多項式除以單項式--點評（王小寧）

1、.會寧縣丁溝初級中學老師評課記錄表評課老師評課記錄孫琳優(yōu)點: 1、學習目的非常清楚，教學思路也很明晰。2、教學理念新，新課改背景下的自主、合作、交流、探究思想貫穿整堂課的始終。3、老師為學生創(chuàng)設了寬松、民主、和諧的學習情境，從而學生可以主動考慮，認真練習。4、整堂課老師可以充分關注學生和學情，所選題目由易到難，循序漸進，符合學生的認知規(guī)律，師生交流融洽。5、駕馭課堂的能力好，尤其在重難點的打破上可以做到駕輕就熟、得心應手，從而使課堂的高效性得到了保證。缺點：1、組織教學有待加強。整節(jié)課學生活動顯得比較零亂，學生“動的太厲害。2、小組討論后的發(fā)言應盡量面向每個學生，不應始終讓組長包辦發(fā)言，否那么

2、老師很難及時掌握各小組每個學生對知識的掌握情況。 何志偉優(yōu)點：1、充分表達了新課改的要求，自主學習與合作學習相得宜彰，生生交流互動充分高效，教學效果顯著。2、整堂課學生在快樂中學習新知識，充分調動了學生學習數學的積極性，也激發(fā)了學生對學習數學的濃重興趣。3、老師教學的根本功厚實。從幾個探究活動的階梯設計到組織學生小組合作探究，再到組內交流分享和最后的當堂訓練，每個環(huán)節(jié)都流暢自如，課堂的預設和生成處理得當合理，足見老師教學的根本功。缺點：本節(jié)課唯一的缺憾就是在時間的把握上顯得前松后緊，學生在三個探究活動中的討論占用了較多的時間，導致老師課后小結環(huán)節(jié)上略顯得有些倉促。夏軍優(yōu)點：1、課前準備充分，內

3、容純熟，目的明確，思路清晰。2、師生互動非常融洽，充分表達了“以學生為主體、老師為主導的教學原那么，整堂課老師把課堂交給了學生。通過讓學生參與、討論、交流、合作、探究，回歸了課堂教學的本真，真正實現(xiàn)了學生的自主學習。缺點：老師在整個教學環(huán)節(jié)當中應充分關注個別待優(yōu)生，適時給予鼓勵、關注、幫助和引導。梁曉第優(yōu)點：1、課堂氣氛活潑，學生討論、發(fā)言積極。2、老師可以駕馭整個課堂，對學生的引導非常到位。3、通過老師的引導，啟發(fā)學生自主學習、合作探究，從而輕松順利的完成了新知識的學習。缺點:討論過程中都是由組長發(fā)言，老師應鼓勵讓每個學生隨機發(fā)言，這樣有助于培養(yǎng)學生的合作意識，老師也能適時掌握每個學生對所學知識的掌握程度。韓風優(yōu)點：1、教學思路明晰，環(huán)節(jié)嚴謹。2、通過小組合作、探究，表達出團隊意識，取長補短，在有效的時間內到達預期的效果。3、板書設計醒目，重點突出。缺點：1、普通話表達需再加強