精選音樂教學總結(jié)模板九篇

1、精選音樂教學總結(jié)模板九篇音樂教學總結(jié) 篇1 一、抓好德育工作 我一貫將德育工作放在首位，主動協(xié)作學校對同學進行思想政治訓練、道德品質(zhì)訓練、紀律與平安訓練、法制訓練，端正學習看法，形成良好的班風。除了進行正面宣揚訓練外，還留意結(jié)合教學內(nèi)容實行比較敏捷的形式對同學進行德育訓練，漸漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，讓同學有更多的主動性和主動性。比如實行爭論、辯論等形式，讓同學在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中開心地接受了訓練，自覺關懷國家大事，關懷時事政治，培育憂國憂民的高尚情操，增加愛國主義情感，并且使他們的力量也得到了熬煉。 二、教學教研工作方面 我對待教學工作仔細負責，擔當高一20個班音樂教學工作，

2、熟識高一音樂教材。 1、努力做好教學常規(guī)工作 努力做好教學常規(guī)工作，除了仔細學習新課程標準以外，還常常向有閱歷的老老師請教。課前能仔細備課，吃透教材，深化了解同學，教案詳略得當。上課遵循科學的教學程序，重點突出，條理清楚。課后能仔細認真地批改作業(yè)。同時主動參與教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經(jīng)等活動，注意提高自己的訓練教學水平。每個學期均能對教學工作進行仔細的總結(jié)，吸取閱歷教訓。 2、教學中注意與思想訓練相結(jié)合 在教學過程中我仔細貫徹黨的訓練方針，結(jié)合本學科實際，主動對同學進行思想訓練。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注意介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，訓練同學喜愛祖國，增加民

3、族驕傲感與自信念。 3、探究敏捷多樣的教學形式 在教學形式方面我仔細地進行了探究，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了同學的學習愛好。 （1）、創(chuàng)設情境，激發(fā)同學學習愛好。 新課標指導下的教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設同學熟識的情境，激發(fā)同學學習的愛好。 （2）、緊密聯(lián)系生活實際。 音樂源于生活。在教學中，我緊密聯(lián)系同學的生活實際，在現(xiàn)實世界中查找音樂題材，讓教學貼近生活，讓同學在生活中聽到音樂，感受到音樂。 （3）、開展實踐活動，培育同學的創(chuàng)新素養(yǎng)。 波利亞說："學習任何學問的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。&q

4、uot;現(xiàn)代訓練理論主見讓同學動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給同學足夠的時間和空間，讓每個同學都有參加活動的機會，使同學在動手中學習，在動手中思維，讓同學在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，我要同學從我們的身邊查找動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求同學為常見的一些場景設置音樂。使同學在活動中探究調(diào)查的方法，體會音樂的樂趣。 （4）、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)同學創(chuàng)新潛能 合作研討，即在課堂中同學以小組形式為學習群體，突出同學的協(xié)作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于同學的語言表達力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、

5、不同成果、不同力量的同學組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，后進生得到關心，相互學習，取長補短，同時使同學的創(chuàng)新力量得到進展。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了同學之間的互補作用，又培育了同學的合作精神和創(chuàng)新意識，使同學的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。 在教學教研工作方面我做到常思索、常討論、?？偨Y(jié)，重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新力量，以創(chuàng)新求進展, 進一步轉(zhuǎn)變訓練觀念，堅持"以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新力量"，把"自主-創(chuàng)新"課堂教學模式作為討論與運用的重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。 三、專業(yè)生輔導工

6、作 專業(yè)生是我們學校一個重要的組成部分，在專業(yè)生的訓練中我能做到定時間，定地點，定教學內(nèi)容，定人，長期的仔細的因材施教，同學也有了很大的進步，并且深受同學的寵愛。 由于工作仔細負責，在各方面也取得了一些成果。在第四屆時中學校生藝術節(jié)中我指導的同學房睿、夏慧丹等同學的節(jié)目獲得了一等獎，房睿的舞蹈又在省中學校生“三獨”競賽中獲得三等獎，群舞戴架獲國家級金獎，獲得縣級以上獎項的同學若干。 以上是對幾年來訓練教學工作的簡潔總結(jié)，今后我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。 音樂教學總結(jié) 篇2 合攏放開是一個節(jié)奏特別簡潔明白、心情比較輕快的音樂活動，特別適合小班幼兒嬉戲?；顒臃謨蓚€課

7、時進行，目標分別為：愿意參與音樂活動，并能從中獲得開心的體驗、在已熟識了音樂節(jié)奏的基礎上能邊唱邊做出相應的動作；對仿編歌詞有愛好，鼓舞幼兒嘗試仿編并表演。這個活動以它特有的活潑、輕快的節(jié)奏深受孩子們的寵愛，也為活動的順當開展奠定了基礎。 第一課時中，幼兒都基本學會了歌曲。今日的音樂課進行了本活動的其次教時。當我在琴上剛一彈出合攏放開的旋律，翰翰、婧婧等幾個孩子就已經(jīng)拿出小手來，“合攏放開、合攏放開”地唱開了，她們的動作一下子就把其他孩子的記憶和活躍全部喚醒了。在這一環(huán)節(jié)中，我引導幼兒一邊唱歌，一邊依據(jù)歌詞用小手進行表演。由于歌詞較淺顯易懂，再協(xié)作上我的示范表演，孩子們能教完整地進行表演。同時，

8、也進展了他們的手眼協(xié)調(diào)與動作協(xié)調(diào)力量。由于在上一次的活動中就已經(jīng)初步地加上了動作，所以孩子們對動作并不生疏，這一次把要求提得更到位了以后，孩子們的動作也做得更好看、更精準了。 在歌曲的創(chuàng)編部分，孩子們充分發(fā)揮了他們已有的閱歷及水平。在我發(fā)“我們開動自己的小腦筋，想一想，還能把什么也變到我們的歌里？”的問題后，孩子們的思維一下子就打開了，“臉蛋、辮子、肩膀、膝蓋、小背、小腿”等都跑到我們的歌里來了，孩子們越唱越興奮，充分讓體驗自己創(chuàng)編所帶來的歡樂。 活動在孩子們開心的心情體驗中畫上了一個完善的句號。隨著活動的結(jié)束也讓我再次體會到，一個勝利的活動，它的內(nèi)容必需適合孩子的年齡特點，是孩子感愛好的且和

9、孩子的生活親密相關的。 音樂教學總結(jié) 篇3 音樂教學是學校訓練的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培育兒童的心靈美起著主動的作用。音樂訓練要把激發(fā)同學的學習愛好貫徹到教學始終。這學期由于休完產(chǎn)假剛回到學校上班，學校支配了我上一班級的音樂課，對低班級同學我以進行節(jié)奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓同學在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。 從情趣動身，讓同學得到美的啟蒙 同學剛剛開頭接觸基本音階時，我把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標上唱名，然后再一個音符一個音符的教同學熟悉，用琴伴奏，同學隨著唱。經(jīng)過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準，特殊是半音還是把握不好。用這種方法并不能引

10、起孩子的愛好。這時，我依據(jù)孩子們的特點，以“聽”為主激發(fā)愛好：把同學分成兩個組來做嬉戲。一組同學拍一下手叫4，另一組同學再跺一下腳唱fa；再拍一下手叫6；另一組就唱la；再拍一下手叫7；另一組同學就唱si經(jīng)過這樣反復多次，既有音程的改變、組合，又有一問一答式的嬉戲，不僅訓練了同學的音準感，而且培育了留意力，漸漸引起了孩子們的學習愛好。剛剛?cè)雽W的同學特點是好動，假如一堂課讓同學坐著不動，他們會坐不住的，所以當同學對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當?shù)膭幼鲄f(xié)作。比如：在教唱大鼓和小鼓這首歌時我就選擇簡潔而又適當?shù)膭幼?，教同學邊唱邊舞，結(jié)合“體態(tài)律動”，進行訓練，這時可要求同學在音樂聲中做擂大鼓和敲

11、小鼓的動作。當我把這首歌的動作全部教完時，同學就完全把握了歌詞，同時也理解了歌曲的內(nèi)容。 從育人的目標動身，進行審美訓練 我國學校音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時間檢驗、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學中，讓同學充分理解歌曲內(nèi)容，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美訓練的目的。如，我在教同學唱國旗國旗真漂亮時，先要求聽國歌，出示印有國旗飄揚的圖片導入，再結(jié)合課本中的插圖或校內(nèi)的升旗儀式，引導同學熟悉國旗是我們國家的象征。然后，教同學讀歌詞，并依據(jù)歌詞，讓同學找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向同學介紹國旗的意義，并告知同學在升國旗時應留意什么？如何向國旗敬禮等。我引導同學有表情地唱

12、歌，最終進行小結(jié)：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，敬重國旗，就是愛國家，愛我們自己。 從創(chuàng)設情境動身，讓同學在開心的氣氛中接受審美訓練 我在教音符時值的長短時，讓同學通過自己行走的步伐“嗆嗆嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過同學的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來熟悉八分音符的時值。低班級同學沒有分數(shù)的概念，對八分音符比四分音符短經(jīng)常不能理解，且易記錯。在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告知同學一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四

13、分音符、八分音符。這樣講解，同學就易于熟悉八分音符的確比四分音符短的道理。為了使簡潔的節(jié)奏練習變得饒有愛好，我還選了幾首兒童熟識的小節(jié)或小節(jié)的短歌，由同學按練習中的挨次拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培育了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。從形象、直觀動身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。 值得一提的是本學期我們一班級在唱歌方面有了較大的進展。孩子們在平常音樂課的常常提示和言傳身教的影響下，初步學會了用好聽的聲音唱歌，不叫叫，能在老師的提示下，保持正確的姿態(tài)唱歌，在全班合唱時，聲音顯得比較協(xié)調(diào)。 一份耕耘，一份收獲，這學期的努力沒

14、有白費。對同學的情感進展，協(xié)調(diào)的意識與技能、自信念等都起著較大的作用。我信任，通過不斷的努力，低班級的音樂特色會登上一個新的臺階！ 音樂教學總結(jié) 篇4 不知不覺，來到平山已經(jīng)一學期?，F(xiàn)在，我將本學期高一音樂教學工作總結(jié)以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、音樂教學 努力通過高中音樂觀賞課陶冶情操、激發(fā)同學對美的愛好與追求。堅持以審美訓練為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上制造音樂。高中音樂觀賞課還加入了一項讓同

15、學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的力量得到了熬煉。同時，關注音樂學習方式的變革，處理好培育審美力量與學習學問技能之間的關系；進而培育同學的審美力量，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。 二、課堂教學 本學期的音樂課以音樂觀賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化；也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關系，有益于開闊同學的文化視野。為了使同學能輕松、開心地上好音樂課，常常采納鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計來吸引同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正；力求給同學一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂觀賞環(huán)境。 在教學過程中，自

16、我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、愛好的培育，忽視了高一新同學對基本樂理學問的把握參差不齊，只有更好地把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。 三、考試方面 為了讓同學能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的一些重要學問點，而分析題是讓同學當場分析一首作品. 四、課外活動 為了更好地培育同學對音樂產(chǎn)生深厚的愛好，依據(jù)在校內(nèi)科技文化藝術活動的按排，組織同學到移動營業(yè)廳舉辦了平山中學“第一屆動感地帶校內(nèi)歌詠競賽”。通過這次競賽評出了xxxx年度“十佳校內(nèi)歌手”。平常，我常常收

17、集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自學。如：練習鋼琴專業(yè)技能；閱讀一些音樂、訓練、文化等方面的報刊雜志；與各地中學校的音樂老師進行溝通。 遺憾：沒能實現(xiàn)組建學校器樂隊的設想。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊急的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的，讓平山中學的同學有更多呈現(xiàn)自己才華的機會，走向藝術人生。 音樂教學總結(jié) 篇5 繁忙而改善的學期即將過去，回顧一學期的各方面工作，有了一些收獲，又有了一些思索。 本學期我擔當了六班級的音樂課教學工作，面對已經(jīng)慢慢長大的六班級同學，思維、

18、行為都發(fā)生了巨大的改變，面臨升學、擇校接近，孩子們的壓力也隨之上升。有相當一部分同學有了明確的“主課、副科”之分。在這種情形下，要想順當完成教學任務，真正讓孩子們在音樂課上有所收獲，難度特別大。 在平常的音樂教學中，我能做到認仔細真、一絲不茍。首先能細心備好每一節(jié)課。雖然我已有了二十多年的教齡，教材也很熟識了，但是面對日益改變的孩子，我一點也沒有放松，本學期里我能根據(jù)學校的要求堅持手寫教案。其次，為了提升同學們的音樂學習愛好，我還制作了大量的課件，在課堂上，用視頻、音響和各種相關資料引領同學學習教學內(nèi)容，引發(fā)同學的學習愛好。課后，注意教學反思，能準時將本單元的教學行為進行回顧，以總結(jié)閱歷，改善

19、教學，不斷提高音樂課的教學效率，一學期下來，我圓滿地完成了教學任務。 作為骨干老師，我還帶領全組同志主動進行了如何提升同學音樂觀賞愛好的校本教研活動，從同學問卷調(diào)查、撰寫研討方案、組內(nèi)案例分析、課后研討反思、區(qū)內(nèi)活動展現(xiàn)、論文案例參評等各個環(huán)節(jié)中良好的發(fā)揮了骨干老師的帶頭作用。經(jīng)過全體音樂老師的共同努力，剛結(jié)束的區(qū)級校本教研展現(xiàn)活動收到了與會老師的全都好評。 另外，我能連續(xù)在理論方面進行學習，以不斷提高自己的個人素養(yǎng)和教學力量。相對以往“盲目”讀書，本學期我的讀書比較有“目的性”，先后選擇了21天培育一個好習慣蔡林森與先學后教以及多篇有關多媒體在音樂課堂上運用的內(nèi)容。通過學習，不斷轉(zhuǎn)變錯誤思想

20、，摸索教書育人的好方法，改進教學方式，為同學營造樂于學習的氛圍，不斷思索最有利于同學接受的教學方法，使同學能在輕松、開心的學習中把握技能，提升愛好。 本學期同學音樂觀賞現(xiàn)狀調(diào)查報告獲市級論文評比三等獎。 作為一名骨干音樂老師，我還不能滿意于現(xiàn)狀，還應清晰地看到自身的不足，不斷加強學習，學會理性思索，明確今后要努力的目標，連續(xù)發(fā)揮出骨干老師的帶頭作用，力爭使我校的音樂教學、音樂活動各方面有所進步。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 音樂教學總結(jié) 篇6 一、在比較枯燥的觀賞和樂理課上，同學的愛好比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)逆覒虮硌?，增加課堂教學的趣味性，同學在課堂上

21、的主動性大大提高，課堂教學也就收到了事半功倍的效果。 二、在音樂教學中利用豎笛教學，培育同學的識譜力量以及音樂創(chuàng)作力量。對于農(nóng)村中學的同學來講，音樂課就是圖個喧鬧-窮樂和。在學習豎笛后，為了培育同學識譜力量，讓同學用豎笛嘗試吹奏再唱譜，效果會更好一些，假如再嘗試給同學時間讓他分組重新創(chuàng)作歌詞，識譜效果會更不錯，同時也培育了同學的音樂制造力量。 三、注意評價，培育同學自信念 評價是個老話題，我在音樂教學中也特別注意同學的評價，讓同學自己評價、相互評價，并在評價過程中，讓同學多看別人的進步，優(yōu)點，少提別人的不足，多確定，少否定。通過這樣的評價方式，讓同學充分了解自己的進步，閃完點，以此讓同學會更自

22、信，更有信念。 四、以身作則，讓同學學會敬重別人 每一門課程的學習，不單單是讓同學學會高深的理論，更重要的是要讓同學學會做人。我在平常的教學中，特別留意讓同學了解敬重。比如在別人說話的時候仔細傾聽，在歌曲范唱時仔細傾聽，這些我總是記得自己第一個做到，讓自己去感染同學，通過我的帶動，同學在這方面的表現(xiàn)也有了肯定進步。 音樂教學總結(jié) 篇7 時間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌又改善的訓練教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的訓練教學工作狀況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總： 一、思想方面 在思想上我主動向上，擁護黨的各項方針政策，喜愛訓練事業(yè)，參與政治學習，仔細做好筆記。我

23、主動響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。 二、教學方面 在訓練教學工作上，我利用學科特有的魅力來訓練同學的思想，敬重同學的人格，讓同學獨立，對同學進行各方面的引導和訓練。在教學工作中，本學期，我擔當九班級以及小五和小六的音樂教學任務。我依據(jù)新的教學目標和同學實際狀況備課。如在九班級的音樂觀賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓同學在訓練教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的才智和魅力。在學校我開設了“小舞臺”活動，讓同學表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意同學學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美訓練為核心，注意培育同學對音樂的愛好，注意以同學為主體

24、，讓同學在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學都愛好音樂，喜愛音樂。 另外對九班級同學的樂理學問做了系統(tǒng)的復習。特殊在中考推舉生的藝術常識考試及加試方面全部合格。 三、考試： 為了使音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓同學選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優(yōu)秀的同學4位一起評分，最終取平均分作為同學的最終評定成果?；疽螅?1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。 2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一

25、段歌詞。 3、口琴：我們學過的口琴曲，任選一首。 四、課外工作 我常常通過網(wǎng)絡去收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學校的合唱隊連續(xù)由我在每周三下午訓練，同學學習的主動性很好，條件稍差的同學比如：音準、節(jié)奏、表演了等在我的嚴格關心和指導下，基本上達到我的教學目的，一學期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在xx年3月我區(qū)共青團舉辦的評比十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的傾聽和剪接，由于詩歌很長，內(nèi)容不同，所以我實行的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數(shù)

26、遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導并演唱的五月放歌配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學期主動響應學校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲祝媽媽健康長壽和老師歌曲聯(lián)唱歡欣鼓舞國家祖國你好等歌曲為學?；顒訝幫晏聿?。 五、努力目標 由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓練上時間花的少，今后我將努力訓練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。 1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。 2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育同學各種力量和思想的進步，爭取多做公開課，多去參與競賽和參與教研活動，以錘煉自己

27、。 六、不足方面 1、教學方面還不夠精益求精，對于同學課堂常規(guī)教學抓的不夠緊，特殊是對初三同學如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生愛好還有待提高和加強。 2、對自己的教學還不夠嚴謹。 總之，本學期我能不遺余力干好自己的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能主動協(xié)作學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。 音樂教學總結(jié) 篇8 想我究竟應當怎樣來教我的同學，怎樣達到新的教學目標要求？果真我的擔憂不是多余的，一開頭的教學就沒有我想的那樣簡潔，我始終把自己在以前的教學閱歷運用到教學當中去，可是我卻忽視了一個重點：從來沒上過音樂課的孩子們在

28、音樂接受力量、音樂表現(xiàn)力、音樂實踐力量等方面，因此依據(jù)同學的心理特征我對自己的教學設計進行了改進，選擇和摸索更適合這些孩子的教學模式，主要又以下幾個方面： 一、訂正同學對音樂的學習看法 在一開頭上音樂課的時候我就發(fā)覺很不對勁，大家都是覺得音樂課是所謂的“豆芽課”，上不上好都是無所謂的，覺得上音樂課只是唱一首歌那么簡潔，更別說對音樂學問的渴望。更過分的是我在上面上我的音樂課許多同學都把自己的作業(yè)拿出來做，根本就不管我在上什么課，聽的同學呢還動動小嘴，不聽的同學心思完全沒在這堂課上。我擔憂了，這個該怎么辦呢？學校音樂教學目標明確規(guī)定要把握肯定的音樂學問和基本技能才行的，要培育音樂愛好，樹立終身學習

29、的愿望。孩子們連學習音樂這個的想法都沒有，我要怎樣才能讓他們學好呢？最終我想我應當以愛好來帶動大家學習音樂。愛好是學習音樂的基本動力，是同學與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。老師應當在不同的教學教學階段，依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習愛好。于是我從以下幾點入手; （1）增加同學對老師上課的愛好，渴望老師來上課，這里呢不僅要求老師的業(yè)務水平高、口語表達幽默、帶動性強等外在的素養(yǎng)，還要老師的內(nèi)心必需是以愛動其心，以禮服其人，以智動其行。愛心和責任是老師必備的東西，所以當老師上課而同學不聽你的時候記住千萬別發(fā)火，要

30、愛他關懷他，輕輕的一個提示即可了，這時他自己也會覺得不好意，所以留意力自然就到你這里了。再制作一些適合音樂教學的幻燈片教學，抓住同學奇怪心理。其中還有老師上課應當以同學為主體，多進行師生互動將同學對音樂的感受和音樂活動的參加放在重要的位置?？鞓妨俗匀痪蛯W了。 （2）增加同學對音樂本身的愛好。愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認為，對一切來說，只有喜愛才是最好的老師，它遠遠超過責任感?！?假如孩子本身對音樂感愛好的話不需要老師花太多的時間去提示她，而是他自己就有想學心理現(xiàn)象。奇怪心是很值得利用的心理現(xiàn)象，比如給孩子們一些樂器的學習，音樂熟悉的簡介等學習。 三、轉(zhuǎn)變教學設計使同學更好的把握音樂學問 最初的我始終

31、都是按著自己的教學思維在走，沒有為孩子考慮得太多，只知道按著教學參考書上的教學任務，教學建議來固定我的思維，結(jié)果恰恰是時間不夠。由于農(nóng)村的孩子很少接觸專業(yè)的音樂訓練導致他們在學習音樂的時候接受力是有限的，基本上學習一首歌曲都要一節(jié)課的時間，而教參上的設計內(nèi)容太多了，（基本都有音樂觀賞）一節(jié)課時間不能好好把握，同學學唱歌曲時間太短了還加上有嬉戲活動等。因此我把學習歌曲和觀賞分開教學，嬉戲適當穿插，并且在上新課之前都是進行了復習的，這樣的改動讓我在學習歌曲上還是取得了進步的。我還在上課時盡量運用電子琴教學，這樣不僅能夠?qū)⒆拥囊魷蔬M行更正和把握，還可以提高同學學習主動性。還用了音樂當中的模唱教學法

32、和跟唱法來學習歌曲，在學習歌曲前都是先把歌詞用節(jié)奏來教同學的，這樣對唱曲的節(jié)奏能夠很好把握。 四、把舞蹈、嬉戲帶進課堂，展現(xiàn)同學的自信 才開頭上課的時候這些孩子都很害怕，讓他們自己起來自我介紹都是扭扭捏捏的，還很可怕，很沒有自信。為了調(diào)動同學的自信，我把舞蹈、音樂表演等活動運用到教學當中得到了不錯的收益。舞蹈、嬉戲在課堂的恰當運用，是可以把課堂的氣氛變得最活躍。而且舞蹈、音樂表演是你能很好培訓同學的節(jié)奏感。對于剛剛接觸接觸音樂的同學，他們會覺得學習節(jié)奏是一大難點，假如只是簡簡潔單叫他們跟著老師來拍掌，這樣枯燥的學習是很難調(diào)動同學的主動性。因此在某些節(jié)奏性強的歌曲中，先讓同學跟著我用嘴和手同時打

33、節(jié)奏，并強調(diào)嘴和手要全都。然后我再作示范，最終每組同學中選擇幾位出來表演。通過他們的表演和我的引導，下面的同學很清楚看到臺上哪位同學打的是正確，那些是錯誤的。反復地練習多幾遍，同學便很快把節(jié)奏打起來。而且這樣學習節(jié)奏，會讓他們感到趣味性增加了，學習起來就變得簡潔。而在某些民族歌曲的學習中，我就會簡潔介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上根據(jù)樂器的方式進行，這樣同學就很簡單跟著歌曲跳動起來。 在音樂嬉戲方面我常常叫他們進行音樂接龍，音樂情景再現(xiàn)（學校的低斷班級大多都是有情節(jié)的，在這種狀況我就把快要學會的歌曲讓同學上臺表演，下面的跟唱），在室外的嬉戲大多都是設計的逮到了就要上前表演。 這就是我在學校音樂

34、教學的一些算不上閱歷只能說是一些反思，其實在課堂上還是有許多的不足，我盼望自己在將來越做越好，要想學到東西，我覺得更多的是要像那些老師多學習學習實踐方面學問這樣自己在實踐方面才會越做越好。 二、課堂紀律性的管理 作為一個老師應當應當把握同學的心理特征，從而對課堂紀律進行有效的調(diào)控。在低班級的音樂課堂上，前幾非常鐘，同學們的協(xié)作還是相當不錯，但是很快課堂就出現(xiàn)難以整理的“喧鬧”。本學期，我主要是從事低班級的教學，依據(jù)年齡特點，必需把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學支配做了相關的調(diào)整，我通常把師生問候，練聲及復習前一首曲目的時間把握在前5分鐘，通過簡短的導入然后直奔主題，這

35、樣一來同學能很好把握本節(jié)課的重點及難點學問。而導入的方式也必需引起同學的愛好，對于低班級的同學，他們對于圖畫導入，故事導入或者談天的方式導入都是相當感愛好，因此，把握好同學的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。 音樂教學總結(jié) 篇9 作為專職音樂老師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、課堂教學： 堅持以審美訓練為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的力量得到了熬煉。 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對初三、高一同學樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。 二、課堂管理： 為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判