第4部分 專題2 廣西真題精選

1、.第四部分專題二一2019·北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)閱讀下文，完成后面各題。山一樣的屋頂李宣華一場冰雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。母親心急火燎地打來 ：“快，制止你爸，他又要上屋頂修漏了！老家木屋是兩層的木瓦房，屋頂?shù)耐庑魏芷胀ǎc別人家的并沒有兩樣，中間高兩頭低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座山。在我的心里，老屋的屋頂永遠(yuǎn)都像壯年時的父親那樣結(jié)實。我明晰地記得，建屋的那年我只有九歲，屋頂木構(gòu)落架，敏捷膽大的我，跟隨矯健的父親，從長長的木梯爬到屋頂幫工打下手。眨眼間，三十多個年頭過去了，木屋如同過了保修期的車輛，需要更多的精心呵護(hù)。就在去年春，一根屋頂瓦梁凹陷，孱弱的父親不顧母親勸阻，爬上樓頂修補(bǔ)。父親顫

2、顫巍巍修補(bǔ)的那一個多小時，是母親如今想起來仍然后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一處可以明晰看見父親修補(bǔ)的地方，一動不動，仰著頭，屏著氣息，瞪著雙眼，唯恐一不小心就會驚擾了父親。待父親修補(bǔ)完屋頂下了梯子，一向自詡身體比父親好的母親，突然間身體一軟，昏厥了過去。 里我就感覺到了母親潮濕的眼淚在往心里滴。我要父親接 ，執(zhí)拗的父親在屋頂上不肯下來接 。老家離城太遠(yuǎn)了，開快車也得兩三個小時。村里的年輕人為生計都到外地打拼去了，在家的都是些“留守老人，所幸我大多留有 。于是，一個一個地耐心打 ，恨不得每個大叔大伯大嬸都能立馬放下手中的活兒往我家趕。雖然各自都有同樣的雹災(zāi)遭遇，但他們還是如我所愿，熱心地趕到我

3、家，勸解我那急性子的父親。直至，我和我?guī)У墓と藥煾第s回了村子里。對此，父親根本不領(lǐng)情，還喋喋不休地嗔怪母親給大家添亂。在他看來，屋頂是自己家的，就該由他這個一家之主自己來修補(bǔ)。生性脾氣好的母親一邊一個勁地給父親賠笑，一邊細(xì)聲細(xì)氣地還嘴：“還以為年輕，都不記得自己歲數(shù)，不記得自己生病才好了多長時間了。我趁勢勸慰兩位老人，一起搬到城里居住。哪知，就這事，兩個人又和先前一樣，把心齊到了一起：“不成，木屋沒人看管霉得快，我們不在家守著，以后你們回來都沒個站腳的地方。我知道父親對這棟木瓦房的感情。兩次被奶奶送到異鄉(xiāng)做別人兒子的父親，一心回村，白手起家，在住了幾十年茅草房后，蓋起這幢認(rèn)為可以為一家人遮風(fēng)擋

4、雨的溫暖木屋。隨后幾年，他又放眼長長遠(yuǎn)遠(yuǎn)，通過自己勤勞的雙手，在房子周邊蓋了三個木谷倉，平整出三塊曬谷坪。一切的一切皆因為他在考慮，日后我們?nèi)值艹杉液蠓旨?，能有所依靠，不會再像他?dāng)年和母親結(jié)婚時那樣，眼前空空，要什么沒什么。歐洲有句諺語說，每對老父母都是我們潛在的屋頂；他們離去，我們就像被掀掉屋頂坐在廢墟中。說得多在理啊，愛在屋頂，愛如屋頂。父親老了，但他的愛不會老，就像山一樣的屋頂，不會在父親的面前動搖、崩塌。只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對屋頂?shù)膼郏枰覀冏优丛床粩嗟剌斔宛B(yǎng)料，去支撐，去呵護(hù)。唯此，才能讓我們子女不那么早嘗到如坐廢墟的苦楚。選自?思維與智慧?2019.02，有刪改1文

5、章以修屋為線索展開表達(dá)，理清文脈，在空白方格內(nèi)依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。2從人物描寫的角度，賞析第段的畫線句子。這句話運(yùn)用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)母親看著父親冒著生命危險修補(bǔ)屋頂時極度擔(dān)憂的心理。3第段文字能否去掉？說說你的理由。例如一：不能。本段運(yùn)用了插敘的手法，交代了父親蓋木屋的經(jīng)歷，內(nèi)容更豐富；說明木屋凝聚著父親一生的心血，寄托著對家人全部的愛。意對即可例如二：能。刪去本段后不影響文章構(gòu)造的完好性；內(nèi)容上與第段銜接更緊湊，由修補(bǔ)屋頂自然引出對屋頂?shù)睦斫飧形?；另外，刪去后也不影響主旨表達(dá)。意對即可4本文的標(biāo)題“山一樣的屋頂有怎樣的含義？請聯(lián)絡(luò)全文簡要分析。屋頂中間高兩頭低，外形像山；屋頂結(jié)

6、實結(jié)實，可為家人遮風(fēng)擋雨；屋頂喻指父親高大的形象和深沉的父愛，子女在“屋頂?shù)氖a庇下，要學(xué)會感恩父愛，支撐、呵護(hù)親情，讓親情像屋頂一樣結(jié)實。意對即可二2019·百色閱讀下文，完成后面各題。生命真情蔣育亮那年，爺爺病得不輕，喝水吃飯，都需送到床前。我當(dāng)時正讀初三，面臨中考，周末都在學(xué)校緊張復(fù)習(xí)，難得回家照看爺爺。我們幾兄妹中，爺爺最疼愛的是我。他常撫摸著我的頭說：“小新子，好好念書，將來跳出農(nóng)門，為爺爺爭光！那時，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，每次把獎狀帶回家，爺爺總小心翼翼地把獎狀貼在堂屋那面凹凸不平的土墻上，爺爺非常珍惜它們，定期給那些獎狀大掃除。說起爺爺對我的愛，還有許多往事讓我記憶猶

7、新。當(dāng)年家里很窮，為了維持家庭的生活，爺爺常年到幾十里外的山里打柴掙錢。那是一個冬日，爺爺擔(dān)著百十斤的生柴，趕到鎮(zhèn)上賣。凜冽的寒風(fēng)吹打在爺爺?shù)哪樕?，如刀割刺扎?；蛟S是天氣過冷，或許是柴過生，直到天黑，仍然無人問津。掌燈時分，爺爺擔(dān)著柴，疲憊不堪地回到家。恰逢我感冒發(fā)燒，爺爺急忙丟下柴擔(dān)，趕到床前，輕撫著我的額頭，氣喘吁吁地說：“小新子，看爺爺給你帶什么回來了？我睜開無力的雙眼，看見爺爺?shù)恼菩闹?，有兩個皺巴巴的油豆腐。一陣淡淡的油香沁入心脾，我精神為之一振。晚上，爺爺用那兩個油豆腐，加上一把蔥，拌上幾個酸辣椒，煮了一碗酸蔥拌豆腐，讓我美滋滋地享受了一頓。說來也怪，那晚我的感冒竟然奇跡般地好了。第

8、二天早上，爺爺擔(dān)著柴出門時，奶奶叮囑道：“把柴賣了，別忘了還給人家豆腐錢。聽到這句話，我心一驚，忙問奶奶緣由。原來，爺爺昨天帶回的兩個油豆腐，是趁著天黑賣豆腐的商販沒注意時，夾在手心里頭帶回來的。我心里明白，那是因為爺爺沒賣掉柴，身無分文，但又惦記著我記得一個周末，恰好重陽節(jié)。我從學(xué)校趕回家看望爺爺。久病的爺爺，身體很虛弱，他拉著我的手說：“小新子，今天是重陽節(jié)，我們?nèi)ヅ来搴蟮臓钤?，好嗎？我心想：爺爺虛弱的身體，怎么能去爬山？爺爺似乎看出了我的擔(dān)憂，拍拍胸脯說：“爺爺能行，重陽節(jié)登高，能祛邪避災(zāi)！聽了這話，我還能說什么呢？村后的狀元山，雖不高，卻很陡，少有人攀爬，山路長滿了雜草，很難走。我用

9、鐮刀砍斷雜草，在前面開路。爺爺拄著拐杖，氣喘呼吁地挪行，好幾次滑倒在地，在我的攙扶下困難前行。那天我們雖然勞累，卻欣賞到山頂?shù)拿谰埃壶B兒不時飛過，留下清脆的鳴聲；蔥郁的灌木叢中，幾朵不知名的野花綻放；遠(yuǎn)處，潺潺的溪水聲，猶如動聽的音樂，時高時低；偶有小松鼠，搖著尾巴，在好奇地看著我們。爺爺說：“小新子，好風(fēng)景在頂峰，繼續(xù)走。就這樣，走走停停，停停走走，我們終于爬到了頂峰。爺爺極為興奮，滿臉洋溢著喜悅?！斑@叫什么山？爺爺突然問我?！盃钤?。我脫口而出。爺爺一把抓住我的雙手，高高地?fù)P起，用嘶啞的聲音，對著群山叫喊：“我的小新子登上狀元山山頂啦！瞧著爺爺喜形于色的樣子，我心里也感到非?？鞓?。沒想到幾

10、天后，爺爺便溘然長逝。后來，我以優(yōu)異的成績考入重點高中，上了心儀的大學(xué)，有了一份不錯的工作。直到如今，我也弄不明白，爺爺當(dāng)時極為虛弱的身體，怎么就爬上了狀元山山頂呢？摘自?微型小說選刊?2019年第1期，有刪改1從描寫手法和表達(dá)效果來賞析文中第段畫線的句子。運(yùn)用景物環(huán)境描寫視聽結(jié)合、上下結(jié)合、動靜結(jié)合，生動形象地描寫山頂優(yōu)美的景物，襯托登山后愉快的心情渲染喜悅的氣氛。如有其他答案，言之有理，酌情給分2結(jié)合文章內(nèi)容，分析小說中的“爺爺是怎樣的一個人?！盃敔斒且粋€疼愛“我擅長教育鼓勵“我、對“我寄予厚望、關(guān)愛家人、勤勞吃苦耐勞、不怕困難的人。文章多處寫“爺爺對“我的疼愛對“我的教育鼓勵；“爺爺常年

11、去打柴掙錢，表達(dá)他的勤勞吃苦耐勞和對家人的關(guān)愛；帶“我爬上狀元山，表達(dá)他不怕困難及對“我寄予厚望。3文章最后提出“爺爺當(dāng)時極為虛弱的身體，怎么就爬上了狀元山山頂呢？請結(jié)合文本解答這一疑問。重陽節(jié)登高，能祛邪避災(zāi)；“我用鐮刀砍斷雜草，在前面開路；爺爺拄著拐杖挪行；登上狀元山，能為小新子祈福；登狀元山，是對“我的教育鼓勵。4第段末的省略號處省略了部分內(nèi)容，根據(jù)小說的情節(jié)開展，在橫線上補(bǔ)寫相關(guān)的內(nèi)容。70字左右天黑時，爺爺又擔(dān)著柴回來了。例如一：他說：“真倒霉，柴還是沒賣出去。奶奶問：“那豆腐錢沒還人家？爺爺說：“還啦！原來，爺爺將自己愛抽的煙絲賣掉，還了那兩個油豆腐錢。例如二：奶奶問：“豆腐錢還了

12、嗎？爺爺說：“沒呢，又帶回兩個。奶奶滿臉驚訝。爺爺說：“我跟賣豆腐的說明情況后，他不但不收錢，反而送給我兩個油豆腐。例如三：爺爺顯得疲憊不堪，奶奶低聲問：“怎么了，柴沒賣出去？豆腐錢爺爺答：“給了?！敖裉欤以诙垢瘮偱詳[柴時，順便給賣豆腐的當(dāng)了一天的幫工。三2019·梧州閱讀下文，完成后面各題。父親和那道坡宋向陽秋生的家在柳河村最北頭的山根下，繞過一道胳膊肘子彎兒的土坡，才能過去。秋生開著新買的轎車回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕車子被剮蹭，一個勁兒朝那邊望?！澳銓嚨雇ι闲陌?。父親徐老套在飯桌上叨咕著，還用稀奇古怪的目光掃他。秋生低聲地解釋道：“我三年的工資都花在車上了，那道

13、坡忒堵。秋生兩口子一走就是兩個多月，隔三岔五往回打個 。一次，隔壁的小東把一包羊肉送到了他家。小東說：“叔啊，看看你兒子多孝順啊。徐老套的臉上像結(jié)了霜，瞅都不瞅一眼。小東走后，媳婦問老套：“你繃著臉給誰看呢？不識抬舉。徐老套憤憤地說：“他徐秋生是在救濟(jì)困難戶嗎？連個面都不照，好大的架子?。∠眿D嘆了口氣，說：“誰讓你找個貓不拉屎的地方蓋房，拐彎抹角連個車都不得放。 徐老套大步來到院外，望著那道十多米長、五米多高的土坡，使勁兒哼了一聲。他蹲在那兒，點著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。徐老套去集上買了幾把鎬鍬，還叫人焊了一個鐵斗子的推車。除了下地，他把很多時間都用在了修路上。日頭還沒升

14、起，徐老套就站在了土坡下，揮著大鎬刨。土質(zhì)很硬，他一鎬下去，便擊出一顆顆金星來。徐老套拿出了年輕時開大山的勁頭，掄圓膀子干著。汗水很快浸透衣服，緊緊貼在了他的身上。媳婦看著心疼，幫他往車子里裝土。徐老套一把奪過鐵鍬說：“去，這事兒不用你管。媳婦說：“你悠著點兒，別累壞了。徐老套嘴里應(yīng)著，卻不歇手。媳婦給他沏了一壺濃茶，端了出來。徐老套嗓眼兒里發(fā)干，放下家什坐在了凳子上。他喝著茶，眼前浮現(xiàn)出兒子小時候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。胳膊肘子彎兒的土坡一天天變小著，徐老套手上的老繭一天天變厚著。累的時候，他都會朝遠(yuǎn)處望一會兒。他想看到那個熟悉的身影，可是卻一次次絕望。媳婦勸他找?guī)讉€幫工

15、，他卻說啥也不容許。這天，徐老套正在門口忙著。村書記大成走了過來，喊道：“老套哥，你兒子給你捎錢來了。徐老套沒有抬頭，仍然在干活。大成說：“都啥年頭了，你還想當(dāng)愚公啊。徐老套這才停手，沖他干笑一下。大成把錢遞了過來，說：“上午我在城里遇到秋生，他讓我捎給你們。徐老套一把撥開大成的胳膊，說：“這錢我不要，你退給他吧?！坝H兒子的錢，不要白不要。大成說。徐老套哼了一聲，說：“徐秋生憑啥不自己回來？他不認(rèn)識柳河村的路嗎？大成說：“可能，他有點兒忙吧？徐老套說：“一個小科長比縣長還忙嗎？媳婦見他九頭牛拉不回來的樣子，便從大成手里接過了錢。徐老套瞪了她一眼，說：“這錢你自己花吧，我一分不沾。媳婦用手點了點

16、他，回屋里給大成去找煙卷。“我讓你堵！我讓你堵！徐老套舉起大鎬，用力地朝土坡刨了下去三個月后，秋生兩口子還沒有回來。一天，他突然接到家里的 。母親在那頭顫巍巍地說：“兒啊，你快回來，你爹病得可不輕啊。沒等秋生說話，母親就嗖地放下 ，聽?wèi){秋生怎么回?fù)?，都沒人接。秋生嚇出一身冷汗，帶著媳婦急急忙忙趕了回來。他的眼里冒著火，把車開到家門口沒等停穩(wěn)，就跑進(jìn)屋去?？墒牵赣H卻滿面紅光地坐在炕頭，沒有一絲病意。他疑惑地瞅著母親說：“媽徐老套笑瞇瞇地說：“兒子，你的車放哪兒了？秋生眨巴眨巴眼睛，說：“就放門口了。徐老套拽住兒子的手說：“那道坡還有嗎？秋生的呼吸頓時急促起來，淚水在眼里打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。1請用簡潔的

17、語言概括文章的主要內(nèi)容。秋生長時間不回家，徐老套認(rèn)為是土坡阻礙了秋生回家，于是親自修平回家路上的土坡。2請從詞語的表達(dá)效果方面賞析文中加橫線的句子。他蹲在那兒，點著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞?！岸住包c“吸等一系列動作描寫，準(zhǔn)確形象地刻畫出徐老套因秋生長期不回家，終于下定決心修平土坡的心理狀態(tài)。用語樸實，充滿鄉(xiāng)土氣息。3父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)展分析。要強(qiáng)、倔強(qiáng)、渴望享受天倫之樂的留守老人。從秋生兩三個月不回家，讓人捎來羊肉和錢，徐老套生氣的反響，可以看出他思念兒子，盼望家人團(tuán)聚，渴望享受天倫之樂；為了讓兒子經(jīng)?；丶?，他一個人修平了土坡，可以看出他倔強(qiáng)、要強(qiáng)。4請簡

18、要分析第一段在文中所起的作用。文章是圍繞土坡展開敘事的，第一段具有統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文的作用；同時也交代了故事發(fā)生的背景，為下文故事開展做鋪墊。5請寫出題目“父親和那道坡的含義。表層含義：指秋生父親和家門前的那道土坡；深層含義：暗指父母希望兒女能常回家看看，卻被種種借口擋住的現(xiàn)實，提醒兒女們要?；丶铱纯矗嗯惆楦改?。_四2019·貴港閱讀下文，完成后面各題。月跡賈平凹我們這些孩子，什么都覺得新穎，常常又什么都不覺滿足；中秋的夜里，我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事。奶奶是會說故事的，說了一個，還要再說一個奶奶突然說：“月亮進(jìn)來了！我們看時

19、，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲地溜進(jìn)來，出如今窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬很高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都快樂起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻漸漸又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個絕望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧。我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走

20、近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清明晰晰看見里邊有了什么東西?！澳棠?，那月上是什么呢？我問。“是樹，孩子。奶奶說?！笆裁礃淠兀俊肮饦?。我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好似有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在了月里，那月桂清楚就是我們身后的這一棵了。奶奶瞧著我們，就笑了?！吧岛⒆?，那里邊已經(jīng)有人了呢。“誰？我們都吃驚了?！版隙?。奶奶說?！版隙鹗钦l？“一個女子。哦，一個女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個地方，配住的一定是非常漂

21、亮的女子了?！坝腥闷羻?？“和三妹一樣漂亮的。三妹就樂了：“啊，??！月亮是屬于我的了！三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來：看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧。我們越覺察得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上

22、，瓷花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！我兩處都去看了，兩處的水里都有月亮：沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：“你們說，月亮是個什么呢？“月亮是我所要的。弟弟說?！霸铝潦莻€女子。妹妹說。我同意

23、他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。1用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。中秋之夜，我們幾個孩子在奶奶指引下，一起尋月賞月，找到了屬于每一個人的月亮。2賞析第段的畫線句子。細(xì)節(jié)描寫或擬人手法，生動傳神地寫出了月亮漸漸地出如今穿衣鏡上的情形，表達(dá)了我們看到圓月出現(xiàn)時的欣喜之情。3文章寫月亮里有桂樹、嫦娥，這一內(nèi)容在文中起到什么作用？為月亮增添神秘色彩，勾起我們的向

24、往之情。使文章內(nèi)容更富興趣性，吸引讀者閱讀興趣。引出下文，為下文我們繼續(xù)尋月做鋪墊。4文章里，月亮蘊(yùn)含了深化的含義，你認(rèn)為有哪些？“月亮是每個人的，每個人都應(yīng)該有美妙的生活；“月亮是我要的，月亮泛指我們的追求；“月亮是個女子，是指美妙的事物。5文章告訴了我們怎樣的道理？美妙的東西無處不在，關(guān)鍵在于你是否執(zhí)著去尋覓。五2019·賀州閱讀下文，完成后面各題。上坡王廣軍他的父親在一個煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，可是父親卻累病了，他不得不回到家里。這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球。他沒有

25、說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。他拉起板車，裝上了1 000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時，他始終低著頭，擔(dān)憂會遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著他，背上如針刺一般。出了村，他長出了一口氣。這時才感覺拉板車有點費(fèi)力，路上坑坑洼洼，他須非常小心才行，因為剛出廠的煤球不結(jié)實，假如顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學(xué)費(fèi)，他突然感到深深的愧疚。進(jìn)了鄰村，前面出現(xiàn)了一個不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？假如萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在

26、坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認(rèn)識他們，假如人家回絕，該是多么難堪??！時間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是方法，只能求人幫助了。這時，從對面坡上走來一位上年紀(jì)的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀(jì)的人都很仁慈的，就求他吧?？傻饶侨俗呓?，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對他很好，在讀初三時，他曾一度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛力的學(xué)生他明顯地感覺到老師已經(jīng)來到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認(rèn)出了。但是，老師什么也沒有問，只是說：“上吧，我?guī)湍阃?。他只好站起身，沖老師笑了一下，

27、心底充滿了感謝。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運(yùn)足了力氣。有老師幫助，他心里有底了。上坡到一半的時候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費(fèi)力，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步困難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也上不去的?？斓狡马?shù)臅r候，坡也陡了，都有些邁不動步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊，加油！用力！拉帶深深陷進(jìn)他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感謝地道謝：“謝謝老師！老師很平靜地對他說：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已。他吃驚地望著老師，老師沖他攤開

28、雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點兒煤灰也沒有?！澳隳苄校嘈抛约?！老師對他說完這句話就走了。望著老師遠(yuǎn)去的背影，他反復(fù)咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼蒙眬起來。摘自?潤·文摘?2019年第7期1文章圍繞拉煤展開表達(dá)，根據(jù)文意，在空白處依次補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。母親讓兒子拉煤兒子拉煤時遇到一個坡拉煤遇坡老師主動幫助原來是“他自己拉煤上了坡。2品析以下詞句的表達(dá)效果。1可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭?！懊偷厥恰巴蝗弧⑼蝗坏囊馑迹谶@里惟妙惟肖地刻畫出“他希望有人來幫助，卻又不希望這人是“他的老師的矛盾難堪、為難心理。2他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著

29、他，背上如針刺一般。運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出“他內(nèi)心的極度不自在和難堪。3結(jié)合選文，分析標(biāo)題“上坡的含義。表層含義：“他拉車上坡。深層含義：要走好人生的上坡路，千萬不要小看自己的力量。只要相信自己，不懈努力和堅持，就會收獲成功。4結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析老師的形象。老師仁慈且善解人意，從老師主動幫助“他可以看出。老師有責(zé)任心，關(guān)愛學(xué)生。從老師對“他好，常鼓勵“他可以看出。老師是一個講究教育方法和策略的教育工作者。從老師用獨特的方法幫助“他，使“他順利拉煤上坡可以看出。把握要點，意對即可5生活中，你也曾得到老師的幫助和鼓勵，請寫出你的一次經(jīng)歷。提示：不能抄選文語句，字?jǐn)?shù)不超過75字例如：

30、在一次考試中，我失利了。老師走過來，拍拍我的肩膀，語重心長地對我說：“一次失敗算什么，陽光總在風(fēng)雨后。聽了老師的話，我重新振作精神，投入到學(xué)習(xí)中。表達(dá)完好，表達(dá)清楚曾經(jīng)受到老師幫助或鼓勵的一次經(jīng)歷即可六2019·桂林閱讀下文，完成后面各題。拱橋拱橋是一個人，不是一座橋。聽這名字，你就可以想到他的形象，比方角弓或者青蝦，還有課本上的趙州橋。我認(rèn)識他時，他的腰已經(jīng)很彎，人也很老。那時，他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當(dāng)了許多年的校長。其實，校長、老師也就是他一個人。他的臉上有許多褶皺，一說話就滿臉開花。胡茬子布滿兩腮和下巴，尤其是下巴，總是硬扎扎的。哪位男生犯了紀(jì)律，他從不打手板，而是消沉

31、著嗓音說：“把手伸出來吧，手背兒。他的大手便把你的小手抓牢，將下巴挨近那顫抖著的小小面積的手背兒，來回蹭那么幾下，讓你覺得刮了刺猬一般的癢痛。因此，我們對他寬寬的下巴充滿畏懼。我那時讀三年級，很搗蛋的，有次挨了扎，便對同班的二青說：“校長的下巴要是腳后跟兒多好，咱就不怕他了。腳后跟兒同校長的下巴比起來，確實有本質(zhì)的不同，光溜溜的，沒有鋼針一樣的胡茬，手背拂上去很平展的。二青聽了，先是嘎嘎笑了兩聲，然后就當(dāng)了叛徒，把我出賣給校長。校長便把我找去，用渾濁的老眼定定地望著我，說道：“你真的怕我的下巴？我望著他寬闊的臉，敬畏地點點頭。他用手掌刮刮下巴，發(fā)出“嚓嚓的響，說：“怕就別搗亂了，小子。除了用下

32、巴刮手背兒，他對我們很好，比方，下雨天，他的彎背就成了座真的拱橋。山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個學(xué)生，上學(xué)放學(xué)是要過溝的。那條四五丈寬的溝，冬天干涸，雨天卻氣勢洶洶，濁流滾滾。溝上沒有橋，水雖僅齊校長的膝蓋，但對十來歲的孩子可是難以逾越的鴻溝了。我攀“拱橋只一次，是在怨校長下巴不是腳后跟兒不久。洪水把我們隔在這岸，校長便從那岸過來，在水中蹚來蹚去。沒人能替他，一個學(xué)校三個年級一個老師，校長是最年長的，我和二青那么是第二、第三年長的。我是不好意思讓他背的，一是覺著有關(guān)腳后跟兒的比喻對不起他，二是覺著自己大了不能讓人背，尤其是讓一個老人背。八個同學(xué)給背過對岸，只剩下我了，再沒方法去解。校長已垂著彎背，嘩啦嘩啦