課改“竹竿舞”錄像教案

1、“竹竿舞”教學設計來賓市象州縣中學 黎 雁一、指導思想本課以學生發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學生參與體育的興趣、實踐能力及創(chuàng)新精神為主要目標。讓學生在學、練、論、評中充分發(fā)揮自己的主觀能動性，使學生學會學習，學會合作，學會創(chuàng)新。二、教材的選擇跳竹竿舞培養(yǎng)了合作能力。合作是指兩個或兩個以上的個體為了實現(xiàn)共同目標而自愿地結合在一起,通過相互之間的配合和協(xié)調而實現(xiàn)共同目標的一種社會交往活動。我們利用結伴一起跳竹竿舞的方法和小組學習創(chuàng)編動作等活動形式,使學生在參與體驗中學會合作,與同伴友好相處,感受運動的樂趣,同時讓能力強的學生帶能力弱的學生,使能力弱的學生能較快地體驗到成功的快樂。跳竹竿舞促進了身體的協(xié)調發(fā)展

2、。竹竿舞是可以利用音樂來活動的全身心的體育運動。首先,運動能使大腦發(fā)達。運動中的各種動作直接受神經(jīng)系統(tǒng)的支配和調節(jié),肌肉中的神經(jīng)可將各種刺激傳到大腦,從而提高大腦的調節(jié)功能,使大腦對動作的反應更加靈活。其次,運動能促進學生生長發(fā)育。在機體組織和器官不斷發(fā)育的重要時期,學生不僅需要有足夠而合理的膳食營養(yǎng)和充足的睡眠,而且需要積極、科學的體育運動。最后,運動能培養(yǎng)學生良好的情緒,良好的情緒能增進學生的身心健康。三、教學組織與特點1.熱身階段，直接用學生手中的繡球做繡球操，充分活動各個關節(jié)，已達到激趣、熱身的目的。2在主教材的學習中，通過“三月三”盛會舉行的傳統(tǒng)體育活動中跳竹竿項目，引導學生逐步進入

3、主教材的教學內容，讓學生在自由寬松的環(huán)境中，主動積極參與，反復不斷體驗，進而弄懂技術原理，掌握技能方法，體驗成功的樂趣，并從中體驗民俗風情，了解民族文化，達到“育人、育體又育心”的目的。 3為克服單一教材可能出現(xiàn)的枯燥性，過程當中加入分組比賽，充分發(fā)揮學生的團隊精神，既活躍了課堂氣氛又愉悅了身心。4結束部分選用民歌三月三九月九跳放松舞蹈，使學生在濃郁的民族風情中放松身心。竹竿舞教案 作者來賓市象州縣中學 黎雁教學內容竹竿舞教材分析竹竿舞具有集體性、個體性、健身性、娛樂性。需要團隊精神,很多人共同配合才能發(fā)揮出很好的水平，跳出優(yōu)美的舞蹈。需要參與者俱備一定節(jié)律訓練和對身體協(xié)調平衡的把握。是一項比

4、較好的民族體育運動項目,有利于青少年甚至是中老年身心健康發(fā)育。運動與樂感的結合使人精神奮發(fā),心情愉悅。潛意識性改變其打擊節(jié)奏和開合形式,將給人無限的潛意識的創(chuàng)造力。學情分析本課教學對象是高中一年級，他們對竹竿舞都有著較高的興趣，平時在學校接觸得少，又很想體驗其中的樂趣。作為高一中生，身體素質正是發(fā)展快速時期，而且他們都以具有一定的自主探究能力，接受能力較強，在課堂上能較好的自我約束。教學目標1運動參與：能積極主動參與到竹竿舞和身體素質練習中2運動技能：能學習和基本掌握竹竿舞打法和跳法3身體健康：發(fā)展學生的靈活、協(xié)調、力量等身體素質4心理健康：培養(yǎng)學生克服心理障礙的能力，使學生獲得學習的樂趣5社

5、會適應：通過個人思考，集體合作，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究性學習的能力及集體主義、克服困難的精神。重點節(jié)拍、節(jié)奏與配合難點克服心理障礙教學過程教學內容教師活動預設學生行為組織方法運動負荷次數(shù)時間開始部分課堂常規(guī)1師生問好2宣布本次課的內容3強調注意安全4安排見習生1體育委員整隊2了解課內容四列橫隊1導入部分活動性游戲：漁民打漁歸來。 創(chuàng)設喜悅、忙碌的勞動生活情境，以竹竿、竹筐為道具進行競爭性游戲活動。1講解游戲情境與方法。2組織游戲1喚起學生的學習欲望，調動學生的情緒體驗，思維活動和身體。2學習討論、準備、游戲。學習部分一、節(jié)拍、節(jié)奏將知識與問題相結合：1以掌聲引出節(jié)拍與節(jié)奏的學習概念；

6、2提示節(jié)拍與節(jié)奏方法；3小組自主合作學習。1 認真聽教師講解。2 分組練習。二、節(jié)拍、打桿與跳法。1四拍節(jié)奏打法與跳法；2七拍節(jié)奏打法與跳法。循序漸進，深化學習內容：1提出學習的任務與要求。2提示打法和跳法的學習方法。1.認真聽教師講解。2. 小組自主與合作等。三、展示于小結提供表現(xiàn)與交流的平臺：1教師組織、鼓勵、肯定和引導。1學生展示學習結果；拓展學習部分上肢力量練習任務與活動相結合：1提出任務；1學生有創(chuàng)意的開展練習。身心恢復1、放松舞2、講評與小結1引導學生跟音樂放松2點評學生本次課的表現(xiàn)1.跟隨教師動作放松。2.聽教師點評。場地器材場地：空地一塊器材：竹竿24根、繩子24根、球24個預

7、計生理負荷預計練習密度：40%50%平均心率: 130140次分教案點評課的準備部分設計了誘導性練習，活躍了課堂氣氛，又為課的主教材的學習奠定了基礎，基本部分教學內容安排由易到難，步驟設置清晰，并且每一個步驟目的性較強，使學生練習時針對性更強，加入分組練習，更加提高學生的學習積極性，符合學生學習規(guī)律，教法得當，學練效果明顯，有一定的參考價值課后反思：一堂好課，通常是在學生學習興趣處于良好狀態(tài)下完成的。因此，教學的直觀性、趣味性、鮮明性就顯得尤其重要。竹竿舞作為少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育活動，在廣西具有廣泛的群眾基礎，有一定的社會性、民族性、實用性及趣味性，這無形中增強了此項目的吸引力，所以學生的學習積極性較高，在練習基本節(jié)拍和跳