從現(xiàn)在開始教案

1、 21 從現(xiàn)在開始 望城區(qū)格塘鎮(zhèn)柏葉小學(xué) 陶莎教學(xué)目標(biāo)：1識字：會寫1個漢字；學(xué)會欣賞漢字，在寫字中體會漢字的形體美。2朗讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文中蘊(yùn)含的生活情趣和道理；結(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀感悟，初步培養(yǎng)語感。3明理：懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護(hù)；對童話中的“人物”發(fā)表自己的看法，大膽說出自己的體會。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思，感悟課文內(nèi)容，并能有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 體會做什么事都要尊重別人。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動物貼畫（獅子、貓頭鷹、袋鼠、猴子）教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鞏固1、今天老師要和大家一起走進(jìn)

2、那美麗的大森林，去學(xué)習(xí)一個發(fā)生在動物之間的故事，這個故事的題目叫從現(xiàn)在開始。（板書課題）這里還少個什么字？請你們伸出小手指跟著老師寫“現(xiàn)”字。（邊寫邊說筆畫名稱） 2、齊讀課題3、同學(xué)們，森林王國要改選新首領(lǐng)啦，獅子大王邀請咱們?nèi)プ鲂〖钨e，你們愿意嗎？但獅子大王說了，只有先和小動物打招呼的小朋友，才有資格參加。瞧，小動物們來了！請同學(xué)們用響亮的聲音跟他們打招呼。4、課件出示：本課生字指名讀、帶讀、齊讀師：小朋友們讀得可真好！你們?nèi)加匈Y格參加競選大會！還等什么？我們趕緊去競選現(xiàn)場看看吧！請同學(xué)們打開書96頁，自由讀讀課文！要求坐姿端正，聲音響亮，字詞讀準(zhǔn)，文章讀通！課件出示：朗讀要求 二、朗讀

3、感悟，品讀詞句感悟（第一、五自然段）1、在競選現(xiàn)場，首先我們見到了威風(fēng)的獅子大王（板貼：獅子） ，他下達(dá)了什么命令？ 課件出示：從現(xiàn)在開始，你們輪流當(dāng)“萬獸之王”，每個動物當(dāng)一個星期，誰做得好，誰就是森林里的新首領(lǐng)。指導(dǎo)朗讀（個別讀，學(xué)生評議，師引導(dǎo)）師：那誰愿意來當(dāng)當(dāng)獅子大王？再請個威風(fēng)的獅子大王來下命令！請男孩子我們都來當(dāng)當(dāng)威風(fēng)的獅子大王?。ò鍟和L(fēng)）2、理解“輪流”，引入下文師：獅子大王說輪流當(dāng)新首領(lǐng)，那么“輪流”是什么意思？（一個一個來）生活中哪些事情需要輪流做？師：聽了獅子大王的宣布，哪些動物輪流做了大王？最后誰又當(dāng)上了？（老師板貼：貓頭鷹、袋鼠、小猴子）師：猴子最后當(dāng)上“萬獸之王

4、”，你是從哪一自然段知道的？師：誰愿意來笑瞇瞇地讀課文最后一個自然段課件出示：課文第五段3、對比閱讀，引起疑問課件出示：獅子的兩個命令師：獅子大王前后下了兩個命令，這樣吧，我們來比比賽，男孩子讀第一個命令，女孩子讀讀第二個命令，看男孩子棒還是女孩子棒？（男女賽讀）師：聰明的孩子心里一定會有疑問了，你有什么疑問嗎？課件出示：為什么猴子當(dāng)上了大王，而貓頭鷹和袋鼠沒有當(dāng)上？師：會思考的孩子就是不一樣，你提的問題很有價值。這一節(jié)課，我們就來解決這個問題吧！感悟（第二自然段）師：第一個上任的是貓頭鷹師：貓頭鷹知道自己明天就要成為“萬獸之王”了，翻來覆去，怎么也睡不著，你們猜猜，他心里會想些什么？（生自由

5、說）1、那老師帶大家見見這位神氣的大王。（課件展示：貓頭鷹上任畫面）師：你們仔細(xì)觀察一下這只貓頭鷹，它哪里神氣了？神氣的貓頭鷹當(dāng)上“萬獸之王”后發(fā)布了什么命令？課件出示：他想到自己成了“萬獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事！”2、指導(dǎo)朗讀：師：這么神氣的貓頭鷹，你愿意來當(dāng)一當(dāng)嗎？師：誰還能更神氣地宣布這個命令？師：就讓我們把頭揚(yáng)得高高的，神氣的讀讀這個命令吧?。R讀）（板書：神氣）3、理解“議論紛紛”小動物們，你們也有自己的習(xí)慣，聽了貓頭鷹大王的話，心里舒服嗎？就把心里的不舒服都說出來吧。（學(xué)生自由說） 像咱們剛才這樣，你一言，我一語，說個不停，用

6、課文里一個詞語說就是“議論紛紛”。悄悄告訴我，你們剛才議論些什么呀？（如：這貓頭鷹，干嗎叫我們白天休息，夜里做事呀？我晚上看也看不見。）師：唉，誰叫貓頭鷹現(xiàn)在是新首領(lǐng)了，小動物們不得不服從命令，只好天天熬夜！課件出示：大家聽了議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜。（課件播放森林日出圖）話外音：這一天，森林里的顯得格外安靜，所有的小動物都在家里，除了貓頭鷹，誰也睡不著。( 課件播放森林日落圖) 話外音：終于等到太陽落山了，小動物們都出來了，但他們誰都沒勁。師:（打哈欠）我可真想睡覺呀! 小動物們，你們想睡覺嗎？4、理解“叫苦連天”A、是啊，這樣白天休息，夜晚做事。一天、二天，小動物們都能

7、勉強(qiáng)支撐住，第三天、第四天，有些小動物開始受不了，瞧！這只可憐的小狗，一到了晚上，眼睛就睜不開了！B、到了第七天，所有的小動物都開始叫苦了。哪個小動物來訴訴苦！ 像這種情形，用課文里面的一個詞形容，就是“叫苦連天”.課件出示：叫苦連天5、再讀感悟師：老師相信，理解了小動物們的感受以后，你們肯定讀得更棒。讓我們一起再來訴訴苦吧?。ò鍟航锌啵┱n件出示：大家聽了議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜。一個星期下來，動物們都叫苦連天。（齊讀）感悟（第三、四自然段）1、 貓頭鷹這樣當(dāng)大王，小動物們都受不了了。那么袋鼠和小猴又是怎樣當(dāng)大王的呢？請你們帶著這個問題再去讀讀課文3、4自然段。

8、2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視3、匯報交流第三自然段（1）、說說袋鼠是怎么當(dāng)大王的？（指名說，出示句子）課件出示：他激動地說：“從現(xiàn)在開始，你們都要跳著走路！”（板書：激動）師：小朋友們，你們在什么時候心情很激動？師：現(xiàn)在袋鼠當(dāng)上大王，他也很激動了，誰來當(dāng)當(dāng)袋鼠大王？（2）、朗讀指導(dǎo)（3）、聽到袋鼠的命令，小動物們是怎樣表現(xiàn)的呢？課件出示：“聽了袋鼠的話，大家直搖頭”（板書：直搖頭）（4）、盡管直搖頭，但是小動物們又不得不服從命令，只好苦練跳的本領(lǐng)，你們看，他們跳得怎么樣了呢？課件出示：插圖2（跳得滿頭大汗、跳得非常辛苦、跳得上氣不接下氣）4、再讀第三自然段師：是呀，小動物們都跳不動了，女孩子們，讓我

9、們輕輕地讀讀這句話吧！5、學(xué)習(xí)第四自然段師：哎，伙伴們，這兩個大王可沒讓我們少受苦，這猴子大王會不會（課件出示課文第四段，學(xué)生用擔(dān)心的語氣讀。）課件出示：他會不會命令我們從現(xiàn)在開始，都得住在樹上，成天抓著藤條蕩來蕩去？師：小朋友們，我們一開始就知道了猴子當(dāng)上了“萬獸之王”，他是怎么做的呢？課件出示：誰知，小猴子只說了一句話：“從現(xiàn)在開始，每個動物都照自己習(xí)慣的方式過日子?！睅煟哼@樣的大王，你們喜歡嗎？為什么喜歡？（指名說）（板書：和氣）師：是的，正因?yàn)楹镒幼鹬卮蠹业纳盍?xí)慣，他的命令得到了大家的認(rèn)可，所以：出示句子：話音剛落，大伙兒立刻歡呼起來。（齊讀）（板書：歡呼）課件出示：插圖3師：看到大

10、家這么高興，獅子笑瞇瞇地宣布：課件出示：獅子見了，笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是萬獸之王了！”（齊讀）師：小猴子是靠什么當(dāng)上新首領(lǐng)的？（板書：尊重）小結(jié)：是啊，只有像小猴子那樣，懂得尊重別人，才能得到別人的尊重。所以，讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會尊重別人吧！ 三、實(shí)踐活動，競選提升猴子當(dāng)上了“萬獸之王”，發(fā)布了一個招聘廣告：本大王一個人掌管整個森林，太忙了！想通過競選，選幾名真才實(shí)學(xué)的小朋友當(dāng)我的得力助手，請小朋友們積極參與。題目分為口試和筆試。 口答題：照樣子說一說：神 氣 極 了蕩來蕩去立刻喊起來可 怕 極 了跑來跑去立刻歡呼起來極了來去立刻筆試題：學(xué)會欣賞，在學(xué)寫漢字中體會漢字的形體美，注意把字寫正確寫美觀。1）具體指導(dǎo)“之”字的寫法：點(diǎn)不宜太小，捺要寫平。師：請個小老師來說說寫這個字要注意什么？2）