實驗活動2-二氧化碳的實驗室制取與性質

1、.第六單元 碳和碳的氧化物實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質 教學目的：知識與技能1進一步掌握實驗室制取二氧化碳的反響原理。2學會實驗室制取二氧化碳的實際操作。3加深對二氧化碳性質的認識。過程與方法能合理使用課堂提供的儀器和藥品制取二氧化碳并進展驗證。情感、態(tài)度與價值觀從動手進展實驗操作的過程中獲取成就感，激發(fā)學生的求知欲，形成持續(xù)不斷的學習化學的興趣。重點難點：重點：掌握實驗室制取二氧化碳的原理、裝置的選擇、搜集、檢驗及驗滿。難點：理解實驗室制備氣體及驗證的步驟和方法。教學方法：實驗、講解、總結。教學準備：儀器：錐形瓶、試管、長頸漏斗、分液漏斗、單孔橡膠塞、雙孔橡膠塞、膠頭滴管、注射器、

2、集氣瓶、導管、藥匙、鑷子、火柴、蠟燭等。藥品：大理石、稀鹽酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。教學過程：一、導入新課1.師：我們一起來猜個謎語：左邊月兒彎，右邊月兒圓；左邊能取暖，右邊能助燃。打一物質用化學式表示。生：CO22、實驗前準備：師：請同學介紹實驗臺上的試劑與儀器并檢查盛水的燒杯、放有階梯蠟燭的燒杯、廢液杯、試管等用品。注意：提醒同學們聞氣體的操作及液體的取用。二、推進新課一實驗活動講解1、二氧化碳的制取所用的藥品，根據(jù)的原理，采用的裝置的講解。2、實驗的詳細步驟的講解。1檢查裝置的氣密性的方法。2藥品的取裝與添加。3反響的發(fā)生、氣體的搜集方法、驗滿的方法。4要求搜集一集氣瓶二氧化碳，注意

3、驗滿。5將氣體分別通入紫色石蕊溶液與澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象。6把小燒杯中的階梯蠟燭點燃，將搜集滿的集氣瓶中的二氧化碳氣體沿燒杯壁緩慢傾倒入小燒杯中，觀察蠟燭的熄滅順序。7反響的終止。二進入實驗活動1、實驗內容展示：步驟1： 分別向兩支試管中添加澄清石灰水和紫色石蕊溶液。步驟2： 組裝儀器，檢查裝置氣密性。步驟3： 參加藥品，開場反響，搜集一集氣瓶二氧化碳氣體，考慮反響的化學方程式。步驟4： 將氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象，考慮化學方程式。步驟5： 將氣體通入紫色石蕊溶液，觀察現(xiàn)象，終止反響。步驟6： 點燃小燒杯中的上下不同的小蠟燭，將搜集到的二氧化碳傾倒入小燒杯中，觀察蠟燭熄滅的先后順序

4、。2、學生操作，老師巡視指導。三實驗完畢總結1、請個別小組學生簡述實驗過程，觀察到的現(xiàn)象，得出的結論。2、老師總結。1實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論。2裝置的改進為實驗的進展提供了方便，倡導學生在以后的實驗中多想，可以用最簡單的實驗裝置進展實驗，得出結論。四課后穩(wěn)固練習1、鍋爐和水壺經(jīng)常燒煮含鈣量較高的水，很容易產(chǎn)生水垢主要成分是碳酸鈣,在家中如何除去水壺中的水垢？可在水壺中參加食醋溶解壺中的水垢。2、有人想在一塊大理石板上用化學腐蝕的方法刻上“熱愛祖國四個大字，請你提出一種化學腐蝕的方法用化學方程式表示：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO23、有人設計了實驗室制CO2的簡易裝置圖如

5、下圖，哪種是正確的？哪種是錯誤的？為什么？裝置2是正確的，裝置1、3是錯誤的。裝置1有兩個錯誤：長頸漏斗的末端露在液面外，氣體會從漏斗中逸出；氣體導管插入了液面，產(chǎn)生的氣體不能由導管導出。裝置3有兩個錯誤：長頸漏斗的末端露在液面外，氣體會從漏斗中逸； 氣體導出管伸入試管過長，不便于氣體的導出。4、實驗室制取CO2時，為什么最好選用大理石或石灰石和稀鹽酸？ 所有的碳酸鹽都能與鹽酸反響產(chǎn)生二氧化碳。常見的Na2CO3、K2CO3與鹽酸反響時速率太快，不易控制。塊狀的碳酸鎂MgCO3跟鹽酸反響時速率適中，但來源不廣泛。大理石或石灰石的主要成分都是碳酸鈣，它們與鹽酸反響時速率適中，易于控制，且來源廣泛，容易得到。使用時應把大理石或石灰石砸成大小適當?shù)膲K狀，以便于在氣體發(fā)生裝置中使用。選用藥品互相反響制取氣體時，應盡量防止混入雜質氣體。鹽酸是揮發(fā)性酸，濃度越大時揮發(fā)性越強，制取二氧化碳時不用濃鹽酸而用稀鹽酸，就是為了盡量減少揮發(fā)出來的氯化氫氣體混入CO2中。教學板書：實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質1.反響原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2實驗步驟實驗總結教學反思：本節(jié)課