三年級下冊英語unit3Atthezoo第一課時教案設(shè)計劉玲

1、Unit3 At the zoo (period1) 單元分析：本單元主要為學(xué)生身邊事物在英語中的運用。主要介紹小朋友熟悉的動物的同時增長他們的視野。在本單元的教學(xué)過程中，教師可以利用圖片單詞卡片等的教學(xué)適當(dāng)加入一些游戲，以寓教于樂，進而加深學(xué)生的印象。本單元的教學(xué)能力目標為1、掌握新的認知詞匯giraffe, fat ,thin ,tall ,short ,pig ,big ,six ,milk等。2、句型：運用Its tall/short/fat/thinIt has來描述動物的外形特征。（同時可以進行知識能力的拓展，描述人物的外形，如Hes/Shes）。在學(xué)習(xí)本單元的同時要培養(yǎng)學(xué)生的情感

2、目標，讓他們意識到“動物是人類的朋友，應(yīng)該保護愛護動物，在動物園一定要遵守動物園的園規(guī)教學(xué)內(nèi)容：Lets talk, draw and say, lets do(page24-25)教學(xué)重點：句型：Look at ，指看動物，引起注意的表達。 Its fat/thin/tall/short ,對動物進行體形的最基本的描述。教學(xué)難點：詞匯：tall，short，fat，thin兩對相對詞在描述動物時的運用。 糾正thin的讀音，并認識一種新的動物giraffe教具準備：點讀機，word cards, some pictures教學(xué)目標：知識與能力目標：1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解

3、對話大意。 2. 能夠在語境中理解Its tall/ short/ fat.的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，使用Its + adj.描述動物的外形特征。  3. 能夠朗讀對話，并能進行角色表演。 4. 能夠自己簡筆畫出常見小動物，并運用學(xué)到的語言結(jié)構(gòu)描述自己的作品。 情感目標：了解更多的動物，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。教學(xué)過程：一、Warming-up 1、greeting to the class.2、play the song“teddy bear”，students can s

4、ing together.3、ask and answer，師生進行新課前的問答交流。 T：well，today we will have a new lesson. Before the new class, I will ask you some questions. Do you remember whats songs name we have listened . S1: Teddy bear. T: Good, do you have teddy bear toys? Do you like them?(explain teddy bear toy) (S2-S4 answer)

5、T: Well done! Teddy bear is animal. But where can we see many animals? (肢體語言配上熟悉的動物的聲音，引出animal的意思，并舉出相類似的動物類型，讓學(xué)生猜測，進而引入單元話題at the zoo二、Presentation 1、Revision由歌曲中的teddy bear，引出尋找參加救援teddy bear 的小動物們display the animal pictures to have the revision of animal family.(寓教于樂，在課堂前開始的幾分鐘旨在復(fù)習(xí)，為下面的教學(xué)過程鋪墊) 2

6、、圖片展示，引進新的動物單詞，giraffe. 3、學(xué)習(xí)一些動物名稱之后，指引學(xué)生分別動物的時候應(yīng)該注意的外形特征，輔之以PPT中的elephant and ant的體形，引出以前學(xué)過的big與small在表達外形特征上的相對之義。 4、引出除了big與small的特征表達之后，tall與short，fat 與thin的相對之義。Display the word cards on the blackboard, teach students to read them and know their meanings. (單詞教學(xué)之中，進行g(shù)roup work, pick the best gro

7、up;單詞結(jié)束之后，play the game，two students point the right word cards the teacher read) 5、tall, Short, fat, thin 教學(xué)之后，利用PPT進一步講解新單詞的意思，并教授用Its tall/short/fat/thin來描述動物的外形特征以及它們相互之間的相對之義。 6、利用Look at，its，描述P25頁的lets learn 部分的動物特征。 7、Lets do(P25).play the tape, teacher do action.teacher and students do toge

8、anize four students to act them out following the tape. 8、explain the dialogue（P24 Lets talk part） Two questions to check: How many animals they see at the zoo?. Can you describe them each? 9、I can draw my animal可以根據(jù)自己的喜好畫出自己的動物，并用“Look at my ，its”練習(xí)。 S1：Look at my monkey, its thin. S2：Look

9、at my cat, its fat. S3： 10、teach students to love animals, as well as to protect self while facing some dangerous animals三、板書設(shè)計Unit3 At the zoo(period1) New words Animal familyIts tall 高的 short 矮的 cat dog monkey bear Its fat 胖的 thin 瘦的 rabbit duck panda pig giraffe:長頸鹿Look at my ，its ，描述動物外形特征的，“看看我的，它” 四、Homework1、Finish your sentences.2、Copy new words 5 times.3、Use the s