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文檔簡介
1、老師幼兒園心得體會模板錦集五篇 1.利用自然環(huán)境進行感恩訓(xùn)練這方面的訓(xùn)練,我們主要是在日常生活中進行隨機訓(xùn)練。例如吃早飯時告知幼兒:小小一粒米,來的不簡單,我們要感謝擁有這些食物,要珍惜糧食。閱讀圖書時,感謝圖書賜予我們學(xué)問,我們要疼惜書籍。戶外活動時,讓幼兒去感受,天上的太陽給我們供應(yīng)了暖和和光明;花草樹木給了我們清爽的空氣和美麗的環(huán)境,我們要心存感謝;動物們?yōu)槲覀児?yīng)了肉、蛋、奶,我們要心存感謝,并愛惜它們。由于有了自然界的一切,我們的生命才鮮活,才有味道。 2.利用家庭環(huán)境進行感恩訓(xùn)練家庭是孩子感恩訓(xùn)練的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。父母就是孩子學(xué)會做人的一面鏡子,其行為表現(xiàn)會挺直
2、影響孩子的品行。所以我們利用家長會與家長們溝通了科學(xué)育兒的方法與閱歷,讓家長了解訓(xùn)練孩子從學(xué)會做人開頭,學(xué)會感恩開頭。 首先,讓家長們從自己做起,用良好的道德情感為孩子做榜樣,在生活中時時鼓舞孩子做一些力所能及的事,讓孩子在生活中體驗關(guān)心別人和感謝別人關(guān)心的歡樂,懂得用行動回報他人的愛,并以身作則,時時訓(xùn)練關(guān)懷身邊的人,讓孩子在生活中體驗關(guān)心別人的歡樂,學(xué)習(xí)感恩。 例如:在家要求孩子每天為家人做一件事情;常常陪孩子談天,讓孩子說說別人是怎么關(guān)心自己的,應(yīng)當(dāng)怎么感謝他們等。這樣,孩子的感恩之情更自然;最終家長邀請孩子當(dāng)家庭代表,做爸爸媽媽的小助手,制作感恩卡,送給想要感謝的人,向他表達謝意,讓幼
3、兒以實際行動表達心愿。再例如在家里家長和孩子一起制作感恩盒,假如接受了別人的關(guān)心,就隨時將所受到的關(guān)心寫在紙上,裝進感恩盒里,過一段時間,讓孩子翻看感恩盒中所收集的紙條時,孩子會有劇烈的感恩心情,讓孩子驚異的發(fā)覺,原來自己的成長受到了這么多的關(guān)心。讓孩子們懷著一顆感恩的心去生活吧!你看這些簡潔而有益的活動不僅能培育孩子的感恩之心,還能加深親子關(guān)系,可謂一箭雙雕。 3.利用集體活動進行感恩訓(xùn)練幼兒園是幼兒活動的另一片天地,是對幼兒進行啟蒙訓(xùn)練的場所,孩子們成天生活在這樣的大集體里,關(guān)心別人和受別人關(guān)心的事情時時發(fā)生,我們就讓孩子們用自己的眼睛去看,用耳朵去聽,專心靈去感受,從而在自己的心中培植出
4、一種感恩的情感,無論面對父母還是老師,伴侶或?qū)κ郑瑲g樂和哀痛,都能以一顆感恩的心去面對。 首先,我們老師一起找了許多有關(guān)感恩的故事以及歌曲等,在一日活動的晨間活動和課間活動中不斷地滲透給孩子。活動中,老師有意識地讓孩子們講講自己與媽媽之間的趣事。老師問:“媽媽為什么對你那么好?”“由于你們是媽媽的孩子,不愛寶寶的媽媽們不是好媽媽!”“那不愛媽媽的寶寶呢?”老師的反問恰到好處地啟發(fā)了孩子換位思索,加深了孩子們對感恩的熟悉。 我們還讓幼兒每天都對每一個進入幼兒園的小伴侶問好,并給他一個擁抱;向他們的爸爸媽媽問好,并送上微笑!我們還給小伴侶布置了任務(wù),每天為小伴侶或班集體做一件事,如:掃地、擦桌子、
5、疊被子、整理活動室等。通過為他人做事,孩子們體驗著感恩的歡樂。 其次,在各種節(jié)日到來之際,我們都會結(jié)合節(jié)日內(nèi)容綻開相應(yīng)的主題活動,如“三八”節(jié)組織家園“同樂慶三八”等活動,讓孩子們表演節(jié)目,給媽媽、奶奶、老師送上自制小禮品,表達愛她們的情感,并學(xué)習(xí)用行動回報對她們的愛。讓孩子們在真實的活動中獲得良好的行為體驗。 4.利用.環(huán)境進行感恩訓(xùn)練愛要說出來,要用行動表達出來,我們組織了“愛心接力”的系列社區(qū)活動,向身邊的人表達自己的愛心,向.表達愛心。例如:訓(xùn)練幼兒保持社區(qū)的'環(huán)境衛(wèi)生,從自己做起,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,見到果皮、紙屑、廢棄便利袋、包裝盒要撿起來;和爸爸媽媽上街時一起為街上執(zhí)
6、勤的民警叔叔送上一瓶礦泉水等。 作為一名幼兒老師,作為孩子人生路上的領(lǐng)路人,我們面對的是一群年齡小、自制力差的孩子,為了給我們的孩子奠定健康的人格基礎(chǔ),我們應(yīng)多組織有益、豐富的活動,讓孩子在成長的過程中擁有一顆感恩的心。一顆感恩的心就是一個和諧的世界;一顆感恩的心就是一粒和平的種子。愿我們的孩子都懷有感恩之心,孩子因此而長大,你我因此而歡樂。 老師幼兒園心得體會 篇2 最近幼兒園組織老師進行了幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后我覺得收益很大,幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則,讓我對老師這一崇高的職業(yè)又有了新的熟悉和感悟。老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。
7、師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求,而且也是訓(xùn)練幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的訓(xùn)練工。 師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分,它是老師和一切訓(xùn)練工在從事訓(xùn)練活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于老師所從事的職業(yè)是訓(xùn)練人塑造人的事業(yè),因此,老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。 我認(rèn)為老師首先要喜愛幼兒,必需對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或卑視另一部分幼兒。其次要為人師表,注意身教重于言教??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!庇?/p>
8、兒總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。因此,幼兒老師肯定要時刻留意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以干凈的儀表去影響人,以和氣的看法去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。其次要有高漲的工作熱忱:許很多多勝利人士的閱歷告知我們,勝利取決于主動主動的心態(tài)。而老師的主動心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們主動向上,不斷進取。不僅如此,老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康歡樂地成長,最終達成訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。反之,假如老師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使幼兒也打不起精神,自然也不能很好地健壯成長。第三:我覺
9、得老師要無私奉獻,關(guān)懷每一位幼兒的成長,一名老師應(yīng)當(dāng)對幼兒無私奉獻,喜愛幼兒,敬重、理解幼兒以人為本,關(guān)懷愛惜幼兒。第四:要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,老師應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)當(dāng)不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道吸取新的養(yǎng)分,使自己變得更為睿智。 老師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是老師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。師德需要培育,需要訓(xùn)練,更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起訓(xùn)練的藍天! 老師幼兒園心得體會 篇3 一、老師首先應(yīng)以身作則,言傳身教。 孔子說過:“其身正,不令而行,
10、其身不正,雖令不行。”這些話是千真萬確的真理。同學(xué)有著自然?的向師性,特殊是幼兒園老師,把老師的言行視為典范,據(jù)好多家長反映,孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中,我們老師是真理的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。 記得有一次,看到我班中的一個小伴侶在走獨木橋,她似乎從來沒走過,只見他走一步又掉下來了,走一步又掉下來了,當(dāng)時,我就樂了,不禁脫口而出:“XX好笨啊,獨木橋都走不好,”有一天早鍛,那天活動也是走獨木橋,XX連蹦帶跳地來到我身邊,得意洋洋地說:“老師,我會走獨木橋了,你看我都可以跑了。”我趕忙表揚了他,可沒想到他接下來的一句話讓我大
11、吃一驚:“老師,XX不會走獨木橋,她是個膽小鬼,笨死了。說著,就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下,沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,立刻用來形容別的小伴侶,這真的讓我始料未及??磥恚蠋煹难孕斜M管只出現(xiàn)微小的偏離,但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前,就會成倍地放大,并加以快速地仿照。在以后的接觸中,我常常聽見孩子們說你是笨蛋,你好笨之類的話,雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意,也沒關(guān)系,可看來,我們老師要特殊留意自己的一言一行,這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣! 二、老師喜愛同學(xué),誨人不倦。 說到喜愛同學(xué),我們哪個老師不想讓
12、每個孩子好起來,我們老師辛勤勞動,滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享,用自己的心血細(xì)心培育下一代,盼望他們青出于藍而勝于藍,最終并不企求給自己個人帶來什么好處,這種愛莫非不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,在原來學(xué)校一次班級組的書面調(diào)查時,我們測了這樣一個問題,你認(rèn)為老師最喜愛班中哪個小伴侶,請把他的名字寫在紙上,結(jié)果有好幾個班級都異口同聲地寫了班中成果最好的小伴侶的名字,我們班還算可以,有X來個小伴侶寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果,我們老師都不禁愕然,我們明明對孩子們是一視同仁,可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢? 緣由是多方面的,可能對這些孩子平常欣
13、賞不夠多,也可能當(dāng)這些孩子犯錯時,我們老師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,缺乏與孩子溝通、溝通的誠意,無意中已傷了孩子的自尊。我覺得喜愛同學(xué)還意味著喜愛一切同學(xué),尤其愛后進生,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,覺得真的很難做到。 我們班中的XX,難得一遇的淘氣搗蛋生,幾乎每天都要無事生非,談起他,無論是我還是任課老師,都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理,甚至總批判他,可有一次XX的爸爸媽媽說他們出去玩的時候,XX總是想著班上的老師們,總記得要給老師帶好吃的,老師們由于瑣事煩心而批判他,但孩子總是那么天真,那么寬宏大量,于是我暗下決心,對于特別的幼兒我
14、們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)懷愛惜,讓愛的暖流也能流進在他們的心田。 三、老師要學(xué)會緩解自己的壓力。 記得剛畢業(yè)的那年,很輕松,工作后當(dāng)老師感受較多的卻是壓力,把教學(xué)當(dāng)作是一種美好、歡樂不是一點也沒感受到,而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實我們都曾有過美好的時刻,孩子們在與你述說心里話時;當(dāng)孩子們犯了錯誤后,又來向你賠禮時;信任我們都美好過,歡樂過!所以我覺得壓力既然存在,也無須多加埋怨,苦中尋樂,調(diào)整自己的心態(tài),去追求一種教學(xué)的新境界。有人說我們是太陽底下最完輝的職業(yè),有人說我們是人類靈魂的工程師,有人說我們是春蠶春蠶到死絲方盡,有人說我們是蠟燭燃燒自己,照亮別人。我想我們沒有這么宏大,我們不過是鋪路
15、人,是橋梁,是燈塔而已!教書育人,不誤人子弟;以身作則,維護自己的聲譽;關(guān)愛同學(xué),感受孩子的一片真情,忙勞碌碌,查找人生的一種樂趣!我想,我們不過是如此而已! 老師幼兒園心得體會 篇4 我透過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),漸漸感到幼兒訓(xùn)練的重要性,現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會: 幼兒訓(xùn)練需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進展的機會與條件,透過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動,促進幼兒進展,在訓(xùn)練教學(xué)活動中著重制造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺他們的想象力,制造力.為今后成長打下堅實的基礎(chǔ)。 其次,幼兒園的訓(xùn)練資料是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的資料相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感,看法,潛力,
16、學(xué)問技能等方面進展。在以后的工作中,我會依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要,結(jié)合本班幼兒的實際狀況,制定切實可行的工作方案并敏捷地執(zhí)行。最終透過學(xué)習(xí),我深深的體會到,幼兒訓(xùn)練務(wù)必堅持保教相結(jié)合的原則,在幼兒園的訓(xùn)練工作中,保教結(jié)合的原則證明白幼兒園訓(xùn)練與其它訓(xùn)練的重要區(qū)分,同時也顯示出幼兒園訓(xùn)練自身的獨特性。所以,我更應(yīng)提高自己的文化素養(yǎng)水平,透過各種訓(xùn)練活動的觀摩,評價自己或他人的訓(xùn)練行為,相互溝通,取長補短,提高訓(xùn)練質(zhì)量,促進幼兒進展。 老師幼兒園心得體會 篇5 人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子,可見,一個孩子的成長,家庭環(huán)境的影響特殊是父母的言行是多么重要,這一點,作為老師的我們應(yīng)當(dāng)更清
17、晰,為了了解這些,我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。于是我一開頭就制定好了方案。雖然也不是第一次家訪,但這次的家訪感覺收獲很大,在家訪的過程中有些體會想和大家一起共享。 一、家訪,必不行少的訓(xùn)練形式 1、能全方位熟悉孩子。了解了許多學(xué)校里無法了解的東西,熟悉了更真實、更全面的同學(xué)。較典型的是我班的李夢茜,在校性格內(nèi)向而膽小,說話細(xì)聲細(xì)氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說,但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽她媽媽說,家里她可活潑了,把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,跟他們說,這的確讓我很驚訝,其實班中家校反差很大的同學(xué)還有許多,經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的訓(xùn)練中,能更好地把握
18、他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。 2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺,第一次的家訪很重要,這是你與家長真正面對面,走進他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平常更大的耐煩向同學(xué)家長講解并描述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本狀況,關(guān)心家長樹立正確的訓(xùn)練理念,解決家庭訓(xùn)練方面的一些困惑,這就增加了家長的責(zé)任意識和信任度。許多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱忱。雖然一杯開水很一般,家長的話語很樸實,但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷,讓我心中倍感 暖和。 3、獲得很多第一手育人資料。我們的家訪深化到了每一個同學(xué)的家庭,忠誠地與同學(xué)、與家長溝通,了解每一個同學(xué)地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的盼望、要求以及訓(xùn)練方法等,并做好具體的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。 二、家訪,每次要算好線路和時間 由于在城市,每個孩子的家都很分散,于是動身前必需先制定好路途,及每家家訪的時間,這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如動身前先把一個家庭住址都列到一張表格里,然后根據(jù)門牌號
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