七年級(jí)(下)期中數(shù)學(xué)試卷

1、.七年級(jí)下期中數(shù)學(xué)試卷以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 七年級(jí)下期中數(shù)學(xué)試卷，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。湘教版七年級(jí)下期中數(shù)學(xué)試卷親愛的同學(xué)，你好!今天是你展示才能的時(shí)候了，只要你仔細(xì)審題、認(rèn)真答題，把平常的程度發(fā)揮出來，你就會(huì)有出色的表現(xiàn)，放松一點(diǎn)，相信自己的實(shí)力!一、仔細(xì)選一選每題3分，共30分1、以下長(zhǎng)度的三條線段能組成三角形的是 A、1，2，3 B、1，3，5 C、2，2，4 D、2，3，42、以下事件中，屬于不可能事件是 A.小明今年14歲,明年15歲 B.平面內(nèi)三角形的內(nèi)角和等于180OC.翻開CCTV-5頻道,剛好在轉(zhuǎn)播籃球賽 D.姚明一步能跨10米遠(yuǎn)3、在ABC中，A=55，C

2、=42，那么B的度數(shù)為 A、42 B、55 C、83 D、974、以下方程是二元一次方程的是 A、2x + 3= 0 B、2x- =2 C、3x-5y=1 D、xy = 35、如圖一只小狗在方磚上走來走去，最終停在陰影方磚上的概率是 A、 B、 C、 D、6、如圖，從圖甲到圖乙的變換是 A、軸對(duì)稱變換 B、平移變換 C、旋轉(zhuǎn)變換 D、相似變換甲 乙7、以下計(jì)算正確的選項(xiàng)是 A. B. C. D.8、如圖，點(diǎn)P是BAC的平分線AD上一點(diǎn)，PEAC于點(diǎn)E.PE=5，那么點(diǎn)P到AB的間隔 是 A.3 B.4 C.5 D.69、解方程組 時(shí)，一學(xué)生把看c錯(cuò)得 ，方程組的正確解是 ，那么a、b、c的值是

3、 Aa、b不能確定，c=-2 Ba、b、c不能確定Ca=4，b=7，c=2 Da=4，b=5，c=-210、如圖ABC中，現(xiàn)把CDE沿DE進(jìn)展折疊得到CDE，那么1、2、C的關(guān)系為 A.1 =2C B.1 =2C.2-21 =C D.1+2C =22二、細(xì)心填一填每題4分，共24分11、小明從鏡子里看到自己球衣上的號(hào)碼是 ，那么他球衣上實(shí)際的號(hào)碼是 。12、請(qǐng)寫出一個(gè)以 為解的二元一次方程組_.13、一只口袋里有一樣的紅、綠、藍(lán)三種顏色的小球，其中有6個(gè)紅球，5個(gè)綠球.假設(shè)任意摸出一綠球的概率是 ，那么藍(lán)球的個(gè)數(shù)是_ _.14、假設(shè)整式 是完全平方式，那么實(shí)數(shù) 的值為 .15、如圖，在ABC中

4、，DE是AC的中垂線，AE=2.5cm, ABD的周長(zhǎng)是9cm，那么ABC的周長(zhǎng)是 .16、如圖，BD是ABC中AC邊上的中線，CE是ABD中AB邊上的高線。把ABD繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)l80得到CDF，連結(jié)AF。當(dāng)CE=4，SADF=10時(shí)AB=_ _.2三、用心做一做共66分17.本小題6分1計(jì)算：14 +2 10 2 解方程組：18.本小題6分先化簡(jiǎn)：2x1-x+2x+yx-y，再求值，其中x=2, y= -3.19.此題6分如圖，EFD=BCA，BC=EF，AF=DC.那么AB=DE.請(qǐng)說明理由.填空解：AF=DCAF+=DC+即在ABC和D E F中BC=EF ABC AB=DE 20、此題8

5、分如圖，在所給的網(wǎng)格圖每小格邊長(zhǎng)均為1的正方形中，完成以下各題：1將ABC向右平移4個(gè)單位得到A1B1C1;2以直線 為對(duì)稱軸作ABC的軸對(duì)稱圖形 ;3 可以看作是由A1B1C1先向左平移4個(gè)單位，再以直線 為對(duì)稱軸作軸對(duì)稱變換得到的。除此以外， 還可以看作是由A1B1C1經(jīng)怎樣變換得到的?請(qǐng)選擇一種方法，寫出圖形變換的步驟。21.本小題8分2019年3月10日12時(shí)58分在云南盈江發(fā)生5.8級(jí)地震，我市準(zhǔn)備組建醫(yī)療救援隊(duì)支援災(zāi)區(qū)參加救護(hù)工作。某醫(yī)院準(zhǔn)備從甲、乙、丙三位醫(yī)生和A、B兩名護(hù)士中選取一位醫(yī)生和一名護(hù)士參加救援隊(duì).211假設(shè)隨機(jī)選一位醫(yī)生和一名護(hù)士，用樹狀圖或列表法表示所有可能出現(xiàn)的

6、結(jié)果;2求恰好選中醫(yī)生甲和護(hù)士A的概率.22.本小題10分為滿足市民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，金華某中學(xué)方案撤除一部分舊校舍，建造新校舍.撤除舊校舍每平方米需80元，建造新校舍每平方米需700元.方案在年內(nèi)撤除舊校舍與建造新校舍共7200平方米.在施行中為擴(kuò)大綠化面積，新建校舍只完成了方案的80%，而撤除校舍那么超過了10%，結(jié)果恰好完成了原方案的拆、建的總面積.1求原方案拆、建面積各多少平方米?2假設(shè)綠化1平方米需200元，那么在實(shí)際完成的拆建工程中節(jié)余的資金用來綠化大約是多少平方米?23.本小題10分1計(jì)算并觀察以下各式：2從上面的算式及計(jì)算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫下面的空格.

7、 = ;3利用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計(jì)算：4利用該規(guī)律計(jì)算：24.本小題12分ADE中，AE = AD且AED =ADE，EAD =90.1如圖1，假設(shè)EC、DB分別平分AED、ADE，交AD、AE于點(diǎn)C、B，連結(jié)BC.請(qǐng)你判斷AB、AC是否相等,并說明理由;2ADE的位置保持不變，將1中的ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖2的位置，CD、BE相交于O，請(qǐng)你判斷線段BE與CD的位置關(guān)系及數(shù)量關(guān)系，并說明理由;要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)

8、有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。3在2的條件下，假設(shè)CD=6，試求四邊形CEDB的面積.一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰

9、：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。祝賀你，終于將考題做完了，請(qǐng)你再檢查一遍，看看有沒有錯(cuò)的、漏的，可要仔細(xì)點(diǎn)哦!祝你成功!唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒