七年級(jí)數(shù)學(xué)《一元一次方程》整章測(cè)試題1（蘇教版）

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)?一元一次方程?整章測(cè)試題1蘇教版一元一次方程整章測(cè)試題1含答案蘇教版一、填空題1假如4是關(guān)于x的方程3a-5x=3x+a+2a的解，那么a=_。2關(guān)于y的方程的解是y=-8，那么的值_。3x=_時(shí)，單項(xiàng)式與是同類項(xiàng)。4a是_時(shí)，關(guān)于x的方程是一元一次方程。5m為_時(shí)，2是關(guān)于x的方程的解。二、選擇題1以下各式中是一元一次方程的為。A3x-7BCD4x-3=2x+12用方程表示“比x大5的數(shù)等于2的數(shù)量關(guān)系正確的選項(xiàng)是。A2+x=5Bx-5=2Cx+5=2D5-x=23以下各組的兩個(gè)方程的解一樣的是。A3x-2=10與2x-1=3x+1B4x-3=2x-1與31-x=0C與3x+1

2、-2x=6D-4x-1=x與5x=14以下方程去括號(hào)正確的選項(xiàng)是。A由2x-34-2x=5得x-12-2x=5B由2x-34-2x=5得2x-12-6x=5C由2x-34-2x=5得2x-12+6x=5D由2x-34-2x=5得2x-3+6x=5三、解以下方程1。2。3。4。5。6解關(guān)于x的方程5x+2a-a=2b-2x+4a四、解答題1x=2時(shí)，代數(shù)式的值是10，求x=-2時(shí)代數(shù)式的值。2假設(shè)|2x-3-3x+4|=5，求x的值。3，求證：x=y。答案與提示一、1a=-16；2a=14，；3x=2；4；5m=±4。二、1D；2C；3B；4C。三、1；2x=1；3；4；5；6；單靠“

3、死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。四、1-2；2x=15或x=-5；3略。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為