閱讀教學試題

1、讀一讀，填一填。我發(fā)現早上草地是（       ）色的，中午是（       ）色的，到了傍晚，又變成（       ）色了。通過仔細觀察，“我”發(fā)現和蒲公英有關。原來蒲公英的花就像（                 ），可以（  

2、0;         ）。當（                 ），草地（                 ）；當（       

3、          ），草地（                 ）。讀一讀，寫一寫。“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要怕天都峰，才有勇氣想上爬的！我應該謝謝您！”（1） 我也會用帶點詞寫一句話。（2） “我”和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因為我們互相（  

4、         ），都會從別人身上（                 ）。讀一讀，想一想，寫一寫。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。（1）這句話從（             &

5、#160;   ）、（                 ）、（                 ）三個方面寫出窗外（            

6、     ）。（2）摘錄這句話里的動詞。（3） 我也會用帶點詞寫一句話。讀一讀，寫一寫。（1） 男孩說：“沒.我沒看見?！蔽覐摹?”里體會到（                                   

7、;                ）。（2） “一定會飛回來！”男孩肯定地說。我從“一定”和“！”里推測出小男孩當時想（                           

8、60;      ）。讀一讀，寫一寫。“請轉告他，我很忙，不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來?！睆膸c詞里你看出了什么？（                                   &

9、#160;               ）。 按課文填空，并回答問題。這么重的大石頭從天上掉下來，力量（                     ）。它應該（        

10、60;                       ）。可是它（                          &#

11、160;     ）？（1）我們也學著李四光來問一問：這么重的大石頭沒臥進土里去，說明它一定不是（                        ），那么（              

12、60;                            ）。（2）我來寫一寫讀了這段話后的感想。 讀一讀，寫一寫。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。（1）這句話是從灰雀的動作（          ）、歌聲（ &

13、#160;       ）寫出它們的可愛。（2）我也學著寫一寫，寫出金魚的可愛。魚缸里的三尾金魚真是惹人喜愛。 填空，連一連。（     ）在于學習，天才在于（     ）。  周恩來世上（         ），只要（        ）。  列寧為（   &#

14、160; ）之崛起而（      ）。    宋慶齡任何成就都是（        ）的結果。  高爾基書籍是（      ）進步的（      ）. 毛澤東我還搜集了別的名人名言：（不少于3條） 讀一讀，做一做。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫

15、人發(fā)顫！1、這段話寫出天都峰的兩個特點：（    ）和（    ）。2、“我爬得上去嗎？”對這句話正確的理解是：（     ）（1）我能爬上去。        （2）我不能爬上去。（3）我不一定爬得上去。說明自己沒有信心。3、我和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因為我們互相（             

16、   ），都從對方身上（                    ）。在橫線上填空。夜書所見和九月九日憶山東兄弟，這兩首詩歌抒發(fā)了詩人在秋天思念（      ）、思念（      ）的思想感情。前者是（  ）代詩人（     

17、60;  ）所作。后者是一首寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是（  ）代著名詩人（        ），詩中寫了詩人正在長安謀取功名，恰逢（        ）佳節(jié)，詩人孤身漂泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人。詩句“（                 ），（  

18、;                ）?！笔乔Ч艂髡b的名句。讀一讀，填一填。（1）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。詩中的“異客”的名字叫（       ），“佳節(jié)”是指每年農歷（    ）月（    ）日的（        ）節(jié)。（2）知有兒童挑促織，夜深籬落一

19、燈明?！疤簟笔牵?#160;       ）的意思，“促織”就是（        ）。作者看到（                               ），料想（&

20、#160;                   ），由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。填一填。秋天的雨，是（                          

21、60;          ）。秋天的雨，有（                                     ）。秋天的雨，藏著（ 

22、                                  ）。秋天的雨，吹起了（               

23、                  ）。秋天的雨，帶給大地的是（                      ），帶給小朋友的是（       

24、0;                 ）。對對子。（        ）對地，                  秋月白，（      

25、60; ）對風，                 （              ），大陸對（       ）。           

26、0;      水繞對（       ）。山花對（       ），                  雨中山果落，（        ）對蒼穹。    

27、;           （              ）。讀一讀，寫一寫。冬天快要來了，小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。照樣子，寫一寫。銜樹枝  找松果   （          ） （ 

28、         ） （          ）小動物們是怎么準備過冬的？請你連一連。小喜鵲                 準備糧食小青蛙           

29、      造房子小松鼠                 挖洞填一填，寫一寫。（1）不同的事物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與（         ）、（         ）、（   &

30、#160;     ）有著密切的關系。請用“因為.所以.”來說說這句話。（2）聽說蜜蜂有（      ）的能力，（       ）飛到哪里，它（      ）可以飛回原處。蜜蜂的這種能力靠的不是（               ），而是（  

31、                     ）。請你用“不是.而是.”寫一句話。讀一讀，寫一寫。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。句子中的“玩具”是指（               

32、60;                       ）。句子中的“居民”是指（                         &

33、#160;             ）。列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂?！巴娉隽舜竺谩笔侵福?#160;                          ）。背背寫寫。正月（    &#

34、160;    ）才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長得旺，四月竹筍（                 ）；五月（           ）大街賣，六月葫蘆（         ）；七月（    

35、     ）頭朝下，八月辣椒（            ）；九月（                   ），十月（             ）上秤稱；（

36、                                ），臘月蒜苗正泛青。2、閱讀下面一段話，回答問題。有一年冬天，列寧在（     ）養(yǎng)病。他每天到公園（     ）。公園里有一棵（ &#

37、160;    ）白話樺樹，樹上有三只 灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭（         ）地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要（     ）這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。（1） 按照課文的內容在括號里填空。(5分)（2） 把描寫灰雀顏色的詞語寫在下面的橫線上。(2分)（3）  列寧喜愛這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來（4） 概括這一段話的主要內容。(2分)它常常靈活地轉動紅眼珠，向周

38、圍掃視，仔細觀察各處的動靜。它的耳朵又長又大，只要聽見一點兒輕微的聲音，就會“唰”地 一下豎起來，靈巧地四面轉動，找發(fā)出聲音的地方，警惕地細聽是不是敵人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢長，強勁有力的后肢輕輕一蹬，就能 蹦得很遠。它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時候，一撅一撅的，又好像大風中搖動著的銀鈴。小白兔真是活潑可愛、討人喜歡的動物。 1、短文描寫小白兔的順序是從（               

39、            ）。 2、短文是圍繞“_”這一句話來寫的。 3、從加點的地方可以看出小白兔_。4、“它的嘴有三瓣?！睆倪@一句話可以看出作者觀察得_。5、“它的前肢短后肢長”寫出了小白兔蹦得遠跑得快的_。                       &#

40、160;                - 人們喜歡蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛會說話的孩子也唱著：“我們的生活比蜜甜” 螞蟻忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？ 有一天  螞蟻爬到花枝上去找食物   見到一只

41、小蜜蜂  嗡嗡  地飛來采蜜就抬頭氣呼呼地說  喂  蜂兒  我問你一個問題  “啥問題？你說吧?！毙∶鄯浠卮鹫f。 “你說我們螞蟻勤勞不勤勞？” “你們跟隨我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞羅！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？” 蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了人們”     - 1、在開頭的橫線上給短文加一個恰當的題目。 2、給文中的的第3自然段加上適當的標點符號。

42、 3、根據下面所給的最后一段的意思給文章加一個結尾。段意：螞蟻不再忌妒蜜蜂。 袋鼠與籠子       有 一天動物園的管理員們發(fā)現袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認為了籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。結果 第二天他們發(fā)現袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不 休，將籠子的高度加高到一百公尺。       一天長

43、頸鹿和幾只袋子鼠們在閑聊，“你們看，這些人類會再繼續(xù)加高你們的籠子？”長頸鹿問?！昂茈y說?！贝笳f：“如果他們再繼續(xù)忘記關門的話！” （1）這個小故事講了件什么事？        _ （2）請寫出幾個你不理解的詞語。      _                     

44、;                                      （3）你懂得個什么道理？  _ 我要一本書 羅蒙諾索夫是俄國有名的科學家，他是漁民的兒子，12歲的時候，白天，他跟著父親打魚，晚上，躲在板棚里

45、看書。 有一次，羅蒙諾索夫的父親在海上捕魚，忽然，一陣狂風，把他的帽子吹到了甲板上。不一會，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。 羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。魚船恢復了平靜。 狂風過去以后  父親把他拉倒身邊  笑瞇瞇地說  孩子  我要獎賞你的勇敢  給你買件麂(j)皮上衣  好嗎 羅蒙諾索夫搖搖頭。 “那你要什么呢？” “我要一本書，爸爸，其它我什么都不要?！?“難道一件麂皮上衣還比不上一本書？” “爸爸，我要一本什么都有的書，比方，天上的星星為什么不會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明”     父親和水手們聽了，都驚奇地睜圓了眼睛。  1、給短文中畫橫線在句子適當地加上標點。  2、聯系上下文，說說你是怎樣理解“我要一本書，爸爸，其它我什么都不要”這句話的含義的。  _ 3、假如你是羅蒙諾索夫，你會要什么禮物？為什么？  _ （一） 教室里很靜。我走（進   近）一間教室，站在窗外，見一位年（青   輕）的臺灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。他用粉筆在黑