班會(huì)的意義和活動(dòng)方式

1、班會(huì)的意義和活動(dòng)方式班會(huì)是學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，做為班級(jí)活動(dòng)的主要形式，很有必要經(jīng)常開展。文化課是向?qū)W生傳授書本知識(shí)，而班會(huì)則是向?qū)W生傳授書本知識(shí)的運(yùn)用方法以及做人的道理。班會(huì)的具體形式多種多樣，但總的來說不外乎班級(jí)例會(huì)和主題班會(huì)兩大類。班級(jí)例會(huì)是班級(jí)定期舉行的對(duì)學(xué)生實(shí)施常規(guī)教育的班會(huì)形式，舉行班級(jí)例行是為了強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，商討和解決班級(jí)生活中出現(xiàn)的各種問題；主題班會(huì)是班會(huì)在班主任指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的班會(huì)活動(dòng)形式，主題班會(huì)的形式生動(dòng)活潑，是德育的重要工具，教育效果良好，也最受師生們歡迎。第一 班會(huì)的意義班會(huì)是開展德育工作的重要形式，班主任之所以應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織開展多種多樣

2、、豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)，就在于班會(huì)是開展德育工作的重要形式。因?yàn)椋?班會(huì)有助于學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平的提高從班會(huì)的教育意義上講，主要是使學(xué)生通過班會(huì)明確、統(tǒng)一、強(qiáng)化對(duì)某個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。這些認(rèn)識(shí)能力是提高來源于班會(huì)活動(dòng)中的以某種主題為中心的積極的教育影響。2班會(huì)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的重要手段一個(gè)完整的班會(huì)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施都要發(fā)動(dòng)學(xué)生去參與，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力能夠極大地發(fā)揮，體現(xiàn)出主體的能動(dòng)性。自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì)不斷增強(qiáng)，這樣就能達(dá)到自我教育的效果。3班會(huì)能促進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。首先，班會(huì)可以產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。在班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生的主人翁意識(shí)能得到增強(qiáng)

3、，會(huì)形成很強(qiáng)的向心力和向上的意識(shí)，這又是增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)的動(dòng)力；其次，班會(huì)活動(dòng)可以起到改變集體面貌的作用；第三，班會(huì)對(duì)建設(shè)班級(jí)集體的作用還表現(xiàn)在師生關(guān)系上。班會(huì)是形成師生間不斷建立親密關(guān)系的一種紐帶。 第二 班級(jí)例會(huì)一、班級(jí)例會(huì)概述1.班級(jí)例會(huì)的概念和特點(diǎn)班級(jí)例會(huì)是班會(huì)的一種形式，它是指班級(jí)定期舉行的以對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育為主的班級(jí)學(xué)生會(huì)議。班級(jí)例會(huì)具有實(shí)效性和靈活性的特點(diǎn)。班級(jí)例會(huì)的主要目的是使學(xué)生通過接受常規(guī)教育，做到自覺遵守學(xué)生守則，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，以保證班級(jí)正常秩序和學(xué)生健康成長(zhǎng)。班級(jí)例會(huì)常常是針對(duì)班級(jí)工作的具體問題而開展的，一般要求在較短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生教育效果，因此班級(jí)例會(huì)具有較強(qiáng)的實(shí)效性

4、。班級(jí)例會(huì)的靈活性主要表現(xiàn)在具體安排上。班級(jí)例會(huì)應(yīng)按學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)籌安排，但每次班會(huì)的具體內(nèi)容和形式應(yīng)根據(jù)變化著的班級(jí)情況作具體安排。學(xué)校常規(guī)教育以及與之有關(guān)的班集體和班級(jí)成員中存在的問題，或班級(jí)人員在學(xué)習(xí)、工作、生活、勞動(dòng)、健康等方面共同關(guān)心的問題，以及偶發(fā)事件的處理，都可以作為班級(jí)例會(huì)的內(nèi)容。 2.班級(jí)例會(huì)的形式和內(nèi)容（1）班級(jí)例會(huì)的形式班級(jí)例會(huì)就其基本形式而言，有晨會(huì)、周會(huì)、民主生活會(huì)和班務(wù)會(huì)四種。就其具體形式而言，則可以有舉辦講座、學(xué)習(xí)有關(guān)材料、組織經(jīng)驗(yàn)介紹和思想?yún)R報(bào)、討論中心工作等多種形式。（2）班級(jí)例會(huì)的內(nèi)容班級(jí)例會(huì)大致可包括三大方面內(nèi)容：班集體建設(shè)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律(包括課堂

5、紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等)，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施；引導(dǎo)學(xué)生討論集體工作任務(wù)，不斷提出新的奮斗目標(biāo)；選舉班干部，審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作，確定與班集體建設(shè)有關(guān)的具體內(nèi)容。學(xué)生行為指導(dǎo)宣傳“學(xué)生守則”，檢查“學(xué)生守則”的執(zhí)行情況，表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤言行；幫助學(xué)生分析和總結(jié)自己的情況，提高他們自我道德評(píng)價(jià)的能力和刻苦鍛煉自己的毅力，幫助他們鞏固優(yōu)良行為和不斷克服不良行為。其他組織討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件。 二、晨會(huì)晨會(huì)又稱晨間談話，是由小學(xué)班主任組織的對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的途徑。一

6、般控制在10分鐘。晨會(huì)時(shí)間短，可以每天進(jìn)行。晨會(huì)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)既要緊密結(jié)合形勢(shì)任務(wù)，又能密切聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際。1晨會(huì)的特點(diǎn)（1）針對(duì)性。晨會(huì)談話要少而精，內(nèi)容有針對(duì)性。晨會(huì)是針對(duì)學(xué)生的一些不良的行為習(xí)慣進(jìn)行教育，往往能收到較好的效果。（2）及時(shí)性。晨會(huì)能及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生之間矛盾，并通過晨會(huì)使全體學(xué)生及時(shí)受到教育。 （3）靈活性。晨會(huì)可用談話式、表揚(yáng)批評(píng)式、示范式、唱歌式等多種形式來開展。批評(píng)要貫徹說理教育為主的原則。2組織晨會(huì)的注意事項(xiàng)（1）晨會(huì)前要做好充分準(zhǔn)備。（2）方法要適當(dāng)，要以正面教育和說理教育為主。（3）會(huì)后要檢查督促，讓學(xué)生自覺遵守，養(yǎng)成習(xí)慣。三、周會(huì)周會(huì)是在中小學(xué)每周一中午讀

7、報(bào)講評(píng)時(shí)間，由全校統(tǒng)一部署，各班主任負(fù)責(zé)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種形式。1.周會(huì)的主要內(nèi)容周會(huì)除進(jìn)行思想品德理論教育外，還包括總結(jié)上周學(xué)生思想品德表現(xiàn)的狀況，表揚(yáng)好人好事，指出存在的問題；宣布上周本班的全校紀(jì)律、衛(wèi)生、三操等單項(xiàng)競(jìng)賽或檢查的經(jīng)過；提出本周思想品德教育、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的要求等。2.周會(huì)的形式在實(shí)踐中，周會(huì)主要采取下面幾種形式：（1）辨是非周會(huì)（2）講故事周會(huì)（3）學(xué)習(xí)名人名言周會(huì)（4）文藝演出周會(huì)（5）新聞發(fā)布周會(huì)四、班務(wù)會(huì)班務(wù)會(huì)是由班委干部組成的定期例會(huì)，或由全班同學(xué)參加的例會(huì)。1.班務(wù)會(huì)的形式班務(wù)會(huì)是研究班務(wù)、引導(dǎo)全班同學(xué)對(duì)班級(jí)實(shí)行民主管理的例行班會(huì)。其形式有以下幾種

8、：（1）民主選舉會(huì)。民主選舉會(huì)通常在開學(xué)之初進(jìn)行。新生人學(xué)之際，因全班同學(xué)互不了解，可由班主任根據(jù)對(duì)學(xué)生家庭情況的調(diào)查，檔案中記載的過去工作狀況，臨時(shí)指定班級(jí)負(fù)責(zé)人。一段時(shí)間后學(xué)生之間熟悉了，再民主選舉班干部。一般情況下班委干部要每學(xué)期改選一次，必要時(shí)可以通過班務(wù)會(huì)臨時(shí)補(bǔ)選、增選。也可經(jīng)班務(wù)會(huì)實(shí)行自薦和競(jìng)選班委，還可實(shí)行班干部輪流制度。 （2）班級(jí)常規(guī)會(huì)。班級(jí)常規(guī)會(huì)的任務(wù)是在開學(xué)初，制訂和修改班級(jí)奮斗目標(biāo)和工作計(jì)劃以及各種規(guī)章制度。如果由班主任草擬的或由班委會(huì)討論通過的計(jì)劃，也必須交班級(jí)常規(guī)會(huì)，由全班學(xué)生討論通過，使每個(gè)學(xué)生充分了解計(jì)劃內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體功能，增強(qiáng)學(xué)生參與民主管理的意識(shí)和貫徹

9、執(zhí)行的自覺性。諸如班級(jí)公約、衛(wèi)生制度、作業(yè)制度的修訂，均需通過班級(jí)常規(guī)會(huì)交由全體學(xué)生分組討論通過，然后實(shí)行。班級(jí)常規(guī)會(huì)一般安排在每周一次的班會(huì)課上進(jìn)行，以免與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃沖突。也可安排在周末某個(gè)恰當(dāng)而固定的時(shí)間舉行。（3）班委會(huì)、分組討論會(huì)。班委會(huì)、分組討論會(huì)的任務(wù)是在期中討論班級(jí)情況，以肯定成績(jī)，明確下階段努力方向，及時(shí)公布半學(xué)期來班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況和班級(jí)規(guī)章制度執(zhí)行小結(jié)，以利每個(gè)學(xué)生反省對(duì)照、更好地自律。（4）總結(jié)評(píng)估會(huì)?？偨Y(jié)評(píng)估會(huì)的任務(wù)是在期末評(píng)選三好學(xué)生、單項(xiàng)積極分子，布置假期小組活動(dòng)等。學(xué)校常規(guī)性的德育評(píng)級(jí)，全?；蛉昙?jí)的先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人的推薦等也適宜在總結(jié)評(píng)估會(huì)上由全體同學(xué)醞釀?dòng)懻?/p>

10、，以利今后更好地開展工作。五、民主生活會(huì)民主生活會(huì)是針對(duì)班集體內(nèi)出現(xiàn)的某種錯(cuò)誤傾向而召開的以批評(píng)和自我批評(píng)為主的班級(jí)例會(huì)。1民主生活會(huì)的形式民主生活會(huì)一般有兩種：一是班委會(huì)里的民主生活會(huì)，二是班級(jí)全體同學(xué)參加的民主生活會(huì)。（1）班委民主生活會(huì)班委民主生活會(huì)的主要目的是針對(duì)班干部?jī)?nèi)部的一些不良作風(fēng)開展批評(píng)和自我批評(píng)。中小學(xué)生的獨(dú)立自我人格尚須不斷完善。作為班干部，他們?cè)诘轮求w美勞各方面雖比一般學(xué)生更具有發(fā)展性、進(jìn)步性，但他們畢竟屬于學(xué)生中的一員，自我控制能力還不強(qiáng)，而班主任和一般同學(xué)對(duì)班干部的期望值往往過高。他們開展工作時(shí)，難免遇上這樣或那樣的困難，還可能對(duì)班級(jí)工作和班集體建設(shè)產(chǎn)生不利的影響，并

11、在心理上產(chǎn)生委屈、悲觀，甚至強(qiáng)烈的抵觸情緒。作為班主任，如果處理這類問題方式簡(jiǎn)單、粗暴，極易引起當(dāng)事人和其他班干部的不滿，影響到班級(jí)工作的開展。這時(shí)，班主任最好的方法就是召開班委民主生活會(huì)。召開班委民主生活會(huì)，班主任首先要全面調(diào)查研究，了解問題產(chǎn)生的前因后果，找到產(chǎn)生問題的癥結(jié)所在，然后再對(duì)癥下藥。其次，要了解班干部的心理。作為一個(gè)班干部，要協(xié)助老師，要統(tǒng)領(lǐng)同學(xué)，要在眾人面前講話，要獨(dú)立思考解決一些問題，要處理各種矛盾，要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)人際關(guān)系。他們會(huì)因地位、角色、位置的變化，產(chǎn)生自傲情緒。在有了新的責(zé)任、新的權(quán)利、新的義務(wù)后，碰壁次數(shù)多了，煩惱也增多了，矛盾的心理也更復(fù)雜成熟了。應(yīng)從愛護(hù)的角度出發(fā)

12、，從關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的角度出發(fā)，來對(duì)待他們?cè)诠ぷ髦械娜秉c(diǎn)錯(cuò)誤。再次，班主任在民主生活會(huì)上要以身作則，帶頭作批評(píng)和自我批評(píng)，使班干部看到民主生活會(huì)的目的不是為了整某個(gè)人，而是為了把今后的工作做得更好。這樣，大家才會(huì)心情舒暢，暢所欲言，認(rèn)真反省工作中的缺點(diǎn)和失誤。通過批評(píng)和自我批評(píng)達(dá)到團(tuán)結(jié)的目的，既不挫傷班干部的自尊心，又圓滿地解決了問題。（2）班級(jí)民主生活會(huì)班級(jí)民主生活會(huì)主要是針對(duì)全體同學(xué)思想上或行動(dòng)上出現(xiàn)的某種錯(cuò)誤行為或傾向而召開的班會(huì)。堅(jiān)持表揚(yáng)與批評(píng)，對(duì)形成正確的班集體輿論具有重大作用。為此，班主任要注意經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，堅(jiān)持原則，維護(hù)正確的東西。同時(shí)要利用班級(jí)民主生活會(huì)，批評(píng)錯(cuò)誤的思想行為和傾

13、向，抵制歪風(fēng)邪氣，形成人人要求進(jìn)步，爭(zhēng)做好事的班風(fēng)，把輿論引向正確的方向。 第三 主題班會(huì)一、主題班會(huì)的概念和特點(diǎn)主題班會(huì)指班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)專題或班上出現(xiàn)的問題組織教育活動(dòng)。與其它班級(jí)活動(dòng)相比，主題班會(huì)活動(dòng)有自己鮮明的特點(diǎn)：1主題鮮明。活動(dòng)圍繞預(yù)定主題進(jìn)行，針對(duì)某一階段班級(jí)出現(xiàn)的問題，或結(jié)合相應(yīng)節(jié)日、學(xué)校工作安排，確定有教育意義的主題。如：婦女節(jié)前布置好任務(wù)，組織“了解自己的媽媽”主題班會(huì)活動(dòng)；進(jìn)行理想教育的“各行業(yè)苦樂調(diào)查記”、“二十年后來相會(huì)”；進(jìn)行交通安全教育和常規(guī)教育的“會(huì)說話的紅綠燈”。2內(nèi)容集中。班會(huì)內(nèi)容服務(wù)于主題，集中有關(guān)內(nèi)容才能突出、強(qiáng)化主題。在“賽巧手”活動(dòng)中

14、，為培養(yǎng)學(xué)生自理能力，樹立正確的勞動(dòng)態(tài)度，形成較熟練的勞動(dòng)技能，就要設(shè)計(jì)系列自我服務(wù)性勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的手工制作，要比“巧”。二、主題班會(huì)的基本形式1.專題講座在組織某一專題活動(dòng)中，可邀請(qǐng)有關(guān)人員，如勞動(dòng)模范、戰(zhàn)斗英雄、優(yōu)秀教師等，給學(xué)生作系統(tǒng)講解、現(xiàn)身說法，使事跡、理論知識(shí)與學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)更貼近。圍繞一個(gè)時(shí)期的主題，用講座這種有效形式配合其它活動(dòng)。如請(qǐng)本地執(zhí)法人員作法制知識(shí)介紹，掀起學(xué)法、懂法熱潮；中等師范學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)前聽優(yōu)秀教師談教學(xué)心得體會(huì)；迎接香港回歸活動(dòng)，利用香港百年知識(shí)講座讓學(xué)生更多地了解香港。講座是一種比較嚴(yán)肅的主題班會(huì)形式，主要特點(diǎn)是向?qū)W生正面灌輸正確思想或介紹某方面的知識(shí)。圍繞一個(gè)主

15、題，可有計(jì)劃地安排幾次專題講座。講座的選題要針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際。主講人可由班主任自己擔(dān)任，也可請(qǐng)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、科任教師擔(dān)任，還可邀請(qǐng)校外的人士擔(dān)任，或者推選學(xué)生擔(dān)任。這種形式常在某個(gè)主題教育開始時(shí)使用。2.主題報(bào)告會(huì)目的是圍繞某個(gè)主題，解決一個(gè)問題。根據(jù)不同的內(nèi)容，可邀請(qǐng)各方面的人作報(bào)告。如講傳統(tǒng)，可請(qǐng)革命前輩；講治學(xué)，可請(qǐng)專家、學(xué)者；講紀(jì)律，可請(qǐng)解放軍；講愛國，可以請(qǐng)歸僑，等等。主題報(bào)告會(huì)主要為配合主題教育進(jìn)行，也可根據(jù)學(xué)生的需要安排。如澳門回歸前后，可舉辦“澳門問題”報(bào)告會(huì)，申奧成功后可舉辦“奧運(yùn)歷史”報(bào)告會(huì)。3.座談會(huì)圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)生關(guān)注的問題，與畢業(yè)生座談在校學(xué)習(xí)前后感受，與任課教師座

16、談如何提高學(xué)習(xí)效率，與家長(zhǎng)坐在一起說說心里話，消除隔閡等。這種方式的主題活動(dòng)，氣氛自由、民主，利于發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，自己尋找問題的答案。是交流思想的一種方式。在和諧的氣氛中，學(xué)生容易袒露思想，發(fā)表對(duì)問題的看法與大家交流，提出尚未解決的疑惑與同學(xué)研討。通過交流，學(xué)生能夠相互啟發(fā)。座談會(huì)需有明確的主題。根據(jù)不同的主題還可邀請(qǐng)有關(guān)名師或校外人士參加。4.討論會(huì)是發(fā)揮集體的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的極好形式。提出討論的問題要集中，一定要是學(xué)生中的典型思想問題，特別是多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)模糊或認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一的問題。其目的在于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。一時(shí)不能統(tǒng)一時(shí)不可急于作結(jié)論，可指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，繼續(xù)展開討論，直至趨于統(tǒng)一。5.紀(jì)念會(huì)主

17、題教育與紀(jì)念日的紀(jì)念內(nèi)容相合時(shí)，可結(jié)合各種紀(jì)念日開展活動(dòng)。例如“五四”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念會(huì)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行“繼承青年運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，做時(shí)代先鋒”的教育。6.知識(shí)競(jìng)賽為了促使學(xué)生對(duì)某方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，可舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽。如為了使學(xué)生了解祖國，可以舉辦“我愛中華”知識(shí)競(jìng)賽；為了幫助學(xué)生了解黨的光榮歷史，可以舉辦“黨在我心中”知識(shí)競(jìng)賽；為了幫助學(xué)生立志成才，可以舉辦“探尋科學(xué)家的足跡”的知識(shí)競(jìng)賽。7.展覽會(huì)讓學(xué)生自己收集實(shí)物、圖片、報(bào)刊文摘等材料，自己辦展覽。展覽內(nèi)容要適用于教育主題。如進(jìn)行愛國主義教育，可相繼舉辦“偉大的中華，壯麗的山河我國名勝古跡展覽”、“偉大祖國在前進(jìn)我國科技成就展覽”、“我愛中華，獻(xiàn)身四

18、化祖國各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀青年事跡展覽”。8.影、視、劇評(píng)是配合主題教育的一種班會(huì)形式。應(yīng)配合教育主題，組織學(xué)生觀看教育意義深刻的影視劇，看后組織學(xué)生評(píng)論。9.參觀如：可配合愛國主義教育參觀文化古跡；配合“社會(huì)主義祖國在前進(jìn)”的教育，參觀某個(gè)現(xiàn)代化工程。各科展覽如能配合教育主題，都可以組織參觀。參觀主要是給學(xué)生一些感性認(rèn)識(shí)，教育目的的實(shí)現(xiàn)，還需要通過參觀后的座談或?qū)懗蓵骟w會(huì)加以落實(shí)。10.社會(huì)調(diào)查走出課堂，到廣闊的社會(huì)生活中，到廣大群眾中去了解采訪新人新事，能幫助學(xué)生開闊眼界，澄清一些糊涂認(rèn)識(shí)。進(jìn)行社會(huì)調(diào)查要組織好，不能“放鴨子”。要根據(jù)調(diào)查目的事先幫助學(xué)生擬好調(diào)查提綱，聯(lián)系好調(diào)查單位和對(duì)象，調(diào)查結(jié)束后應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告，組織好主題班會(huì)的交流。 11.化妝這種班會(huì)是學(xué)生十分樂于參加的?；瘖y與否，化妝面多大，要根據(jù)主題需要。常采用的有全體化妝的“理想晚會(huì)”；也有個(gè)別主持人化妝的“知識(shí)老人”、“時(shí)間老人”或“春姑娘”的主題班會(huì)；還有在主題班會(huì)中以化妝表演作“插曲”的，如“人生觀”問題討論會(huì)中“張海迪”坐著輪椅“趕”來參加，作即席講演；又如向科學(xué)高峰攀登”的主題班會(huì)，不速之客“祖沖之”光臨發(fā)言，都屬于這種形式。12.音樂會(huì)是主題教育的一