楓蕓鄉(xiāng)中心小學(xué)廉政文化進(jìn)校園總結(jié)

1、楓蕓鄉(xiāng)中心小學(xué)廉政文化進(jìn)校園工作總結(jié)學(xué)校肩負(fù)著教書育人的神圣使命，具有示范社會(huì)的功能，加強(qiáng)反腐倡廉教育就顯得尤為重要?！俺缌辛霌P(yáng)新風(fēng)正氣，打造群眾滿意學(xué)?！?，是我校開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的主題，也是我校開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)的工作方向與目標(biāo)，更是我校落實(shí)黨和國(guó)家以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出的“以民為本”思想，從源頭抓廉政建設(shè)的關(guān)鍵舉措。一、把廉政文化寫入規(guī)劃制度之中， 規(guī)范師生言行把廉政文化寫入規(guī)劃制度之中，突出了本次活動(dòng)的重要性和針對(duì)性、緊迫性。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)秦國(guó)洪為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、總務(wù)、工會(huì)、辦公室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人為成員的“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定了楓蕓鄉(xiāng)中心小學(xué)“廉政文

2、化進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案 ，要求全校教師在此項(xiàng)活動(dòng)中以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，以對(duì)祖國(guó)未來(lái)人才負(fù)責(zé)任的態(tài)度按照方案積極行動(dòng)，黨政工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，精心部署，明確責(zé)任，結(jié)合實(shí)際，狠抓落實(shí)。規(guī)范師生的言行。保證了活動(dòng)扎實(shí)深入地開展，收到了實(shí)效。二、把廉政文化嵌入隊(duì)伍建設(shè)之中，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神隊(duì)伍建設(shè)是此次活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。為此我校加強(qiáng)了干部和教師隊(duì)伍的建設(shè)。1.干部隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為廉政文化的學(xué)習(xí)者、傳播者、實(shí)踐者，親自動(dòng)手，以身作則，自覺(jué)參與，精心部署，狠抓落實(shí)。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，干部率先改變工作作風(fēng)，樹立細(xì)節(jié)決定成敗的理念，從節(jié)約一張紙，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水等小事做起。所有干部率先垂范，帶頭實(shí)踐崇廉行動(dòng)

3、，有力地推動(dòng)了“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)的開展。2.教師隊(duì)伍的建設(shè)。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”，廉潔教育融入師德建設(shè)之中，就是要充分發(fā)揮教師的示范帶動(dòng)作用，讓教師用自己規(guī)范的言行教育影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。“敬廉崇潔”教育首要的是改變教育者自己。教師的思想得到升華，靈魂得到凈化，隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力得到增強(qiáng)。拒收學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)、不利用家長(zhǎng)的權(quán)力謀私利、對(duì)學(xué)生一視同仁、主動(dòng)幫助貧困學(xué)生、自覺(jué)履行“6個(gè)嚴(yán)禁”使教師成為校園廉潔文化建設(shè)的重要力量。三、把廉政文化滲入課堂教學(xué)之中，感悟人生真諦充分運(yùn)用課堂教育中既有的廉潔教育資源，不著痕跡地對(duì)廉潔內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)提示和講解，將廉潔意識(shí)通過(guò)課堂教學(xué)這一學(xué)校教育的主陣地融

4、入學(xué)生的意識(shí)行為之中，強(qiáng)化廉潔教育。語(yǔ)文課上的公仆形象，品社課上的廉潔故事、數(shù)學(xué)課上的節(jié)約計(jì)算，美術(shù)課上的漫畫創(chuàng)作，音樂(lè)課上的廉潔之聲，無(wú)不讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)掌握知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地受到了廉潔教育，從而讓他們自然地樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。四、把廉政文化融入各項(xiàng)活動(dòng)之中，展現(xiàn)永恒主題廉政文化于豐富多彩的活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，使學(xué)生在活動(dòng)中廣泛接觸各種社會(huì)現(xiàn)象，在潛移默化中學(xué)會(huì)怎樣分辯真善美，假丑惡，懂得做什么樣的人，怎樣做人，從而展現(xiàn)廉政文化是立黨、立國(guó)、立校、立身這一永恒的主題。五、把廉政文化納入社會(huì)監(jiān)督之中，形成自覺(jué)行為實(shí)施校務(wù)公開制度，接受社會(huì)監(jiān)督是進(jìn)一步加強(qiáng)我校民主政治建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，自覺(jué)接受廣大教職工民主監(jiān)督，樹立學(xué)校新形象的一項(xiàng)重要舉措，是進(jìn)一步深入開展我?！傲疂嵨幕M(jìn)校園”的關(guān)鍵舉措。經(jīng)過(guò)多年的探索，我校的校務(wù)公開工作逐步步入制度化、規(guī)范化的軌道?！傲幕M(jìn)校園”活動(dòng)雖然在我校開展得扎扎實(shí)實(shí)，取得了一些成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，可我們相信只要聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)以“廉政文化進(jìn)校園”為基點(diǎn)，