美術(shù)教學方案模板錦集5篇

1、美術(shù)教學方案模板錦集5篇美術(shù)教學方案 篇1 一、學情分析： 本學期我擔當五班級一個班的美術(shù)課教學任務(wù)。五班級同學在美術(shù)基礎(chǔ)學問的學習和審美力量上已經(jīng)有肯定的基礎(chǔ)，他們對美術(shù)課的愛好普遍還是特別的深厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，同學對美術(shù)課的期盼值很高。 在實際狀況中，有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起來。所以，大部分手工課和觀賞課，需要同學主動主動地參加工具和材料的預備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給同學帶來欣喜。 二、教材分析： 第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育同學綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究 三、學期目標： （1）了解美術(shù)

2、的基本學問，熟悉美術(shù)工具，并能用法工具進行簡潔的美術(shù)活動； （2）通過美術(shù)活動培育同學喜愛生活的美妙情感； 四、教學重難點： 熟識美術(shù)工具，通過學習能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活閱歷，完成簡潔的美術(shù)活動。本次課改的重點就是如何促進同學學習方式的變革，即提倡自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培育同學憑借自己主動建構(gòu)學問與活動，去與他人互動，達到自身進一不進展的目的。 五、教學措施： 1、以知道觀看入手，在實踐中把握觀看方法，并培育同學細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采納小步快跑的方法，帶領(lǐng)同學完成教學目標。 2、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品

3、德訓練，審美訓練，力量培育和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高同學的審美力量。 3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學的學，確立同學的主體地位。 4、鼓舞同學進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與同學生活閱歷的聯(lián)系，培育同學的綜合思維和綜合探究的力量。 5、注意同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。 6、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。 7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導

4、同學利用計算機設(shè)計、制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進行溝通。 8、改革評價制度，重視同學的自我評價，重視對同學美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價同學的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不斷提高的評價體系。 9、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和.生活中的資源進行美術(shù)教學。 10、依據(jù)同學的心理和生理特點，教學中留意按部就班和趣味性。 11、盡量留意學科間的聯(lián)系。 12、培育同學的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心，促進同學素養(yǎng)的全面進展。 13、利用宣揚窗和美術(shù)競賽，調(diào)動同學學習的主動性。 14、學業(yè)考核以平常成果為主，考核實行

5、課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。 美術(shù)教學方案 篇2 一、 教材分析： 本冊教材共20課教學內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，特別適合一班級學校生的年齡特征和成長需要；形式多樣好玩，為同學設(shè)置了很好玩味的情境，注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)同學的學習愛好，還能讓同學開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、開心的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術(shù)訓練在促進同學全面進展中的主動作用，關(guān)注同學健康成長。為使教學更便利有效，在教學中依據(jù)實際狀況敏捷支配，適當補充利用本地可利用資源改善教學內(nèi)容。 二、學情分析： 剛進入課堂的小伴侶，在情感看法上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、制造力方面進展的空間

6、很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學習的愛好，讓孩子們能發(fā)覺美，有制造美的想法。 三、學段目標： 1、通過美術(shù)教學，培育同學對美術(shù)的愛好與愛好。 2、熟悉顏色，了解美術(shù)學習用具，把握涂色的基本方法和技巧，并能用法工具進行簡潔的美術(shù)活動。 3、通過美術(shù)活動培育同學喜愛生活的美妙情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培育同學觀看力量、想象力量、形象思維力量等 四、教學措施： 1、仔細備課，細心預備教具和材料，常和班主任溝通做好課前預備工作。 2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。 3、多搜集資料，選擇適合同學生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地

7、向同學提出正確的學習看法，逐步培育同學良好的學習習慣。 4、多示范、多鼓舞、采納多元化評價手段。 五、教學進度： 第一周：預備課 其次周：1、大家一起畫 2、花花綠綠的糖紙 第三周：3、繞繞涂涂 4、好玩的拓?。ㄒ唬?第四周：4、好玩的拓?。ǘ?5、我的太陽 第五周：6、奇異的撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?6、奇異的撕紙?zhí)懋嫞ǘ?第六周：7、做拼音卡片（一） 7、做拼音卡片（一） 第七周：8、小鳥找家（一） 8、小鳥找家（二） 第八周：9鳥語花香（一） 9、鳥語花香（二） 第九周：10、小動物蓋房子（一） 10、小動物蓋房子（二） 第十周：11、數(shù)字變變變 12、會飛的娃娃（一） 第十一周：12、會飛的

8、娃娃（二） 13、猜猜我是誰（一） 第十二周：13、猜猜我是誰（二） 14、變臉（一） 第十三周：14、變臉（二） 15、穿花衣的熱帶魚（一） 第十四周：15、穿花衣的熱帶魚（二） 16、查找漂亮 第十五周：17、亮眼睛 18、漂亮的鉛筆頭（一） 美術(shù)教學方案 篇3 一、主要內(nèi)容及教材重點、難點 主要內(nèi)容 本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。 教材重點 在按部就班的傳授基礎(chǔ)學問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學個性

9、的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。 教材難點 強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近同學的生活閱歷，強化同學美術(shù)學習的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導同學充分體會.的進步與多元化的美術(shù)進展方向。 二、教學目標 從學問和力量、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。 學問和力量 通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)同學感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；關(guān)心同學熟悉和用法常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培育同學表達自己感受或意愿的力量，進展同學的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。 過程與

10、方法 引導同學以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創(chuàng)新精神與實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感看法價值觀 在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的詳細措施 依據(jù)本班同學實際與個人的

11、目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的詳細措施（合作的學習方式、學科實踐活動、制造性的培育、電教幫助教學、評價的改革、減負手段等） 合作的學習方式 提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高同學做小老師的愛好及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、進展；同學仍舊根據(jù)上學期分好的小組進行合作學習，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進行討論性學習的前期預備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位預備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進行討論性學習，通過集體活動獲得豐富的學問與情感體驗。 學科實踐活

12、動（每學期2次）： 1、在會走的玩具一課學習完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。 2、在?；赵O(shè)計一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設(shè)計一枚校徽。 制造性的培育 培育形象思維力量，提高用美術(shù)表達自己感受的力量和切近自己生活的設(shè)計、制作力量。 實行奇妙的設(shè)計提問、鼓舞同學自主學習等多種方法訓練同學的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)同學的制造潛能，并重視實踐力量的培育，如：將自己通過變廢為寶一課學到的設(shè)計學問運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使同學具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細的.成果的力量。 轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、制造性不斷生

13、成、張揚、進展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等熟悉活動突顯出來，從而使每一個同學真正成為美術(shù)學習的主體，讓同學自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、制造性地解決問題，進而進展綜合實踐力量。 以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創(chuàng)新精神與實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 四、全冊教學進度 略 美術(shù)教學方案 篇4 一、學情分析： 本學期我擔當五班級一個班的美術(shù)課教學任務(wù)。五班級同學在美術(shù)基礎(chǔ)學問的學習和審美力量上已經(jīng)有肯定的基礎(chǔ)，他們對美 術(shù)課的愛好普遍還是特別的深厚的

14、。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，同學對美術(shù)課的期盼值很高。 在實際狀況中，有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起來。所以，大部分手工課和觀賞課，需要同學主動主動地參加工具和材料的預備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給同學帶來欣喜。 二、教材分析： 第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育同學綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究 三、學期目標： (1)、了解美術(shù)的基本學問,熟悉美術(shù)工具,并能用法工具進行簡潔的美術(shù)活動; (2)、通過美術(shù)活動培育同學喜愛生活的美妙情感; 四、教學重難點： 熟識美術(shù)工具，通過學習能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活閱歷,完成簡潔的美術(shù)

15、活動。本次課改的重點就是如何促進同學學習方式的變革，即提倡自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培育同學憑借自己主動建構(gòu)學問與活動，去與他人互動，達到自身進一不進展的目的。 五、教學措施： 1、以知道觀看入手,在實踐中把握觀看方法,并培育同學細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采納小步快跑的方法,帶領(lǐng)同學完成教學目標。 2、 仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德訓練，審美訓練，力量培育和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高同學的審美力量。 3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學的學，確立同學的主體地位。 4、鼓舞同學

16、進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與同學生活閱歷的聯(lián)系，培育同學的綜合思維和綜合探究的力量。 5、注意同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。 6、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。 7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導同學利用計算機設(shè)計、制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進行溝通。 8、改革評價制度，重視同學的自我評價，重視對同學美術(shù)活動表現(xiàn)的評價

17、，采納多種評價方式評價同學的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不斷提高的評價體系。 9、 充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和.生活中的資源進行美術(shù)教學。 10、 依據(jù)同學的心理和生理特點，教學中留意按部就班和趣味性。 11、 盡量留意學科間的聯(lián)系。 12、 培育同學的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心，促進同學素養(yǎng)的全面進展。 13、 利用宣揚窗和美術(shù)競賽，調(diào)動同學學習的主動性。 14、 學業(yè)考核以平常成果為主，考核實行課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。 美術(shù)教學方案 篇5 一、同學狀況分析： 一班級共有一百三十多個人，分4個班級。對美術(shù)基礎(chǔ)學問了解的較少，有的同學對顏色的色相分不清，對形的概念不清，

18、動手的力量較弱。本學期主要是讓同學嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的改變與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。 二、教材分析： 本冊教材有五個單元共二十課，以素養(yǎng)訓練為導向，以促進同學的全面進展為宗旨，打破過去以美術(shù)學科學問、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注意同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近.，貼近同學，學以致用”為原則，選擇符合一班級身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。 三、教學目的任務(wù)： 1、通過美術(shù)教學，培育同學對美術(shù)的愛好與愛好。 2、學習美術(shù)的基礎(chǔ)學問和基本技能。 3、培育同學健康