的組織力量較差。教學模式結(jié)論，教學觀念陳舊。缺乏討論精神。對綱要、指南精神實質(zhì)不了解，不清晰課改的實質(zhì)。對活動中形式的設(shè)計，敏捷把握幼兒在活動中狀況等方面還須長期加強和閱歷積累

24、。 幼兒教學總結(jié) 篇5 緊急而又勞碌的學期工作結(jié)束了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上制造了一流業(yè)績，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進取，推動幼兒訓練事業(yè)進展又上了一個新的臺階，我園老師們的訓練教學水平又提升到了一個新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)全都，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探究以人為本、科學管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實踐與探究中，圓滿完成本學期的各項任務(wù)，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學期來的工作做以回顧總結(jié)： 一規(guī)范訓練教學工作和日常管理工作 為了進一步規(guī)范幼兒園訓練教學工作，本學期加強了對老師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過老師業(yè)務(wù)必查項目與隨機抽查項目緊結(jié)合，使廣闊老

25、師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了肯定的常規(guī)，形成了良好的訓練教學秩序。 二主動開展教研活動，提高老師業(yè)務(wù)水平 本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面，我們實行了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個人自學幼教理論相結(jié)合的方式，我園進行了環(huán)境評比、早熬煉評比、公開課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣闊老師工作主動性，培育了自信念。經(jīng)過一學期努力，各方面均有肯定程度的進步。 其次是自修筆記，要求廣闊老師有針對性地學習并結(jié)合先進閱歷談體會，切實關(guān)心老師學習專業(yè)學問，教養(yǎng)筆記則依據(jù)老師的不同水平提出不 同要求，每月一篇教

26、學心得，每周一篇教學反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小閱歷，努力查找理論支持點。通過主動的努力，取得了較好的成果，為我園今后老師隊伍整體素養(yǎng)的提高打下了良好的基礎(chǔ)20xx年 幼兒園教學工作總結(jié)20xx年 幼兒園教學工作總結(jié)。并組織老師走出園門外出學習新的訓練理念與新的教學技能。外出學習的教研組長準時把了解的新信息傳遞到每個老師，并把新理念貫徹到教學實踐中去，起到以點帶面的作用。以中青年老師教學評比為契機開展幼兒園中青年老師教學展評活動，提高老師的教學實踐力量和教學反思力量。 三學習新綱要轉(zhuǎn)變訓練思想 我園依據(jù)區(qū)訓練局的要求，組織老師進行研討活動，以綱要為依據(jù)，將綱要的內(nèi)容與本園的教學實際相結(jié)合

27、，并依據(jù)綱要的劃分的五大領(lǐng)域，組織老師對健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、.領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進行學習。通過一學期的主動摸索，老師的相宜引導(dǎo)來設(shè)計、組織活動。 為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，依據(jù)我愛祖國主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文競賽活動，并對這些在活動中表現(xiàn)好的幼兒進行頒獎 。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣闊教職工通過籌備、組織活動進一步熬煉了組織協(xié)調(diào)力量。 四深化一線，加強管理 1為確保幼兒園訓練教學質(zhì)量的提高，做好教學質(zhì)量監(jiān)控是。園長、業(yè)務(wù)園長組織老師深化各班進行聽課、看活動，了解每位老師的教學，聽課后和老師準時進行反潰本學期聽課率達100%以上。

28、 2依據(jù)幼兒園對老師教學工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結(jié)合，科學、合理、公正地老師的教學進行評估。 3完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。 五家園協(xié)調(diào)，合作共贏 1各班開學初，老師都向家長公開了幼兒園以及每個老師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通，。 2每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷改善，同時通過家訪等形式親密家園聯(lián)系。 311月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學活動，了解幼兒園的教學狀況以及孩子的進展狀況20xx年 幼兒園教學工作總結(jié)工作總結(jié) 4主動參加社區(qū)組織的各種活動，在組織好常規(guī)教學的

29、同時，我園還主動參與蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動，從而使不僅促進了家園互動，也使老師的文藝表演水平有所提高。 六存在的不足 1、訓練理念和老師的教學實踐還存在著肯定的距離，老師在活動中關(guān)心幼兒梳理提升閱歷的力量有待提高。 2教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引老師，讓老師真正的參加到活動中來我們還有很多工作要去思索。 3區(qū)角活動開展不扎實、有效。 一學期來，幼兒園的教學工作仍存在著很多不足，我們將在下一學期的工作中進一步改進提高。 幼兒教學總結(jié) 篇6 時間疾馳，轉(zhuǎn)瞬間一個學期就過去了?；叵脒@個學期發(fā)生的一切，讓我有許多感慨，也做了如下的總結(jié)。 一、訓練教學工作 1、仔細備

30、課，提前做好備課工作 備課是確保訓練活動能順當完成的前提。我們每次備課前都會先爭論，確保目標的全都性。每次教案都會仔細寫，做到目標明確、條理清楚。 2、細致、仔細地做好每一個孩子的觀看記錄 這學期的觀看記錄要求是每周一篇，于是不論在何時都會仔細地觀看孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢.在心中。 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 環(huán)境是為訓練教學活動服務(wù)的。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。同時我和蘇老師還依據(jù)課堂要求制作大量的教具。 三、組織各種對孩子們身心有益的活動 1、畫展競賽 這是這個學期的第一項大活動

31、。從選擇畫展的素材、到畫展的編排、以及材料的選用，我們都做了具體的策劃。為了搞好這個畫展，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好。蘇老師發(fā)揚吃苦耐勞在先的風格，觀察什么事情不說就干，從來不管自己是副班還是主班，一樣的干。這些都讓我特別的感動。 2、六一舞蹈的評比 為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們單位舉辦了大型的六一文藝匯演，這就要求每個孩子都有參與的機會。于是，我和蘇老師兩人從買碟到選材，都下了很大的功夫，為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)自己的才能，我們經(jīng)過多方面的考核，終天找到了適合孩子們的舞蹈。經(jīng)過一段時間的排練，孩子們終天在六一文藝匯演取得了很好的成果。 四、衛(wèi)生保健和常規(guī)訓練 平

32、常除了忙于教學工作，還留意保教協(xié)作，孩子們的常規(guī)培育。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提示淘氣的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差。 五、平安工作 平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的擔心全隱患檢查，發(fā)覺問題準時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂，我和蘇老師還對孩子進行平安訓練，訓練孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和力量。 六、養(yǎng)成閱讀的好習慣 由于現(xiàn)在是大班下學期了，所以幼小連接很重要

33、，所以在本學期里，我讓幼兒們從家里帶來圖書，讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習慣。每次接近放學，我都會抽出20分鐘的時間，讓孩子們在寧靜的課室里，仔細而寧靜地讀各種各樣的圖書。幾個月下來，孩子們都養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。 七、家長工作 幼兒園訓練是一個復(fù)雜的訓練，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于開展各項工作是否順當也顯的特別重要。 在我們班老師與家長的關(guān)系處理的特別好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們敬重了她們，到處為他們著想，家長也就會特別支持我們的工作了，比如這次六一文藝匯演，我原來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡，對我說：“我們也買衣服吧，老師！沒有衣服會影響我們的整體效果的，你看孩子們表演的多好?！蔽揖烷_玩笑的說：“說的輕松，現(xiàn)在買來得及嗎？沒有車，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車，那個家長說我身上帶的有錢，就這樣我們在彩排剛剛結(jié)束做好服裝的支配。這些都讓人好感動，假如說同事之間的相互協(xié)作和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的協(xié)作和支持就是我開展工作的動力。 轉(zhuǎn)瞬本學期的工作在繁忙中結(jié)束了，我信任我們這個班集體將會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎