蘭州五中-信息化建設(shè)方案(8)

1、無 蘭州市第五中學(xué)高中新課程蘭州市第五中學(xué)高中新課程 信息化建設(shè)方案信息化建設(shè)方案 為了推進我校高中新課程改革工作的全面實施，按照蘭州市普通高中課程改革工作實施方案的要求，結(jié)合我校高中信息化建設(shè)實際，制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，大力推進教育創(chuàng)新，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，促進以學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力發(fā)展為目標，為培養(yǎng)和造就現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的大批高素質(zhì)勞動者、專門人才和創(chuàng)新人才奠定堅實的基礎(chǔ)。 二、目標和任務(wù) （一）根據(jù)關(guān)于做好全市省、市級示范中學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)相關(guān)工作的通知 蘭州市

2、中小學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)與教學(xué)應(yīng)用評估細則（實行） 蘭州市普通高中新課程信息化建設(shè)方案（征求意見稿） 的文件精神，進一步加強我校高中信息化建設(shè)，提高信息技術(shù)在高中新課程教學(xué)中的應(yīng)用效益，切實推進高中新課程改革工作，努力提高我校教育信息化水平。 （二）堅持“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、整體推進”的基本原則，在全面規(guī)劃的基礎(chǔ)上，以需求為導(dǎo)向，重點建設(shè)實用無 高效、互聯(lián)互通、安全可靠、高速快捷的我校教育專網(wǎng)和現(xiàn)代遠程教育體系。 （三）以我校教育區(qū)域?qū)拵ЬW(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（甘肅省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、蘭州市教育城域網(wǎng)、校園網(wǎng)）為依托，以我校教育網(wǎng)為樞紐，建立基本滿足以信息化教學(xué)、資源應(yīng)用與管理、教學(xué)成果發(fā)布、教學(xué)教改研究、信息交流

3、為核心的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，用35年時間，基本建成滿足我校高中教育教學(xué)需求的分學(xué)科、分學(xué)段的互動、開放、動態(tài)、實用的新課程資源庫群，逐步建立全校教師共建共享可持續(xù)發(fā)展的資源建設(shè)工作機制。 （四）進行“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點的新一輪高中教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，進一步更新我校教師的教育觀念，推動教師角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本變革，不斷提高教師的課程意識、教育教學(xué)能力、教育技術(shù)能力、科研能力，不斷推進教師專業(yè)知識、專業(yè)技能的可持續(xù)發(fā)展，使教師隊伍的整體素質(zhì)逐步得到提高，以適應(yīng)高中新課程改革的需要。 三、實施步驟與工作重點 （一）準備階段（2010年8月-2010年12月） 1. 重點抓好高中校園

4、網(wǎng)建設(shè)。按照“網(wǎng)站建設(shè)和運行規(guī)范化、教學(xué)應(yīng)用常態(tài)化、學(xué)校管理信息化、信息技術(shù)應(yīng)用全員化”的建設(shè)目標，制定蘭州五中高中課程改革工作實無 施方案 。 2. 我校力爭于2010年底實現(xiàn)校內(nèi)互聯(lián)互通，寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)。 3. 我校力爭在2011年3月前建立高中新課程主題網(wǎng)站，為我校實施高中新課程以及教科研工作提供支持和交流平臺。 4. 我校組織開發(fā)高中新課程學(xué)生選課系統(tǒng)、學(xué)分成績管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，統(tǒng)一管理，加強交流。 5. 信息組配合業(yè)務(wù)主管部門，認真做好與高中新課程教育教學(xué)管理要求相適應(yīng)的軟、硬件設(shè)施設(shè)備。 6. 將教育技術(shù)能力培訓(xùn)和通識培訓(xùn)、課程標準培訓(xùn)、教材培訓(xùn)緊密結(jié)合，強調(diào)針對性、

5、注重整體性、 重視過程性、體現(xiàn)操作性和反饋性，使受培訓(xùn)者切實轉(zhuǎn)變教育觀念，深刻領(lǐng)會普通高中新課程的精神實質(zhì)，逐步按照新課程理念進行學(xué)校管理和優(yōu)化教育教學(xué)過程，將教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力水平與教師資格認證、職務(wù)晉升等相掛鉤，形成鼓勵廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動力機制，實現(xiàn)高中新課程教育技術(shù)能力“全員培訓(xùn)”的目標。 （二）全面實施階段（2010年8月起我校高中進入新課程） 1充分學(xué)習(xí)省、市樣本學(xué)校的成功經(jīng)驗。探索我校實施新課程的有效方式和途徑，及時借鑒全國、全省信息化建無 設(shè)的經(jīng)驗；改進完善我校網(wǎng)絡(luò)的選課系統(tǒng)、學(xué)分成績管理系統(tǒng)、綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)；收集、整合學(xué)科教學(xué)過程、綜合實踐活動等課程

6、生成的數(shù)字化資源及課程資源。發(fā)揮各位教師的積極作用，完善和吸取有益經(jīng)驗。 2建立數(shù)字化資源的共享機制。積極參與校際之間、區(qū)域之間、共建共享的校本課程資源。我校要盡可能的利用校本課程資源，充分開發(fā)學(xué)校特色資源、學(xué)科優(yōu)勢資源，努力形成學(xué)校的數(shù)字化資源體系和共享機制。 3資源建設(shè)應(yīng)以媒體素材和網(wǎng)絡(luò)課程為主要內(nèi)容。應(yīng)充分利用國家通過計算機網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、電視節(jié)目、光盤等提供的優(yōu)秀教育資源。根據(jù)省教育廳每年審核并發(fā)布推薦目錄，鼓勵教師整合、開發(fā)、廣泛應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教育資源，定期舉辦我校教育教學(xué)成果（數(shù)字化資源）評選活動，使教育資源的建設(shè)和應(yīng)用納入到統(tǒng)一管理、有序發(fā)展的軌道上來。 4. 積極開展教師教育技術(shù)能

7、力研訓(xùn)活動，將現(xiàn)代教育技術(shù)能力作為教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分，逐步實現(xiàn)“五個提高” ：提高有效應(yīng)用教育技術(shù)對于推進教育信息化、促進教育改革和實施新課程標準的重要作用的認識和觀念；提高信息技術(shù)與課程整合的能力；提高信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計水平；提高應(yīng)用技術(shù)開展對學(xué)生的評價和教學(xué)過程的評價能力；提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)效率。 5開展形式多樣的資源整合能力的校本研訓(xùn)活動。按無 照課程標準和有關(guān)教育教學(xué)要求，廣泛借鑒國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，提高資源識別和加工處理能力，提高優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)、建設(shè)和創(chuàng)生能力，在進行必要的內(nèi)化與取舍后，科學(xué)合理地引入教育教學(xué)過程，最大限度地發(fā)揮和提高課堂教學(xué)和相關(guān)教育活動的效率和效果，

8、促進信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合。 四、組織管理與保障措施 信息化建設(shè)工作是高中新課改的一項重要內(nèi)容，由于我?；A(chǔ)條件差、任務(wù)重，因此要結(jié)合我校實際，把高中新課程信息化建設(shè)放在新課程改革工作的重要位置，加強統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實施。 （一）組織管理 1. 成立我?；A(chǔ)教育課程改革信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組負責我校實施課程改革信息化建設(shè)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，提供政策支持和經(jīng)費保障，落實配套措施，全面開展高中新課程信息化建設(shè)工作。實行主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，落實任務(wù)、明確目標，責任到人。信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組見附件。 2成立我校高中新課程信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責對高中新課程信息化建設(shè)工作制定方案與標準，

9、負責校園網(wǎng)建設(shè)、數(shù)字化資源建設(shè)與應(yīng)用、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、新課程學(xué)生選課系統(tǒng)、學(xué)分成績管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)等無 模塊的研究指導(dǎo)。 3我校高中新課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責對本校具體實施新課程改革及信息化建設(shè)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，制定相關(guān)制度和具體實施方案，以保障學(xué)校新課程改革及信息化建設(shè)工作的有效開展和有序進行。 （二）保障措施 1. 我校要根據(jù)高中新課程實施的需要，增加教育經(jīng)費投入，拓展高中教育資源，加大信息化建設(shè)力度。學(xué)校根據(jù)自己的實際情況，評估現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備，進一步增加投入，以滿足新課程需求和信息時代的發(fā)展，為新課程改革提供必要的物質(zhì)保障。

10、 2. 建立并完善課程改革的評估督導(dǎo)制度，改革現(xiàn)行評價教師和學(xué)生的各項制度，建立和完善與課改相適應(yīng)的系列評價體系與制度，建立激勵、制約機制，推動新課程改革的全面開展，確保普通高中課程改革各項目標的實現(xiàn)。 3. 組織開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)作為新課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和高中教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容，要納入教師規(guī)范管理之中，要把教師教育技術(shù)能力達標培訓(xùn)作為教師職稱評定和年度考核的一項主要內(nèi)容。 4. 學(xué)校各部門要積極配合高中新課程信息化建設(shè)工作，在校本研訓(xùn)的內(nèi)容安排、方式選擇、目標設(shè)定、效果考核等方面為高中新課程實施提供支持服務(wù)。要指導(dǎo)和帶動學(xué)校教師無 普遍開展多種形式的研訓(xùn)活動，指導(dǎo)和帶動教師撰寫教學(xué)設(shè)計方案、教育敘事，開展課題研究，總結(jié)典型的課例、案例，以研訓(xùn)促教學(xué)、促教研、促科研、促教師專業(yè)成長。 （后附：蘭州五中高中新課程蘭州五中高中新課程信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單單） 附：附： 蘭州五中高中新課程蘭州五中高中新課程信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長