三年級(jí)下冊(cè)英語unit3Atthezoo第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)劉玲

1、Unit3 At the zoo (period1) 單元分析：本單元主要為學(xué)生身邊事物在英語中的運(yùn)用。主要介紹小朋友熟悉的動(dòng)物的同時(shí)增長他們的視野。在本單元的教學(xué)過程中，教師可以利用圖片單詞卡片等的教學(xué)適當(dāng)加入一些游戲，以寓教于樂，進(jìn)而加深學(xué)生的印象。本單元的教學(xué)能力目標(biāo)為1、掌握新的認(rèn)知詞匯giraffe, fat ,thin ,tall ,short ,pig ,big ,six ,milk等。2、句型：運(yùn)用Its tall/short/fat/thinIt has來描述動(dòng)物的外形特征。（同時(shí)可以進(jìn)行知識(shí)能力的拓展，描述人物的外形，如Hes/Shes）。在學(xué)習(xí)本單元的同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的情感

2、目標(biāo)，讓他們意識(shí)到“動(dòng)物是人類的朋友，應(yīng)該保護(hù)愛護(hù)動(dòng)物，在動(dòng)物園一定要遵守動(dòng)物園的園規(guī)教學(xué)內(nèi)容：Lets talk, draw and say, lets do(page24-25)教學(xué)重點(diǎn)：句型：Look at ，指看動(dòng)物，引起注意的表達(dá)。 Its fat/thin/tall/short ,對(duì)動(dòng)物進(jìn)行體形的最基本的描述。教學(xué)難點(diǎn)：詞匯：tall，short，fat，thin兩對(duì)相對(duì)詞在描述動(dòng)物時(shí)的運(yùn)用。 糾正thin的讀音，并認(rèn)識(shí)一種新的動(dòng)物giraffe教具準(zhǔn)備：點(diǎn)讀機(jī)，word cards, some pictures教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解

3、對(duì)話大意。 2. 能夠在語境中理解Its tall/ short/ fat.的語用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，使用Its + adj.描述動(dòng)物的外形特征。  3. 能夠朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。 4. 能夠自己簡筆畫出常見小動(dòng)物，并運(yùn)用學(xué)到的語言結(jié)構(gòu)描述自己的作品。 情感目標(biāo)：了解更多的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)過程：一、Warming-up 1、greeting to the class.2、play the song“teddy bear”，students can s

4、ing together.3、ask and answer，師生進(jìn)行新課前的問答交流。 T：well，today we will have a new lesson. Before the new class, I will ask you some questions. Do you remember whats songs name we have listened . S1: Teddy bear. T: Good, do you have teddy bear toys? Do you like them?(explain teddy bear toy) (S2-S4 answer)

5、T: Well done! Teddy bear is animal. But where can we see many animals? (肢體語言配上熟悉的動(dòng)物的聲音，引出animal的意思，并舉出相類似的動(dòng)物類型，讓學(xué)生猜測(cè)，進(jìn)而引入單元話題at the zoo二、Presentation 1、Revision由歌曲中的teddy bear，引出尋找參加救援teddy bear 的小動(dòng)物們display the animal pictures to have the revision of animal family.(寓教于樂，在課堂前開始的幾分鐘旨在復(fù)習(xí)，為下面的教學(xué)過程鋪墊) 2

6、、圖片展示，引進(jìn)新的動(dòng)物單詞，giraffe. 3、學(xué)習(xí)一些動(dòng)物名稱之后，指引學(xué)生分別動(dòng)物的時(shí)候應(yīng)該注意的外形特征，輔之以PPT中的elephant and ant的體形，引出以前學(xué)過的big與small在表達(dá)外形特征上的相對(duì)之義。 4、引出除了big與small的特征表達(dá)之后，tall與short，fat 與thin的相對(duì)之義。Display the word cards on the blackboard, teach students to read them and know their meanings. (單詞教學(xué)之中，進(jìn)行g(shù)roup work, pick the best gro

7、up;單詞結(jié)束之后，play the game，two students point the right word cards the teacher read) 5、tall, Short, fat, thin 教學(xué)之后，利用PPT進(jìn)一步講解新單詞的意思，并教授用Its tall/short/fat/thin來描述動(dòng)物的外形特征以及它們相互之間的相對(duì)之義。 6、利用Look at，its，描述P25頁的lets learn 部分的動(dòng)物特征。 7、Lets do(P25).play the tape, teacher do action.teacher and students do toge

8、anize four students to act them out following the tape. 8、explain the dialogue（P24 Lets talk part） Two questions to check: How many animals they see at the zoo?. Can you describe them each? 9、I can draw my animal可以根據(jù)自己的喜好畫出自己的動(dòng)物，并用“Look at my ，its”練習(xí)。 S1：Look at my monkey, its thin. S2：Look

9、at my cat, its fat. S3： 10、teach students to love animals, as well as to protect self while facing some dangerous animals三、板書設(shè)計(jì)Unit3 At the zoo(period1) New words Animal familyIts tall 高的 short 矮的 cat dog monkey bear Its fat 胖的 thin 瘦的 rabbit duck panda pig giraffe:長頸鹿Look at my ，its ，描述動(dòng)物外形特征的，“看看我的，它” 四、Homework1、Finish your sentences.2、Copy new words 5 times.3、Use the s