《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱word版本

1、學(xué)習(xí)-好資料大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大綱課時(shí)數(shù)： 70開設(shè)學(xué)期：第一至第六學(xué)期適用專業(yè)：全院所有專業(yè)開課單位：山東交通職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心一、課程性質(zhì)（一）課程定位： 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程是面向全院大學(xué)生開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課， 旨在培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)的素養(yǎng)和能力， 為就業(yè)、 擇業(yè)以及創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。 其任務(wù)是教育引導(dǎo)大學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀； 指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯， 了解國(guó)家的就業(yè)政策及法規(guī)， 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，正確選擇職業(yè)，順利就業(yè)，為成才與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本課程貫穿于學(xué)生整個(gè)大學(xué)期間?？傉n時(shí)數(shù)為 70 學(xué)時(shí)。（二） 設(shè)計(jì)思路： 本課程以

2、“就業(yè)為導(dǎo)向， 立足市場(chǎng)需求， 強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)關(guān)注大學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展， 樹立正確的就業(yè)觀， 提高職業(yè)生涯管理和就業(yè)能力” 為指導(dǎo)思想， 本著就業(yè)能力教育為本位的教學(xué)理念， 將基礎(chǔ)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合融為一體，圍繞職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的主線，構(gòu)建理論與實(shí)踐課程。二、課程目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：（ 1）了解現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)的整體形式和本院不同專業(yè)的就業(yè)情況。（ 2）掌握大學(xué)期間應(yīng)進(jìn)行的人際關(guān)系管理、時(shí)間管理、生活壓力管理的方法。（ 3）掌握職業(yè)、工作、事業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系。（ 4）掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的定義、作用、分類和步驟。（ 5）掌握職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)性格的定義。（ 6）掌握性格和職業(yè)的關(guān)系。（ 7）掌握

3、職業(yè)分類及職業(yè)要求。（ 8)掌握決策和目標(biāo)設(shè)立的基本知識(shí).2 .能力目標(biāo)：(1)分析宏觀就業(yè)形勢(shì)及專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)。(2)能夠使用MBTI進(jìn)行職業(yè)人格評(píng)估。(3)能夠分析在職業(yè)決策過(guò)程中會(huì)遇到的問(wèn)題。(4)能夠正確的認(rèn)識(shí)自我。(5)能夠制作求職簡(jiǎn)歷和參加招聘會(huì)。(6)具備面試和應(yīng)聘技巧。(7)具備創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。3 .素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能夠做到角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)適應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力和意 識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的職業(yè)觀和價(jià)值觀。三、課程內(nèi)容與要求項(xiàng)目序號(hào)項(xiàng)目 名稱學(xué) 時(shí)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目單元實(shí)施方案所屬模塊所屬學(xué) 期項(xiàng)目形勢(shì) 分析 及角 色定 位8分析宏觀就業(yè)形勢(shì) 及專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和 就業(yè)形勢(shì)

4、。不同專業(yè) 角色的要求、調(diào)整自 我角色定位任務(wù)1宏觀就業(yè)形 勢(shì)任務(wù)2專業(yè)發(fā)展趨 勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)任務(wù)3角色定位1 .人社局就業(yè) 咨詢專家及 企業(yè)人力資 源主管2 .優(yōu)秀畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)第一學(xué) 期項(xiàng)目學(xué)涯規(guī)劃4掌握大學(xué)期間應(yīng)進(jìn) 行的人際關(guān)系管理、 時(shí)間管理、生活壓力 管理的方法并能合 理運(yùn)用。任務(wù)1大學(xué)期間各 項(xiàng)管理能力培養(yǎng)1.心理咨詢專 家、學(xué)生管理 輔導(dǎo)員項(xiàng)目認(rèn)知 職業(yè) 生涯 規(guī)劃4學(xué)習(xí)職業(yè)、工作、事 業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系；掌 握職業(yè)生涯的定義 及特點(diǎn)；掌握職業(yè)生 涯規(guī)劃的定義、作 用、分類和步驟任務(wù)1職業(yè)、工作、 事業(yè)的區(qū)別與聯(lián) 系任務(wù)2職業(yè)生涯定義、特點(diǎn)、任務(wù)3職業(yè)生涯規(guī) 劃的定義、作用、 分類和步

5、驟1 .就業(yè)指導(dǎo)教 師、優(yōu)秀畢業(yè) 生2 .就業(yè)指導(dǎo)教 師職業(yè)規(guī)劃第二學(xué) 期項(xiàng)目 四認(rèn)識(shí) 職業(yè)4掌握職業(yè)生涯理論的分類；了解職業(yè)生任務(wù)1職業(yè)生涯理論的分類1.就業(yè)指導(dǎo)教 師生涯 基本 理論涯理論的使用方法； 掌握不同理論的特 占八、任務(wù)2職業(yè)生涯理 論介紹任務(wù)3不同理論的 比較2.網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)手 段項(xiàng)目五自我 探索4掌握職業(yè)價(jià)值觀、職 業(yè)性格的定義；學(xué)會(huì) 使用MBTI進(jìn)行職業(yè) 人格評(píng)估；掌握性格 和職業(yè)的關(guān)系； 掌握職業(yè)興趣的定 義及常用量表；任務(wù)1職業(yè)價(jià)值 觀、職業(yè)性格任務(wù)2職業(yè)人格評(píng) 估工具M(jìn)BTI 任務(wù)3性格和職業(yè) 的關(guān)系任務(wù)4職業(yè)興趣探 索1 .企業(yè)人力資 源主管2 .優(yōu)秀畢業(yè)生3 .開展社

6、會(huì)調(diào) 查研究4 .赴校外實(shí)習(xí) 基地體驗(yàn)項(xiàng)目六職業(yè) 能力 塑造6認(rèn)識(shí)能力的重要性 及能力的分類和組 成。任務(wù)1職業(yè)能力探 索任務(wù)2職業(yè)能力的 培養(yǎng)1 .企業(yè)人力資 源主管2 .優(yōu)秀畢業(yè)生3 .開展各類職 業(yè)技能競(jìng)賽第三學(xué)期項(xiàng)目七探索 工作 世界6分析高等教育的發(fā) 展及大學(xué)生就業(yè)近 況；掌握職業(yè)分類及 職業(yè)要求；掌握了解 工作世界的方法。任務(wù)1工作世界概況任務(wù)2職業(yè)分類及職業(yè)要求任務(wù)3了解工作世界的方法1 .企業(yè)人力資 源主管2 .優(yōu)秀畢業(yè)生項(xiàng)目八策與 行動(dòng) 計(jì)劃4掌握決策和目 標(biāo)設(shè) 立的基本知識(shí)；分析 在職業(yè)決策過(guò)程中 會(huì)遇到的問(wèn)題和挑 戰(zhàn)，介紹常用應(yīng)對(duì)方 法任務(wù)1生涯決策概 述任務(wù)2生涯決策方

7、 法任務(wù)3目標(biāo)設(shè)立與 行動(dòng)計(jì)劃的制定1 .企業(yè)人力資 源主管2 .優(yōu)秀畢業(yè)生3 .開展個(gè)性就 業(yè)指導(dǎo)及團(tuán) 隊(duì)素質(zhì)拓展 活動(dòng)第四學(xué) 期項(xiàng)目九設(shè)計(jì)人生8認(rèn)識(shí)自我、了解職 業(yè)、了解環(huán)境，制定 實(shí)施方案。任務(wù)1結(jié)合個(gè)人實(shí) 際，制定本人職業(yè) 生涯規(guī)劃。任務(wù)2對(duì)職業(yè)生 涯規(guī)劃進(jìn)行自我 評(píng)估1 .企業(yè)人力資 源主管2 .優(yōu)秀畢業(yè)生3 .職業(yè)生涯大 賽項(xiàng)目十求職準(zhǔn)備2做好求職前的各項(xiàng) 準(zhǔn)備工作，掌握就業(yè) 推薦表、個(gè)人簡(jiǎn)歷、 自薦信等材料的填 寫、準(zhǔn)備工作。任務(wù)1思想、心理 準(zhǔn)備任務(wù)2能力、信息 準(zhǔn)備任務(wù)3簡(jiǎn)歷、個(gè)人 自薦材料準(zhǔn)備1 .企業(yè)人力資 源主管2 .優(yōu)秀畢業(yè)生求職與擇業(yè)第五學(xué)期項(xiàng)目H-應(yīng)聘 實(shí)務(wù)2掌握

8、面試、筆試準(zhǔn)備 工作及相關(guān)技巧；學(xué) 會(huì)協(xié)議書、勞動(dòng)合同 的簽訂及相關(guān)工作。任務(wù)1面試準(zhǔn)備及 技巧任務(wù)2筆試準(zhǔn)備及 技巧任務(wù)3就業(yè)協(xié)議 書、勞動(dòng)合同的基 本內(nèi)容、作用及簽 訂過(guò)程1 .企業(yè)人力資 源主管2 .優(yōu)秀畢業(yè)生3 .開展個(gè)性指 導(dǎo)及模擬招 聘會(huì)活動(dòng)項(xiàng)目十二模擬 招聘2將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為 應(yīng)用能力，在實(shí)踐中 鞏固知識(shí)，提高應(yīng)變 能力。開放心態(tài)，準(zhǔn)備求 職。1 .企業(yè)人力資 源主管2 .優(yōu)秀畢業(yè)生項(xiàng)目 十三創(chuàng)業(yè) 素質(zhì) 培養(yǎng)2分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn) 狀及扶持政策，培養(yǎng) 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素 質(zhì)和能力。任務(wù)1大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 概述任務(wù)2大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 現(xiàn)狀及扶持政策任務(wù)3創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具 備的素質(zhì)和能力1 .企業(yè)人力資 源

9、主管2 .優(yōu)秀畢業(yè)生項(xiàng)目十四創(chuàng)業(yè) 實(shí)踐 探索2分析創(chuàng)業(yè)過(guò)程中常 見(jiàn)問(wèn)題，根據(jù)個(gè)人情 況制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書， 重點(diǎn)掌握內(nèi)容安排 步驟及要領(lǐng)。任務(wù)1創(chuàng)業(yè)過(guò)程常 見(jiàn)問(wèn)題任務(wù)2創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 的制定1 .創(chuàng)業(yè)訪談及 創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽2 .創(chuàng)業(yè)規(guī)劃 書創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目十五創(chuàng)業(yè) 籌劃2評(píng)估自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、 明確努力方向；解決 相關(guān)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題；草擬 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。任務(wù)1自我雇傭與 創(chuàng)辦企業(yè)1 .企業(yè)人力資 源主管2 .優(yōu)秀畢業(yè)生項(xiàng)目十六職業(yè) 適應(yīng) 與發(fā) 展評(píng)估10能夠做到角色轉(zhuǎn)換 與職業(yè)適應(yīng)。準(zhǔn)確對(duì) 職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行 評(píng)估。任務(wù)1角色認(rèn)知和 角色轉(zhuǎn)換任務(wù)2職業(yè)生涯發(fā) 展的評(píng)估1 .企業(yè)人力資 源主管2 .優(yōu)秀畢業(yè)生3 .赴實(shí)習(xí)單位

10、評(píng)估自我職 業(yè)發(fā)展。發(fā)展評(píng)估第六學(xué)期四、實(shí)施建議（一）教學(xué)基本要求1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)：本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)由專任教師、企業(yè)人力資源管理專業(yè)和優(yōu)秀畢業(yè)生組成。其中專任教師有5人，全部為主講教師，且都具有碩士學(xué)位，其中研究生學(xué)歷的 2人。更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料2實(shí)訓(xùn)基地：與學(xué)校簽訂校外實(shí)訓(xùn)基地的單位以及校內(nèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地3課程資源：本課程已制定課程標(biāo)準(zhǔn)， 每學(xué)期制定詳細(xì)授課計(jì)劃， 安排好教學(xué)進(jìn)度， 每次課都編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。（二）教學(xué)建議1. 教學(xué)模式：教學(xué)練一體化2. 教學(xué)方法：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、分組討論教學(xué)法、典型案例教學(xué)法。（三）教材選用：北京師范大學(xué)出版社 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)校本教材五、學(xué)生考核與

11、評(píng)價(jià)課程綜合成績(jī)由十六個(gè)項(xiàng)目的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)組成， 每個(gè)項(xiàng)目所占的比重根據(jù)其重要程度和課時(shí)量的大小占不同的比重，滿分100 分。每個(gè)項(xiàng)目分?jǐn)?shù)個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)按其內(nèi)容多少和重要程度分占不同的比例，每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束時(shí)給予考核，滿分 100 分。其中任務(wù)考核的形式包括作業(yè)考核、 案例分析考核和日常表現(xiàn)考核，滿分為 100 分，其分值比例分別為：40%、 40%、 20%。1. 作業(yè)考核：占課程過(guò)程性考核成績(jī)的 40%，滿分40 分?？疾鞂W(xué)生活學(xué)活用。 任課教師按照每個(gè)工作項(xiàng)目?jī)?nèi)容選取工作任務(wù)中主要問(wèn)題進(jìn)行分析， 以作業(yè)形式提交。2. 案例分析考核：占課程過(guò)程性考核成績(jī)的40%，滿分40 分。此考核過(guò)程為小

12、組考核。任課教師按照每個(gè)工作項(xiàng)目?jī)?nèi)容選取工作任務(wù)中典型案例進(jìn)行分析， 以小組成果形式提交。 每一項(xiàng)目得分=小組評(píng)價(jià) （滿分 20分）+教師評(píng)價(jià) （滿分 20 分） 。3. 日常表現(xiàn)：占課程過(guò)程性考核成績(jī)的20%，滿分20 分。（ 1）到課率考核 ：占日常表現(xiàn)50% ，滿分 10 分。 （每次上課由班長(zhǎng)和老師共同考勤，凡有缺勤者每次扣 1 分，直至扣完。注：無(wú)故曠課者每次扣 3 分，累計(jì) 3 次該課程形成性考核成績(jī)?yōu)?0 分）（2）課堂表現(xiàn)：占日常表現(xiàn)50%，滿分 10分。 （上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、MP3、不參與項(xiàng)目小組學(xué)習(xí)各扣一分，直至扣完）。學(xué)生最后的考核成績(jī)二項(xiàng)目一成績(jī)*0.08+項(xiàng)目二成績(jī)*

13、0.05+項(xiàng)目三成績(jī)*0.05+項(xiàng)目四成績(jī)*0.05+項(xiàng)目五成績(jī)*0.05+項(xiàng)目六成績(jī)*0.06+項(xiàng)目七成績(jī)*0.06+項(xiàng)目八成績(jī)*0.05+項(xiàng)目九成績(jī)*0.1+項(xiàng)目十成績(jī)*0.05項(xiàng)目H一成績(jī)*0.05+項(xiàng)目十二成績(jī)*0.05+項(xiàng)目十三成績(jī)*0.05+項(xiàng)目十四成績(jī)*0.05+項(xiàng)目十五 成績(jī)*0.05+項(xiàng)目十六成績(jī)*0.15六、課程整體設(shè)計(jì)序 號(hào)項(xiàng)目名稱工作任務(wù)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練或工 作項(xiàng)目教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)建議 學(xué)時(shí)形勢(shì)分析 及角色定位任務(wù)1宏 觀就業(yè)形 勢(shì)任務(wù)2專 業(yè)發(fā)展趨 勢(shì)和就業(yè) 形勢(shì)任務(wù)3角 色定位1.分析宏觀就業(yè)形勢(shì) 及專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和就 業(yè)形勢(shì)。2 /、同專業(yè)角 色的要求。3.調(diào)整

14、自我角色定位歹U舉數(shù) 字，讓學(xué) 生對(duì)其進(jìn) 行直觀了 解。1 .讓學(xué)生了 解當(dāng)前的就 業(yè)形勢(shì)。2 . 了解本專 業(yè)的就業(yè)前 景1 .人社局就 業(yè)咨詢專家 及企業(yè)人力 資源主管2 .優(yōu)秀畢業(yè) 生作報(bào)告8學(xué)涯規(guī)劃任務(wù)1大 學(xué)期間各 項(xiàng)管理能 力培養(yǎng)掌握大學(xué)期間應(yīng)進(jìn)行 的人際關(guān)系管理、時(shí) 間管理、生活壓力管 理的方法并能合理運(yùn) 用。列舉幾個(gè) 成功的學(xué) 生的例子學(xué)涯規(guī)劃1.心理咨詢 專家、學(xué)生管 理輔導(dǎo)員對(duì) 學(xué)生講解大 學(xué)三年的生 活規(guī)劃4認(rèn)知職業(yè) 生涯規(guī)劃任務(wù)1職 業(yè)、工作、 事業(yè)的區(qū) 別與聯(lián)系 任務(wù)2職 業(yè)生涯定 義、特點(diǎn)、 任務(wù)3職 業(yè)生涯規(guī) 劃的定 義、作用、 分類和步 驟學(xué)習(xí)職業(yè)、工作、事 業(yè)

15、的區(qū)別與聯(lián)系；掌 握職業(yè)生涯的定義及 特點(diǎn)；掌握職業(yè)生涯 規(guī)劃的定義、作用、 分類和步驟通過(guò)舉例 和小組討 論的方式 讓學(xué)生參 與進(jìn)來(lái)學(xué)生對(duì)生涯 規(guī)劃有個(gè)初 步的了解。知 道職業(yè)、工 作、事業(yè)的區(qū) 別與聯(lián)系；掌 握職業(yè)生涯 的定義及特 占八、1.就業(yè)指導(dǎo) 教師、優(yōu)秀畢 業(yè)生通過(guò)課堂教 學(xué)和講座4序 號(hào)項(xiàng)目名稱工作任務(wù)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練或工 作項(xiàng)目教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)建議 學(xué)時(shí)四認(rèn)識(shí)職業(yè)任務(wù)1職掌握職業(yè)生涯理論的通過(guò)列舉職業(yè)生涯理就業(yè)指導(dǎo)教4生涯基本業(yè)生涯理分類；了解職業(yè)生涯生活中的論師利用網(wǎng)絡(luò)理論論的分類理論的使用方法；掌一些現(xiàn)象測(cè)評(píng)手段任務(wù)2職握不同埋論的特點(diǎn)。作為例業(yè)生涯理題，引導(dǎo)論介紹學(xué)生

16、知道任務(wù)3不什么是職同理論的 比較業(yè)生涯。五：自我探索任務(wù) 1掌握職業(yè)價(jià)值觀、職給學(xué)生列1 .職業(yè)價(jià)值1.企業(yè)人力4職業(yè)價(jià)值業(yè)性格的定義；學(xué)會(huì)舉幾個(gè)問(wèn)觀和職業(yè)人資源主管現(xiàn)觀、職業(yè)使用MBTI進(jìn)行職業(yè)人題，讓學(xué)格的測(cè)定場(chǎng)教學(xué)性格格評(píng)估；掌握性格和生分組討2.優(yōu)秀畢業(yè)任務(wù)2職職業(yè)的關(guān)系；論。生切身說(shuō)法業(yè)人格評(píng)掌握職業(yè)興趣的定義3.赴校外實(shí)估工具一 一MBTI任務(wù)3性 格和職業(yè) 的關(guān)系任務(wù)4職 業(yè)興趣探 索及常用量表；習(xí)基地體驗(yàn)六職業(yè)能力任務(wù)1職開展各類開展各類職6塑造業(yè)能力探職業(yè)技能業(yè)技能競(jìng)賽索認(rèn)識(shí)能力的重要性及克賽培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)2職 業(yè)能力的 培養(yǎng)能力的分類和組成。職業(yè)能力七1探索工作任務(wù)1工分

17、析高等教育的發(fā)展給學(xué)生布大學(xué)生就業(yè)1.企業(yè)人力6世界作世界概及大學(xué)生就業(yè)近況；置任務(wù)，近況資源主管現(xiàn)況掌握職業(yè)分類及職業(yè)讓學(xué)生帶場(chǎng)教學(xué)任務(wù)2職要求；掌握了解工作著問(wèn)題去2.優(yōu)秀畢業(yè)業(yè)分類及 職業(yè)要求 任務(wù)3 了 解工作世 界的方法世界的方法。做。生座談會(huì)八策與行動(dòng)任務(wù)1生掌握決策和目標(biāo)設(shè)立給學(xué)生案分析在職業(yè)1.企業(yè)人力4計(jì)劃涯決策概的基本知識(shí)；分析在例，讓學(xué)決策過(guò)程中資源主管述職業(yè)決策過(guò)程中會(huì)遇生進(jìn)行分會(huì)遇到的問(wèn)2.優(yōu)秀畢業(yè)任務(wù)2生到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，介析題和挑戰(zhàn)生序 號(hào)項(xiàng)目名稱工作任務(wù)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練或工 作項(xiàng)目教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)建議 學(xué)時(shí)涯決策方 法任務(wù)3目 標(biāo)設(shè)立與 行動(dòng)計(jì)劃 的制定紹常用

18、應(yīng)對(duì)方法3.開展個(gè)性 就業(yè)指導(dǎo)及 團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓 展活動(dòng)九設(shè)計(jì)人生任務(wù)1結(jié) 合個(gè)人實(shí) 際，制定 本人職業(yè) 生涯規(guī) 戈上任務(wù) 2 對(duì)職業(yè)生 涯規(guī)劃進(jìn) 行自我評(píng) 估認(rèn)識(shí)自我、了解職業(yè)、 了解環(huán)境，制定實(shí)施 力不。給學(xué)L 個(gè)案例分 析認(rèn)識(shí)自我1 .企業(yè)人力 資源主管2 .優(yōu)秀畢業(yè) 生3 .職業(yè)生涯 大賽8十求職準(zhǔn)備任務(wù)1思 想、心理 準(zhǔn)備任務(wù)2能 力、信息 準(zhǔn)備任務(wù)3簡(jiǎn) 歷、個(gè)人 自薦材料 準(zhǔn)備做好求職前的各項(xiàng)準(zhǔn) 備工作，掌握就業(yè)推 薦表、個(gè)人簡(jiǎn)歷、自 薦信等材料的填寫、 準(zhǔn)備工作。提出問(wèn)題求職前的各 項(xiàng)準(zhǔn)備工作企業(yè)人力資 源主管對(duì)求 職人員提出 要求2十應(yīng)聘實(shí)務(wù)影響線掌握面試、筆試準(zhǔn)備 工作及相關(guān)技巧；學(xué) 會(huì)協(xié)議書、勞動(dòng)合同 的簽訂及相關(guān)工作。用影響線 法求梁的 內(nèi)力面試技巧和 簡(jiǎn)歷制作教師舉例，講 練結(jié)合，小組 討論。2十模擬招聘任務(wù)1開 放心態(tài)， 準(zhǔn)備求 職。將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng) 用能力，在實(shí)踐中鞏 固知識(shí)，提高應(yīng)變能 力。招聘會(huì)應(yīng) 該準(zhǔn)備什 么將理論知識(shí) 轉(zhuǎn)化為應(yīng)用 能