精選物理教學(xué)工作總結(jié)范文七篇

1、精選物理教學(xué)工作總結(jié)范文七篇物理教學(xué)工作總結(jié) 篇1 課堂教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)的核心，本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)了九班級58班四個班的物理教學(xué)任務(wù)，由于班級多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔(dān)子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。 首先，有方案地將整個初三學(xué)習(xí)時間進行了系統(tǒng)地支配，力求在本學(xué)期就將九班級物理（全一冊）整本書的資料全部講完，為下學(xué)期留下足夠的時間去復(fù)習(xí)。其次，將每個階段的資料進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會依據(jù)同學(xué)實際情景進行調(diào)整。 在學(xué)問點復(fù)習(xí)中，留意不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，堅持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 針對每一節(jié)課仔細(xì)備課，反復(fù)思索：同學(xué)

2、要把握的學(xué)問資料、不一樣同學(xué)要把握的層次、考試時常見的題型等。 本人認(rèn)為教書不僅僅是傳授學(xué)問，更注意解題方法的教學(xué)過程，而同學(xué)的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫，涉及到同學(xué)學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為同學(xué)著想，既利于他們的身心健康，又能升學(xué)呢在教學(xué)過程中我是這樣做的： 備課：討論課程標(biāo)準(zhǔn)，明白要求以及把握學(xué)問的程度；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定傳授學(xué)問的方法；依據(jù)同學(xué)情景，確定課后作業(yè)資料。 批改：全批全改，重點批改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查練習(xí)冊作業(yè)，多進行課前或課后小考，準(zhǔn)時反饋。 輔導(dǎo)：利用課前或課后時間，解決個別同學(xué)當(dāng)堂課或

3、課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內(nèi)向，不擅長表達(dá)的同學(xué)主動問耐煩聽，盡量照看到全體同學(xué)。課堂教學(xué)的時間究竟有限，同學(xué)的課外輔導(dǎo)也是必不行少的。課外輔導(dǎo)中，在保證同學(xué)身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對會考要求，根據(jù)不一樣層次同學(xué)要到達(dá)的不一樣高度進行針對性地輔導(dǎo)。 同學(xué)科團結(jié)協(xié)作，一齊備課，一齊討論布置同學(xué)作業(yè)，相互取長補短；同一組合團結(jié)協(xié)作，一齊幫忙有問題同學(xué)，一齊討論作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外，還在教學(xué)中.進行愛國、愛科學(xué)訓(xùn)練，做人的原則，做個好公民的標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)的，潛移默化的，不是講大道

4、理的語言訓(xùn)練。身教賽過言教。 教學(xué)的主導(dǎo)力氣是老師本身，在完成自我的教學(xué)工作的同時，我還經(jīng)過多種形式不斷提高自身的本領(lǐng)水平，包括：閱讀各種訓(xùn)練教學(xué)文章、設(shè)計教學(xué)案例和制作課件參與縣、市評比、撰寫物理教學(xué)反思和參與各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力，最終圓滿完成了九班級的教學(xué)工作。 回顧這一學(xué)期，我收獲了許多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如同學(xué)的計算訓(xùn)練強度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，同學(xué)的計算整體水平不高，邊緣生的輔導(dǎo)方法還不夠完善，作業(yè)的檢查力度還有待提高等。在今后的教學(xué)過程中，我會連續(xù)努力，向閱歷豐富的.老師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學(xué)水平。 物理教學(xué)工作總結(jié) 篇

5、2 學(xué)校物理教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期里，我緊緊圍繞全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高教學(xué)質(zhì)量思想和方針，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的各項表現(xiàn)列舉如下： 1提高覺悟，以思想為行動指南 一期來，我時時以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，主動參與黨內(nèi)生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，相互幫帶，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對待同學(xué)則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標(biāo)我要做一個優(yōu)秀的人民老師。 2立足本職，主動完成物理教學(xué)任務(wù) 1）、本學(xué)期, 我擔(dān)當(dāng)了的是八班級13班的物理教

6、學(xué)課程。為了滿意同學(xué)“一滴水”的需要，我在仔細(xì)備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類學(xué)問，以提高自身素養(yǎng)。最近，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作，我努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)學(xué)問，還嘗試著用多媒體老師上課。 2）、作為1名物理老師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的學(xué)問傳授給同學(xué)。教學(xué)中，我主動探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如愛好教學(xué)法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的愛好，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。 3）、我深知同學(xué)組織的重要性。在素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，奇妙組織同學(xué)活動，體現(xiàn)同學(xué)“5自”顯得更為重要。本學(xué)期, 我細(xì)心設(shè)計、編排了以下活動，做了以下工作： 科技作品制作競賽； 開拓物

7、理科學(xué)學(xué)問探討專欄； 解難題競賽活動 ； 查找身邊科學(xué)學(xué)問的活動 。 學(xué)校物理教研組工作總結(jié) 本學(xué)期以來，我組老師連續(xù)發(fā)揚以往互幫互學(xué)，互謙互讓，協(xié)作奮進，共同提高的集體精神，扎實有效地完成了開學(xué)初所定的各項教研工作方案勝利地進行了預(yù)定的其次屆初二物理學(xué)問競賽以及其次屆學(xué)校生電腦信息大賽活動有效地提高了同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)問的愛好有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題學(xué)校物理多媒體討論與制作的申報活動?，F(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié)統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，仔細(xì)落實 開學(xué)初的教研活動，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識一是通過重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)試驗器材的管理及用法條例（

8、如由每周第一次用法的老師統(tǒng)一領(lǐng)取，最終一次用法的老師負(fù)責(zé)收回；同一節(jié)課時內(nèi)，先用的老師負(fù)責(zé)叫同學(xué)送給后用的班級等）使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定通過我組老師長期全都的努力，最終在4月份向州教科全部關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項報告，并受到了高度的評價與贊揚。 仔細(xì)搞好新老老師的傳、幫、帶工作，是我組老師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個詳細(xì)體現(xiàn)；也是我物理教研組整體教學(xué)成果始終處于縣先進行列的緣由之一。對兩位新老師，除聽他們講課并指導(dǎo)和溝通外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理老師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的節(jié)課中原則上必需節(jié)是本組老師講的課而聽本組老師的課必需隨堂聽，即

9、在事先不通知的狀況下去聽聽課之后必需與授課老師進行有針對性的溝通 以集體利益為重，精誠團結(jié)，樂于奉獻 本學(xué)期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學(xué)科競賽中每位老師人人一心，精誠團結(jié)，樂于奉獻，將一個團結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度最終在每一項活動上均取得了令人滿足的效果特殊值得一提的是，在我們?nèi)炕顒佣荚谙挛缱罱K一節(jié)開展的狀況下，家住校外的楊曉濤和李國宏老師，對他們來講是不行能沒有困難的卻都能始終如一，從不缺曠。 雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴 是對手，就免不了競爭但更主要還是合作伙伴競爭從屬于協(xié)作 同行是對手，對手就有競爭，這是常識但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作是

10、競爭從屬于協(xié)作我們都深知，我們的真正對手其實是包含隴一中在內(nèi)的全部同行老師自上一學(xué)年以來，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時期內(nèi)測驗等方面保持著高度的全都從不模糊，從不例外 總之，通過一學(xué)期以來組上老師的團結(jié)合作使我校物理成果在原有基礎(chǔ)上又有了一個明顯的起色，據(jù)現(xiàn)在已知，本年度我校的物理成果，必定會在上一年度的基礎(chǔ)上再有肯定的提高。 物理教學(xué)工作總結(jié) 篇3 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年已接近尾聲。所教九班級物理課程已經(jīng)結(jié)束，期盼中的碩果累累已變成了現(xiàn)實。一分耕耘一分收獲！沒錯！付出總有回報?；仡欉@一年的辛苦歷程，真是“痛并歡樂著”。在物理教學(xué)的路上，一路坎坷，也一路高歌，最終走到了

11、綠洲?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、以生為本、因材施教 人上一百，形形色色，同學(xué)間存在著差異性，身心進展具有不平衡性和互補性，在實施三備的時候，備同學(xué)這個環(huán)節(jié)尤為重要。了解同學(xué)、討論同學(xué)是實施教學(xué)的首要關(guān)鍵步驟。備好每一次課，是上好每一次課的前提。新時代的同學(xué)具有新時代的特點，在新的形勢下，我們只有仔細(xì)做好備同學(xué)這第一關(guān)，才有可能做到因材施教，才會把教學(xué)工作順當(dāng)綻開。然后是鉆研教材，仔細(xì)備課。教材是教學(xué)的依據(jù)，老師得吃透教材，才能做到教無定法，找到適合同學(xué)的學(xué)習(xí)的最佳方法。在這備教材的過程中，多參考其他資料，仔細(xì)做好備課。 二、組織教學(xué)，課后輔導(dǎo) 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反

12、饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對的穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的.和情感，制造良好的課堂氣氛，保持優(yōu)質(zhì)的教學(xué)氛圍，渲染整個課堂。另外，課堂上有試驗教學(xué)的肯定進行試驗教學(xué)。課堂上，實行講練結(jié)合，課后輔導(dǎo)同學(xué)完成相應(yīng)作業(yè)，盡量做到，讓每個同學(xué)都樂學(xué)、學(xué)樂。 三、多學(xué)習(xí)，多研討，多領(lǐng)悟我是新老師 每周定時參與教研活動，每周聽科至少兩節(jié)，時常向老老師請教，有時候也探討溝通，特殊是新課改，更需要大家同心同德，我也加入到這個洪流中去。除了學(xué)習(xí)，我還時刻進行教學(xué)反思，仔細(xì)領(lǐng)悟其中的藝術(shù)！ 四、存在不足、應(yīng)多改進 “變則通”，謂變通。我在教學(xué)方面還存在著多方面的不足，除了加強溝通學(xué)習(xí)研討，還要轉(zhuǎn)變許多方面，如：教

13、學(xué)的方法，備課的方法，提問的藝術(shù)，抽問的方式，應(yīng)答的技巧，課上與課下分別以什么樣的姿勢和同學(xué)相處等。總之，教學(xué)要順應(yīng)時代的進展要求，順應(yīng)同學(xué)的身心進展要求。努力轉(zhuǎn)變自己，使自己在訓(xùn)練道路上健壯成長。 總之，訓(xùn)練之路漫長，我將上下求索！ 物理教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期即將結(jié)束，這學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全體老師的支持和關(guān)心下，本人在物理試驗工作中，努力完成各類試驗，仔細(xì)開展分組試驗教學(xué)，促進物理試驗教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學(xué)期試驗教學(xué)詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、試驗教學(xué)開展?fàn)顩r 1、本學(xué)期，各班級都能根據(jù)試驗方案執(zhí)行，上好開足試驗課，老師和同學(xué)均能記好試驗記錄。同時，在試驗中，老師注意發(fā)揮

14、同學(xué)的自主能動性，讓同學(xué)參加探究，在此過程中培育同學(xué)的試驗力量和科學(xué)的學(xué)習(xí)、試驗看法。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)的試驗水平都有所提高。據(jù)統(tǒng)計，本學(xué)期共開同學(xué)分組試驗課5節(jié)，老師演示試驗課26節(jié)，完成了方案任務(wù)。 2、在深化訓(xùn)練改革，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，結(jié)合物理試驗教學(xué)向全體同學(xué)實行素養(yǎng)訓(xùn)練，注意在試驗中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實踐力量，培育了同學(xué)對科學(xué)的愛好愛好以及實事求是的科學(xué)看法。 二、試驗室活動 1、在期初，試驗室即制訂了全班級的試驗方案、周日程支配表，對試驗教學(xué)的目標(biāo)、要求進行了詳盡的研討，使試驗老師的專業(yè)素養(yǎng)力量獲得了提高。 2、試驗老師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動，以舉辦科學(xué)

15、學(xué)問和小試驗等競賽來激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好和愛好。 三、成果方面 1、本學(xué)期，老師科研興教意識較強，能通過平常每周一次備課組活動和空余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。 2、本著勤儉節(jié)省的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的修理則自己動手，為學(xué)校節(jié)省開支。 四、存在問題及改進措施 1、基本工具用法得不正確，其主要表現(xiàn)為：在用法彈簧測力計時，有的同學(xué)沒有進行校零就挺直用法；測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數(shù)；校零時不在用法位置上。 2、操作不規(guī)范，同學(xué)操作不按試驗要求，操作過程中對器材的用法不夠規(guī)范。 3、背試驗和數(shù)據(jù)，違反試驗事實。許多同學(xué)一開頭就立刻在試驗冊上

16、填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出試驗結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做試驗。其試驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如在討論影響摩擦力條件的試驗中，部分同學(xué)先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動手做試驗；有的同學(xué)把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。 4、要與兄弟學(xué)校相互溝通學(xué)習(xí)，取長補短，以便更好地提高我校試驗教學(xué)質(zhì)量，搞好試驗室工作。 5、在試驗教學(xué)中，老師的觀念還不夠開放，對同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的進一步培育還沒有抓到實處，要加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開放思想。 總之，在教學(xué)中，常常提出新觀念，讓同學(xué)在試驗中做環(huán)保的行動者、先行者。物理試驗教學(xué)，是物理學(xué)科實施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要途徑，在以后的教學(xué)中注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、各種力量、行為品質(zhì)、

17、科學(xué)方法綜合素養(yǎng)的培育，有著特別重要的作用。 物理教學(xué)工作總結(jié) 篇5 隨著課程改革的深化，老師的職責(zé)越來越不是單純地教，更多的應(yīng)當(dāng)是導(dǎo)。老師角色的改變，要求我們的教學(xué)要突出一個“學(xué)”字，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)得主動，學(xué)出效果。要求老師多渠道地培育同學(xué)的力量。人的力量中最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)力量是同學(xué)自己獲得學(xué)問的力量，是一種綜合力量，它包括發(fā)覺問題的力量、獨立思索的力量、解決問題的力量和進展新學(xué)問的力量等，這種力量的獲得的最佳途徑是讓同學(xué)參加各種自主合作學(xué)習(xí)的活動，而物理試驗課正是這些最佳途徑中的一種。 一、同學(xué)的試驗學(xué)習(xí)過程是一個發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的過程。 在學(xué)校物理試驗課中，我主要采納探究

18、型方法和策略，詳細(xì)操作步驟如下。 1、課前指導(dǎo)。鑒于學(xué)校同學(xué)剛接觸物理，所把握的學(xué)問未成系統(tǒng)，因此每做一個試驗，都必需做課前指導(dǎo)。如從網(wǎng)上搜尋，查閱有關(guān)試驗項目的相關(guān)信息資料 2、分工合作。試驗方案確定后，在試驗的過程中，小組成員應(yīng)分工合作，如試驗中遇到障礙，應(yīng)當(dāng)有的負(fù)責(zé)查資料，有的負(fù)責(zé)請老師指導(dǎo)等，做到人人動手，個個進入角色。一遇看法分歧，心平氣和地分析、提煉，從中發(fā)覺有價值的信息，進而提出新的解決方案，然后帶著一系列新問題再查閱、再思索、再組織，如此反復(fù)、滾動，使同學(xué)擴大閱讀面、學(xué)問面，最終達(dá)到試驗的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成小組的試驗總結(jié)報告。整個過程，生生間的交互作用和影響不是一次性的或間斷的，而

19、是一個鏈狀、循環(huán)的連續(xù)過程。 3、成果展現(xiàn)。步驟一是對每個試驗小組的試驗報告進行評比。老師先讓各組代表對自己的總結(jié)報告自評，然后各組互評，最終由老師作出綜合評價，并作書面鑒定。評判以“試驗方案是否科學(xué)，裝置是否合理，效果是否達(dá)到目的，是否具有合作精神，報告語言流暢與否”等五個方面作為標(biāo)準(zhǔn)。讓同學(xué)享受合作學(xué)習(xí)勝利的喜悅。 4、反思。展現(xiàn)之后，老師應(yīng)讓出肯定時間給各試驗小組爭論，總結(jié)每次試驗的閱歷，勝利在哪里，失誤在哪里，并提出彌補的方法。這樣，讓每個參加者在課前查閱時擴大學(xué)問面；在試驗中充分展現(xiàn)自我，得到進展，在課后增進團結(jié)合作。這種詳細(xì)反思使同學(xué)能總結(jié)得失，熟悉協(xié)作精神在試驗中的重要性，把握終

20、身學(xué)習(xí)的力量。 二、試驗教學(xué)中過程同學(xué)存在的一些典型問題 1、基本工具用法得不正確 2、操作不規(guī)范 3、背試驗和數(shù)據(jù)，違反試驗事實。許多同學(xué)一開頭就立刻在試驗冊上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出試驗結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做試驗。其試驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符 4、對自己的設(shè)計方案不去推敲其合理性，如探究動能與什么因素有關(guān)時，不是嚴(yán)格按要求把高度作為掌握變量；在其他問題上也是不留意讓“別的量保持不變”。 三、分析緣由 造成上述錯誤的緣由從上述現(xiàn)象可以看出，部分同學(xué)在試驗操作中比較盲目，缺乏肯定的 試驗操作技能。有的問題雖然存在某一部分學(xué)校的同學(xué)或個別同學(xué)身上，但反映了我們一部分老師在平常的教學(xué)中

21、對同學(xué)的試驗操作技能訓(xùn)練不到位，而是為了試驗操作考試而做試驗。老師忽視了對同學(xué)力量的培育與方法的指導(dǎo)。其次是老師在指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)操作時，讓同學(xué)動手的機會太少。老師講得太多，包辦做得太多，有意識地供應(yīng)一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓同學(xué)記住。有的學(xué)校的老師在指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)時規(guī)定太死，如用電流表、，電壓表測電阻，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀看討論凸透鏡成像試驗，老師先把一些數(shù)據(jù)給同學(xué)規(guī)定好，讓同學(xué)按老師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做試驗。這些做法抹殺了同學(xué)思維的獨立性和敏捷性，養(yǎng)成了在試驗操作中的依靠性和封閉性，不利于同學(xué)的進展。 總之，物理試驗課給同學(xué)供應(yīng)了討論性合作學(xué)習(xí)的好場所、好機會，它讓同學(xué)擴大視野，增長學(xué)問，動手動腦，提高力量，進展個性特長，有利于全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。因此，我們在平常試驗課中應(yīng)大膽嘗試。 物理教學(xué)工作總結(jié) 篇6 高中物理學(xué)習(xí)心得、在學(xué)習(xí)物理課程中，我們首先要端正學(xué)習(xí)看法 1、我們要對自己有信念，堅信自己能夠?qū)W好任何課程，堅信有幾分付出，就應(yīng)當(dāng)有幾分收獲。 2、那么我們就要做到用心上課準(zhǔn)時復(fù)習(xí)獨立作業(yè)解決疑難系統(tǒng)總結(jié)。、上課物理之前要仔細(xì)預(yù)習(xí)，這樣我們就可以提高聽課的效果 1、上課之前我們先要自己閱讀一遍老師所要講的教材，通過閱讀、分析、思索，了解教材的學(xué)問體系，重點、難點、范圍和要求，不懂的疑難問題通過老師講解時把握。 2、對我們已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，假如遺忘了，