七年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)試題

1、.七年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)試題以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)試題，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。一.選擇題每題有且只有一個答案正確，請把你認(rèn)為正確的答案前的字母填入下表相應(yīng)的空格內(nèi)，每題3分，計30分題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1. 以下圖形中，不能通過其中一個四邊形平移得到的是 2. 以下各式從左到右的變形，是因式分解的是： A.B.C.D.3. 下面計算中，正確的選項是 A.m+n-m+n=-m2+n2 B.C. D.4.為了美化城市，經(jīng)統(tǒng)一規(guī)劃，將一正方形草坪的南北方向增加3m，東西方向縮短3m，那么改造后的長方形草坪面積與原來正方形草坪面積

2、相比 A.增加6m B.增加9m C.保持不變 D.減少9m5. 小明不慎將一塊三角形的玻璃摔碎成如圖1所示的四塊即圖中標(biāo)有1、2、3、4的四塊，你認(rèn)為將其中的哪一塊帶去玻璃店，就能配一塊與原來一樣大小的三角形玻璃.應(yīng)該帶 A.第1塊 B.第2 塊 C.第3 塊 D.第4塊6. 如圖，在一個長方形花園ABCD中，AB= ，AD= ，花園中建有一條長方形道路LMPQ及一條平行四邊形道路RSKT，假設(shè)LM=RS= ，那么花園中可綠化部分的面積為 A.B.C.D.7. 以下說法正確的選項是 A.一個游戲的中獎率是1%，那么做100次這樣的游戲一定會中獎B.通過長期努力學(xué)習(xí)，你會成為數(shù)學(xué)家，這是一個必

3、然事件C.在同一年出生的367名學(xué)生中，至少有兩人的生日是同一天D.為了檢驗一批零件的質(zhì)量，從中抽取10件，在這個問題中，10是抽取的樣本8. 如圖，正方形ABCD和CEFG的邊長分別為m、n，那么AEG的面積的值 A.與m、n的大小都有關(guān)B.與m、n的大小都無關(guān)C.只與m的大小有關(guān)D.只與n的大小有關(guān)二、填空題每題4分，計40分9. 計算： 。10. 某人只帶了2元和5元這兩種貨幣，他要買一件27元的商品，而商店沒有零錢找，他想恰好付27元，那么他的付款方式有 種。11. 現(xiàn)有長度分別為2cm，3cm，4cm，5cm，6cm的五條線段，以其中的三條線段為邊組成三角形，最多可以組成 個。12.

4、 假如把多項式x2-8x+m分解因式得x-10x+n，那么 = 。13. 假設(shè)有理數(shù)x、y滿足x2+y2+2x2+y2-1=0，那么x2+y2的值為 。14. 四邊形ABCD是正方形，曲線DA1B1D1叫做正方形的漸開線.其中DA1、A1B1、B1C1、C1D1的圓心依次按A、B、C、D循環(huán)，他們依次連接.取AB=1，曲線DA1B1D1A2的長是_結(jié)果保存。15. 方程組 由于甲看錯了方程中的a得到方程組的解為 ，乙看錯了中的b得到方程組的解為 ，假設(shè)按正確的a、b計算，那么原方程組的解x與y的差x-y=_。16. 在如下圖的44正方形網(wǎng)格中, 2+4+6+7= 。17.如圖，在ABC中，AB

5、=AC，AD是ABC的平分線，DEAB，DFAC，垂足分別是E，F(xiàn).那么下面結(jié)論中DA平分 AE=AF，DE=DF; AD上的點到B、C兩點間隔 相等;圖中共有3對全等三角形，正確的有： 。18. 有一塊六個外表均是咖啡色、內(nèi)部是白色、形狀是正方體的烤面包.小明用刀在它的上外表、前外表和右側(cè)外表沿虛線各切兩刀如圖7-1，將它切成假設(shè)干塊小正方體形狀的面包如圖7-2.小明和弟弟邊吃邊玩.游戲規(guī)那么是：從中任取一塊小面包，假設(shè)每塊小面包的六個面中有奇數(shù)個面為咖啡色時，小明贏;否那么，弟弟贏.那么小明贏的可能性 弟弟贏的可能性.在橫線上填大于、等于或小于中的一個三.解答題本大題有8題，共90分19.

6、計算 此題總分值12分分解因式 ;20.此題總分值12分計算 ; -30- -1+21.此題總分值14分團(tuán)體購置某 素質(zhì)拓展訓(xùn)練營的門票，票價如表a為正整數(shù)：團(tuán)體購票人數(shù) 150 51100 100以上每人門票價 a元 a3元 a6元某中學(xué)高一1、高一2班同學(xué)準(zhǔn)備參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練營活動，其中高一1班人數(shù)不超過50，高一2的人數(shù)超過50但不超過80。當(dāng)a=48時，假設(shè)兩班分別購票，兩班總計應(yīng)付門票費(fèi)4914元;假設(shè)合在一起作為一個團(tuán)體購票，總計支付門票費(fèi)4452元。問這兩個班級各有多少人?某校學(xué)生會現(xiàn)有資金4429元用于購票，打算組織本校初三年級團(tuán)員參加該項活動。為了讓更多的人能參加活動，學(xué)生會

7、統(tǒng)一組織購票，購票資金恰好全部用完，且參加人數(shù)超過了100人，問共有多少人參加了這一活動?并求出此時a的值。22.此題總分值14分24.在圖1中，各行、各列及對角線上的三個數(shù)之和都相等，1請你求出x、y的值;2把滿足1的其他6個數(shù)填入圖2中的方格內(nèi).2x 3 2 3 2y -3 -34y1 223.此題總分值14分如圖9所示，ABC是等腰直角三角形，ACB=90，AD是BC邊上的中線，過C作AD的垂線，交AB于點E，交AD于點F。請你猜測ADC和BDE關(guān)系，并證明你的猜測。24.此題總分值14分如下幾個圖形是五角星和它的變形.1圖 中是一個五角星形狀，求B+D+2圖中的點A向下移到BE上時如圖

8、五個角的和即CAD+C+E有無變化?說明你的結(jié)論的正確性;語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感

9、,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。3把圖中的點C向上挪動到BD上時如圖，五個角的和即CAD+ACE+E有無變化?說明你的結(jié)論的正確性.單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。4如圖，在 中，CD、BE分別是AB、AC邊上的中線，延長CD到F，使FD=CD，延長BE到G，使EG=BE，那么AF與AG是否相等?F、A、G三點是否在一條直線上?說說你的理由.“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就