四年級英語上冊第2課導(dǎo)學(xué)案

1、Lesson 2 What s on the desk?第一課時教學(xué)目標(biāo) :1、知識與技能：學(xué)習(xí) 2 個元音音標(biāo)/?/ /?/ ，讓學(xué)生能聽懂，能正確地發(fā)音。2. 過程與方法： 訓(xùn)練學(xué)生通過學(xué)習(xí)這2 個音標(biāo)的正確發(fā)音， 拼讀包含這兩個音素的單詞音標(biāo)的能力。3. 情感態(tài)度與價值觀：在課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，熱情，及合作意識。教學(xué)重難點 :1、能正確讀出這2 個元音音標(biāo)。2、能正確拼讀包含這兩個音素的單詞音標(biāo)。教具 :字母卡片，音標(biāo)卡片，單詞卡片，錄音機及相關(guān)磁帶教學(xué)過程 :Step 1 Warming up1 .Free talk2. Sing the song“AEIOU song”錄音

2、機播放“ AEIOU song” T and Ss sing together.Step 2 Presentation1. 師出示字母卡片“ e”“ i ”“ o” and “ u”。T:Look at these letters. How to pronunce in closed syllable? Ss ： e/e/ i/i/ o/ ?/ u/ ?/板書 :e i o u/e/ /i/ /?/ ?/2.T shows the cards./e/ /i/ /?/ / ?/并讓學(xué)生有節(jié)奏地讀/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i/?/?/?/?/?/ ?/先集體讀，再分組讀，再指名讀。

3、3.Ss listen and read after the tape.Step 3 Drills1 .Listen and doT says and Ss doT: show me /e/ show me /i/show me / ?/ show me /?/教師反復(fù)說，讓學(xué)生反復(fù)舉起這些卡片。2 .T:Look at the word“clock/kl ?k/ ” .Who can spell?指名讓生拼讀，并依次板書-o- /? /-u- /?/-o-/?/clock /kl ?k/ cup /k ?p/ son /s ?n/doll /d?l/hut /h?t/ money /'

4、;n?ni/教師告訴學(xué)生o 在 m,n,ther 前讀 / ?/3 .T shows some word cards.Let Ss spell.hot /h ? doll/d ?l/ what/w ?t/ sorry/ ' s ? ri/ frog/fr ?g/fox/f?ks/ want/w ?nt/ body/' b?di/hut /h ?t/ duck/d ?k/ some/s ?m/ Sunday/' s?ndi/ must/m?st/ cut/k?t/ come/k?m/ hurry/ ' h?ri/4 .Play a game聽單詞找音標(biāo)，老師把學(xué)過

5、的元音音標(biāo)卡片分兩組貼在黑板上， 把學(xué)生分成兩組。 老師說單詞。 分別讓每組的每名學(xué)生摘下該單詞所含的元音音標(biāo)， 并且讀出來， 摘得對而快的獎勵紅旗一面， 最后得紅旗最多的組 獲勝。Step4 Consolidation and development1. 分組朗讀本課練習(xí)冊 Ex.1 的音標(biāo)/kl ?k/ /w ?t/ /'s ?ri/ /d ?l/ /l ?st/ ?/ /f ?ks / /n ?t/ / p ? nd/ /f ? g/ /m ? p/g ?t/ /d ?g/ /p ?t/ /w ?nt/ /k ?st/k ?p/ /n ?t/ /b ?t/ /s ?n/ /s ?

6、m/ ?/ /f?n/ /d?n/ /k ?t/ /n?n/ /'w ?ri/m ?st/ /sw?m/ /l ?k/ /b?s/ /v ?n/2. 看音標(biāo)搶讀單詞游戲?qū)⑷喾殖扇舾尚〗M，教師逐個出示單詞及音標(biāo)卡片（如Sunday/' s?ndi/）學(xué)生們舉手搶讀， 這些單詞為學(xué)生沒有學(xué)過的新詞， 教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞，并拼讀出音標(biāo)，讀對的給該組記 10 分，得分最多的組為優(yōu)勝。Step5 Homework1. 聽，辨，讀本課練習(xí)冊中的 Ex.2 中的音標(biāo)。2. 做本課練習(xí)冊中的 Ex.3 。板書設(shè)計 :Lesson 2 What s on the desk?e i

7、o u/e/ /i/ /?/?/-o-/? /-u- /?/-o-/?/clock /kl ?k/ cup /k ?p/ son /s ?n/doll /d ?l/ hut /h ?t/ money /' n?ni/第二課時教學(xué)目標(biāo) :1. 知識與技能：學(xué)習(xí)單詞 what desk somecup guess clock sorry ， desk clock bed doll; room table box watch 讓學(xué)生能聽懂，會說，會讀，能正確地理解，掌握對話內(nèi)容，并能朗讀， 初步表演對話。2. 過程與方法：通過教和練，使學(xué)生能夠熟練運用句型“ What's on/in

8、？ A(An) /Some”來進行日常交際。3. 情感態(tài)度與價值觀： 在課堂中培養(yǎng)學(xué)生積極用英語表達的習(xí)慣， 并能夠正確運 用所學(xué)內(nèi)容進行日常交際。教學(xué)重難點 :1 . 能聽懂，認(rèn)讀單詞 what desk some cup guess clock sorry, desk clock bed doll room table box watch 能正確理解對話內(nèi)容，并能朗讀和初步表演對話。2 .能把句型“What/ s on/in？ A(An) /Some” 運用于日常交談。 教具 :單詞卡片、 錄音機及教學(xué)磁帶、 盒子、 手提袋子、 圖片、 茶杯、 橡皮泥捏的齊齊、鐘表教學(xué)過程 :Step 1

9、 Warming up1.Free talk2.Sing the song“ My bedroom”錄音機播放， T and Ss sing together.Step 2 presentation1.師在講桌上放上幾個茶杯。T： Look! What's on the desk?Ss: Some cups.T： OK! Today we'll learn Lesson 2 What's on the desk?Let's talkSay after me “desk desk . What x s on the desk?2 .Learn new wordsT

10、： Now look at the cards.T 出示單詞卡片及實物“桌子， 茶杯，鐘表。what/w ?t/ desk/desk/ some/s ?m/ cup /k ?t/ guess/ges/ clock/kl? k/sorry/'s ?ri/教師讓學(xué)生先分別拼讀。然后再有節(jié)奏地教學(xué)生讀生詞3 .Play a game（ 摸寶 ）老師事先把準(zhǔn)備好的單詞卡片，有的寫中文，有的寫英文，有的畫圖，有的寫音標(biāo)，裝在一只不透明的袋子里。游戲開始，老師說袋子里裝的是許多寶物， 讓學(xué)生上來輪流摸寶。 摸到寶的學(xué)生將卡片舉起， 給全班學(xué)生看，如果摸到的是英文，則要讀出來，并說出中文，如果摸到的

11、是中文，則要說出英文，并拼出字母組合。如果摸到的是圖片，則要說出中英文，并拼出字母組合，如果摸到的是音標(biāo)， 要拼讀出來， 并且說出字母組合及中文。 說對的獎勵紅花一朵。4 .T and Ss have a talk師出示一張房間示意圖T:Look!This is a picture. It's Lulu's room. What's in it?Ss: A desk ， a bed ， a box and some cups.T: Oh,Yes. What's on the desk?Ss:Some cups.T: What's on the bed?S

12、s: A box.T: What's in the box? Please guess!5. Ss listen to the tape.Ss read after the tape.Ss read after T.T:Oh,Yes. 教師出示單詞卡片“ doll ”、 “bed” 。T： Say after me “doll doll bed bed Whatx s on the bed? Adoll. ”Now look at Picture2師出示鐘表在書桌上的圖片T: What / s on the desk?Ss:A clock.T:OK.Today we, ll learn

13、 Lesson 2 What x s on the desk? Let ' s learn Look at the cards “ clock ” 、 “ desk” .Say after me“clock clock desk desk What x s on the desk? A clock. ”. 師出示桌子在房間里的圖片T:Now look at Picture3 Hello,x x x! What x s in the room?S:A table.T:Yes,Now say after me“table table room roomWhat, s in the room

14、? A table. ”師出示手表在盒子里的圖片T:Now look at Picture4Hi!x x x. What x s in the box?S:A watchT:Good!Now say after me “watch watch box boxWhat, s in the box? A watch. ”Step 3 Drills1. T and Ss have a talk in different role.2. Ss have a talk in pairs.3. Play a game教師讓學(xué)生2 人一組到前面去，把一名學(xué)生的眼睛蒙上，然后再把一些學(xué)習(xí)用品放在相應(yīng)位置，讓另一名學(xué)生用What's on/in？提問問題，眼睛被蒙上的學(xué)生回答，回答正確的獎一張小動物貼畫。4. T shows the pictures Let Ss retell.先集體復(fù)述，在分組復(fù)述，最后指名復(fù)述5. Ss act in different role.師布置場景，把講桌充當(dāng)書桌( T: This is my desk. )把椅子充當(dāng)床( T: This is mybed. )在書桌上放幾只茶杯，床上放一只盒子(盒子里裝著用橡皮泥捏的齊齊)Step4 Consolida