大班科學(xué)：會(huì)唱歌的線.doc

1、大班科學(xué)：會(huì)唱歌的線一、說(shuō)教材線是我們生活中常見(jiàn)的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動(dòng)的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對(duì)線張積累了一定 的感性經(jīng)驗(yàn)。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對(duì)各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進(jìn)一步探索的需要， 而本活動(dòng)以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索的平臺(tái)，讓幼兒嘗試探 索能使線擴(kuò)大聲音的材料，從而激發(fā)他們對(duì)觀察周?chē)茖W(xué)現(xiàn)象的 興趣，進(jìn)一步滿足他們探索的欲望。同時(shí)，讓幼兒將探索的經(jīng)驗(yàn) 為樂(lè)曲伴奏，使科學(xué)與音樂(lè)教育得以比較有機(jī)的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有 利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓

2、展幼兒的經(jīng)驗(yàn) 和視野”基于此，我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。二、說(shuō)幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們對(duì)任何事物都充滿好奇，喜歡提問(wèn)題，也樂(lè) 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過(guò)自己的努力來(lái)獲得更多的經(jīng) 驗(yàn)和知識(shí)，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強(qiáng)的、富于挑戰(zhàn)性 的活動(dòng)內(nèi)容，而且，在音樂(lè)方面，對(duì)音樂(lè)有一定的感受能力，有 較強(qiáng)的樂(lè)感和節(jié)奏感，能自由選擇樂(lè)器為簡(jiǎn)單的音樂(lè)配伴奏。總?cè)?、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)試驗(yàn)探索普通的線

3、發(fā)出的聲音的方法活動(dòng)難點(diǎn)：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了讓活動(dòng)進(jìn)展的更順利，我做了如下的活動(dòng)準(zhǔn)備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀(jì)錄表、記號(hào)筆。PPt五、說(shuō)教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過(guò)直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆雍脛?dòng)、好奇心強(qiáng)、好問(wèn)的特 點(diǎn)，而且又有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)法，讓他們?cè)诓?作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果”因此在探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音的環(huán)節(jié)

4、我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來(lái)表達(dá)他們的探究過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的交流與分享做準(zhǔn)備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說(shuō)理要有事實(shí)依據(jù)。六、說(shuō)學(xué)法在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的 積極性，在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感官參加活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)口、 動(dòng)手、動(dòng)腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程， 幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。七、活動(dòng)過(guò)程：（一）、看ppt演奏，引出實(shí)驗(yàn)師：“今天，請(qǐng)大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時(shí)仔細(xì)看看小提琴的什么地方會(huì)唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個(gè)線真神奇會(huì)唱出好聽(tīng)的歌（評(píng)析：首先用歡快的音樂(lè)形成輕松的氣氛為下面的探索活動(dòng)進(jìn)行鋪墊）（二）、探索線

5、發(fā)出聲音的方法，體驗(yàn)不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來(lái)了許多的線，來(lái)看一看有 棉線、有毛線、有釣魚(yú)線，請(qǐng)小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說(shuō)教材線是我們生活中常見(jiàn)的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動(dòng)的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對(duì)線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗(yàn)。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對(duì)各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進(jìn)一步探索的需要， 而本活動(dòng)以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索的平臺(tái)，讓幼兒嘗試探 索能使線擴(kuò)大聲音的材料，從而激發(fā)他們對(duì)觀察周?chē)茖W(xué)現(xiàn)象的 興趣，進(jìn)一步滿足他們

6、探索的欲望。同時(shí)，讓幼兒將探索的經(jīng)驗(yàn) 為樂(lè)曲伴奏，使科學(xué)與音樂(lè)教育得以比較有機(jī)的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有 利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn) 和視野”基于此，我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。二、說(shuō)幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們對(duì)任何事物都充滿好奇，喜歡提問(wèn)題，也樂(lè) 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過(guò)自己的努力來(lái)獲得更多的經(jīng) 驗(yàn)和知識(shí)，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強(qiáng)的、富于挑戰(zhàn)性 的活動(dòng)內(nèi)容，而且，在音樂(lè)方面，對(duì)音樂(lè)有一定的感受能力，有 較強(qiáng)的樂(lè)感和節(jié)奏感，能自由選擇樂(lè)器為簡(jiǎn)單的音樂(lè)配伴奏。

7、總之，會(huì)唱歌的線是符合我班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來(lái)表達(dá)他們的探究過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，為三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)試驗(yàn)探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動(dòng)難點(diǎn)：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了讓活動(dòng)進(jìn)展的更順利，我做了如下的活動(dòng)準(zhǔn)備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀(jì)錄表、記號(hào)筆。PPt五、說(shuō)教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過(guò)直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法。因?yàn)榇蟀嗟?/p>

8、孩子好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、好問(wèn)的特 點(diǎn)，而且又有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)法，讓他們?cè)诓?作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程下一個(gè)環(huán)節(jié)的交流與分享做準(zhǔn)備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說(shuō)理要有事實(shí)依據(jù)。六、說(shuō)學(xué)法在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的 積極性，在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感官參加活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)口、 動(dòng)手、動(dòng)腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程， 幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。七、活動(dòng)過(guò)程：（一）、看ppt演奏，引出實(shí)驗(yàn)師：“今天，請(qǐng)大家

9、欣賞一下小提琴演奏，欣賞時(shí)仔細(xì)看看小提琴的什么地方會(huì)唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個(gè)線真神奇會(huì)唱出好聽(tīng)的歌（評(píng)析：首先用歡快的音樂(lè)形成輕松的氣氛為下面的探索活動(dòng)進(jìn)行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗(yàn)不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來(lái)了許多的線，來(lái)看一看有 棉線、有毛線、有釣魚(yú)線，請(qǐng)小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說(shuō)教材線是我們生活中常見(jiàn)的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動(dòng)的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對(duì)線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗(yàn)。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對(duì)各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一

10、種進(jìn)一步探索的需要， 而本活動(dòng)以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索的平臺(tái)，讓幼兒嘗試探 索能使線擴(kuò)大聲音的材料，從而激發(fā)他們對(duì)觀察周?chē)茖W(xué)現(xiàn)象的 興趣，進(jìn)一步滿足他們探索的欲望。同時(shí)，讓幼兒將探索的經(jīng)驗(yàn) 為樂(lè)曲伴奏，使科學(xué)與音樂(lè)教育得以比較有機(jī)的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有 利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn) 和視野”基于此，我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。二、說(shuō)幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們對(duì)任何事物都充滿好奇，喜歡提問(wèn)題，也樂(lè) 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過(guò)自己的努力來(lái)

11、獲得更多的經(jīng) 驗(yàn)和知識(shí)，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強(qiáng)的、富于挑戰(zhàn)性 的活動(dòng)內(nèi)容，而且，在音樂(lè)方面，對(duì)音樂(lè)有一定的感受能力，有 較強(qiáng)的樂(lè)感和節(jié)奏感，能自由選擇樂(lè)器為簡(jiǎn)單的音樂(lè)配伴奏。總之，會(huì)唱歌的線是符合我班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來(lái)表達(dá)他們的探究過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，為三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)試驗(yàn)探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動(dòng)難點(diǎn)：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了讓活動(dòng)進(jìn)展的更順利，我做了如下的活動(dòng)準(zhǔn)備：各

12、種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀(jì)錄表、記號(hào)筆。PPt五、說(shuō)教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過(guò)直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆雍脛?dòng)、好奇心強(qiáng)、好問(wèn)的特 點(diǎn)，而且又有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)法，讓他們?cè)诓?作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程下一個(gè)環(huán)節(jié)的交流與分享做準(zhǔn)備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說(shuō)理要有事實(shí)依據(jù)。六、說(shuō)學(xué)法在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的 積極性，在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)

13、用了多種感官參加活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)口、 動(dòng)手、動(dòng)腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程， 幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。七、活動(dòng)過(guò)程：（一）、看ppt演奏，引出實(shí)驗(yàn)師：“今天，請(qǐng)大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時(shí)仔細(xì)看看小提琴的什么地方會(huì)唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個(gè)線真神奇會(huì)唱出好聽(tīng)的歌（評(píng)析：首先用歡快的音樂(lè)形成輕松的氣氛為下面的探索活動(dòng)進(jìn)行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗(yàn)不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來(lái)了許多的線，來(lái)看一看有 棉線、有毛線、有釣魚(yú)線，請(qǐng)小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說(shuō)教材線是我們生

14、活中常見(jiàn)的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動(dòng)的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對(duì)線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗(yàn)。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對(duì)各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進(jìn)一步探索的需要， 而本活動(dòng)以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索的平臺(tái)，讓幼兒嘗試探 索能使線擴(kuò)大聲音的材料，從而激發(fā)他們對(duì)觀察周?chē)茖W(xué)現(xiàn)象的 興趣，進(jìn)一步滿足他們探索的欲望。同時(shí)，讓幼兒將探索的經(jīng)驗(yàn) 為樂(lè)曲伴奏，使科學(xué)與音樂(lè)教育得以比較有機(jī)的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有 利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn) 和視野”基于此，我選擇了

15、這一活動(dòng)內(nèi)容。二、說(shuō)幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們對(duì)任何事物都充滿好奇，喜歡提問(wèn)題，也樂(lè) 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過(guò)自己的努力來(lái)獲得更多的經(jīng) 驗(yàn)和知識(shí)，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強(qiáng)的、富于挑戰(zhàn)性 的活動(dòng)內(nèi)容，而且，在音樂(lè)方面，對(duì)音樂(lè)有一定的感受能力，有 較強(qiáng)的樂(lè)感和節(jié)奏感，能自由選擇樂(lè)器為簡(jiǎn)單的音樂(lè)配伴奏?？傊?，會(huì)唱歌的線是符合我班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來(lái)表達(dá)他們的探究過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，為三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同

16、伴交流探索的結(jié)果，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)試驗(yàn)探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動(dòng)難點(diǎn)：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了讓活動(dòng)進(jìn)展的更順利，我做了如下的活動(dòng)準(zhǔn)備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀(jì)錄表、記號(hào)筆。PPt五、說(shuō)教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過(guò)直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆雍脛?dòng)、好奇心強(qiáng)、好問(wèn)的特 點(diǎn)，而且又有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)法，讓他們?cè)诓?作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的

17、過(guò)程下一個(gè)環(huán)節(jié)的交流與分享做準(zhǔn)備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說(shuō)理要有事實(shí)依據(jù)。六、說(shuō)學(xué)法在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的 積極性，在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感官參加活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)口、 動(dòng)手、動(dòng)腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程， 幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。七、活動(dòng)過(guò)程：（一）、看ppt演奏，引出實(shí)驗(yàn)師：“今天，請(qǐng)大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時(shí)仔細(xì)看看小提琴的什么地方會(huì)唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個(gè)線真神奇會(huì)唱出好聽(tīng)的歌（評(píng)析：首先用歡快的音樂(lè)形成輕松的氣氛為下面的探索活動(dòng)進(jìn)行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗(yàn)不同的線發(fā)出的不同聲 音。（

18、1）教師出示各種線：老師也帶來(lái)了許多的線，來(lái)看一看有 棉線、有毛線、有釣魚(yú)線，請(qǐng)小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說(shuō)教材線是我們生活中常見(jiàn)的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動(dòng)的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對(duì)線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗(yàn)。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對(duì)各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進(jìn)一步探索的需要， 而本活動(dòng)以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索的平臺(tái)，讓幼兒嘗試探 索能使線擴(kuò)大聲音的材料，從而激發(fā)他們對(duì)觀察周?chē)茖W(xué)現(xiàn)象的 興趣，進(jìn)一步滿足他們探索的欲望。同時(shí)，讓幼兒將探索的經(jīng)驗(yàn) 為樂(lè)曲伴奏

19、，使科學(xué)與音樂(lè)教育得以比較有機(jī)的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有 利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn) 和視野”基于此，我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。二、說(shuō)幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們對(duì)任何事物都充滿好奇，喜歡提問(wèn)題，也樂(lè) 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過(guò)自己的努力來(lái)獲得更多的經(jīng) 驗(yàn)和知識(shí)，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強(qiáng)的、富于挑戰(zhàn)性 的活動(dòng)內(nèi)容，而且，在音樂(lè)方面，對(duì)音樂(lè)有一定的感受能力，有 較強(qiáng)的樂(lè)感和節(jié)奏感，能自由選擇樂(lè)器為簡(jiǎn)單的音樂(lè)配伴奏?？傊瑫?huì)唱歌的線是符合我班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)的

20、環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來(lái)表達(dá)他們的探究過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，為三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)試驗(yàn)探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動(dòng)難點(diǎn)：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了讓活動(dòng)進(jìn)展的更順利，我做了如下的活動(dòng)準(zhǔn)備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀(jì)錄表、記號(hào)筆。PPt五、說(shuō)教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過(guò)直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆雍脛?dòng)、好奇心強(qiáng)、好問(wèn)的特 點(diǎn)，而且又有一定的

21、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)法，讓他們?cè)诓?作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程下一個(gè)環(huán)節(jié)的交流與分享做準(zhǔn)備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說(shuō)理要有事實(shí)依據(jù)。六、說(shuō)學(xué)法在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的 積極性，在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感官參加活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)口、 動(dòng)手、動(dòng)腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程， 幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。七、活動(dòng)過(guò)程：（一）、看ppt演奏，引出實(shí)驗(yàn)師：“今天，請(qǐng)大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時(shí)仔細(xì)看看小提琴的什么地

22、方會(huì)唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個(gè)線真神奇會(huì)唱出好聽(tīng)的歌（評(píng)析：首先用歡快的音樂(lè)形成輕松的氣氛為下面的探索活動(dòng)進(jìn)行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗(yàn)不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來(lái)了許多的線，來(lái)看一看有 棉線、有毛線、有釣魚(yú)線，請(qǐng)小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說(shuō)教材線是我們生活中常見(jiàn)的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動(dòng)的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對(duì)線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗(yàn)。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對(duì)各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進(jìn)一步探索的需要， 而本活動(dòng)以ppt演奏引出

23、主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索的平臺(tái)，讓幼兒嘗試探 索能使線擴(kuò)大聲音的材料，從而激發(fā)他們對(duì)觀察周?chē)茖W(xué)現(xiàn)象的 興趣，進(jìn)一步滿足他們探索的欲望。同時(shí)，讓幼兒將探索的經(jīng)驗(yàn) 為樂(lè)曲伴奏，使科學(xué)與音樂(lè)教育得以比較有機(jī)的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有 利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn) 和視野”基于此，我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。二、說(shuō)幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們對(duì)任何事物都充滿好奇，喜歡提問(wèn)題，也樂(lè) 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過(guò)自己的努力來(lái)獲得更多的經(jīng) 驗(yàn)和知識(shí)，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探

24、索性較強(qiáng)的、富于挑戰(zhàn)性 的活動(dòng)內(nèi)容，而且，在音樂(lè)方面，對(duì)音樂(lè)有一定的感受能力，有 較強(qiáng)的樂(lè)感和節(jié)奏感，能自由選擇樂(lè)器為簡(jiǎn)單的音樂(lè)配伴奏?？傊?，會(huì)唱歌的線是符合我班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來(lái)表達(dá)他們的探究過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，為三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)試驗(yàn)探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動(dòng)難點(diǎn)：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了讓活動(dòng)進(jìn)展的更順利，我做了如下的活動(dòng)準(zhǔn)備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、

25、松香粉; 紀(jì)錄表、記號(hào)筆。PPt五、說(shuō)教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過(guò)直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆雍脛?dòng)、好奇心強(qiáng)、好問(wèn)的特 點(diǎn)，而且又有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)法，讓他們?cè)诓?作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程下一個(gè)環(huán)節(jié)的交流與分享做準(zhǔn)備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說(shuō)理要有事實(shí)依據(jù)。六、說(shuō)學(xué)法在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的 積極性，在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感官參加活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)口、 動(dòng)手、動(dòng)腦積極

26、參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程， 幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。七、活動(dòng)過(guò)程：（一）、看ppt演奏，引出實(shí)驗(yàn)師：“今天，請(qǐng)大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時(shí)仔細(xì)看看小提琴的什么地方會(huì)唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個(gè)線真神奇會(huì)唱出好聽(tīng)的歌（評(píng)析：首先用歡快的音樂(lè)形成輕松的氣氛為下面的探索活動(dòng)進(jìn)行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗(yàn)不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來(lái)了許多的線，來(lái)看一看有 棉線、有毛線、有釣魚(yú)線，請(qǐng)小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說(shuō)教材線是我們生活中常見(jiàn)的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著

27、 幼兒活動(dòng)的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對(duì)線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗(yàn)。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對(duì)各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進(jìn)一步探索的需要， 而本活動(dòng)以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索的平臺(tái)，讓幼兒嘗試探 索能使線擴(kuò)大聲音的材料，從而激發(fā)他們對(duì)觀察周?chē)茖W(xué)現(xiàn)象的 興趣，進(jìn)一步滿足他們探索的欲望。同時(shí)，讓幼兒將探索的經(jīng)驗(yàn) 為樂(lè)曲伴奏，使科學(xué)與音樂(lè)教育得以比較有機(jī)的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有 利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn) 和視野”基于此，我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。二、說(shuō)幼兒我們班的幼兒正處于大班上

28、學(xué)期， 隨著他們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們對(duì)任何事物都充滿好奇，喜歡提問(wèn)題，也樂(lè) 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過(guò)自己的努力來(lái)獲得更多的經(jīng) 驗(yàn)和知識(shí)，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強(qiáng)的、富于挑戰(zhàn)性 的活動(dòng)內(nèi)容，而且，在音樂(lè)方面，對(duì)音樂(lè)有一定的感受能力，有 較強(qiáng)的樂(lè)感和節(jié)奏感，能自由選擇樂(lè)器為簡(jiǎn)單的音樂(lè)配伴奏。總之，會(huì)唱歌的線是符合我班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來(lái)表達(dá)他們的探究過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，為三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)

29、試驗(yàn)探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動(dòng)難點(diǎn)：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了讓活動(dòng)進(jìn)展的更順利，我做了如下的活動(dòng)準(zhǔn)備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀(jì)錄表、記號(hào)筆。PPt五、說(shuō)教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過(guò)直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆雍脛?dòng)、好奇心強(qiáng)、好問(wèn)的特 點(diǎn)，而且又有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)法，讓他們?cè)诓?作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程下一個(gè)環(huán)節(jié)的交流與分享做準(zhǔn)備弁讓幼兒在其中感

30、受到科學(xué)的 一條基本法則一一說(shuō)理要有事實(shí)依據(jù)。六、說(shuō)學(xué)法在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的 積極性，在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感官參加活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)口、 動(dòng)手、動(dòng)腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程， 幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。七、活動(dòng)過(guò)程：（一）、看ppt演奏，引出實(shí)驗(yàn)師：“今天，請(qǐng)大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時(shí)仔細(xì)看看小提琴的什么地方會(huì)唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個(gè)線真神奇會(huì)唱出好聽(tīng)的歌（評(píng)析：首先用歡快的音樂(lè)形成輕松的氣氛為下面的探索活動(dòng)進(jìn)行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗(yàn)不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來(lái)了許多的線，來(lái)看一

31、看有 棉線、有毛線、有釣魚(yú)線，請(qǐng)小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說(shuō)教材線是我們生活中常見(jiàn)的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動(dòng)的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對(duì)線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗(yàn)。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對(duì)各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進(jìn)一步探索的需要， 而本活動(dòng)以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索的平臺(tái)，讓幼兒嘗試探 索能使線擴(kuò)大聲音的材料，從而激發(fā)他們對(duì)觀察周?chē)茖W(xué)現(xiàn)象的 興趣，進(jìn)一步滿足他們探索的欲望。同時(shí)，讓幼兒將探索的經(jīng)驗(yàn) 為樂(lè)曲伴奏，使科學(xué)與音樂(lè)教育得以比較有機(jī)的滲透。正如綱 要

32、中所指出的：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有 利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn) 和視野”基于此，我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。二、說(shuō)幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們對(duì)任何事物都充滿好奇，喜歡提問(wèn)題，也樂(lè) 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過(guò)自己的努力來(lái)獲得更多的經(jīng) 驗(yàn)和知識(shí)，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強(qiáng)的、富于挑戰(zhàn)性 的活動(dòng)內(nèi)容，而且，在音樂(lè)方面，對(duì)音樂(lè)有一定的感受能力，有 較強(qiáng)的樂(lè)感和節(jié)奏感，能自由選擇樂(lè)器為簡(jiǎn)單的音樂(lè)配伴奏。總之，會(huì)唱歌的線是符合我班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來(lái)表達(dá)他們的探究過(guò)程和

33、發(fā)現(xiàn)，為三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)試驗(yàn)探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動(dòng)難點(diǎn)：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了讓活動(dòng)進(jìn)展的更順利，我做了如下的活動(dòng)準(zhǔn)備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀(jì)錄表、記號(hào)筆。PPt五、說(shuō)教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過(guò)直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆雍脛?dòng)、好奇心強(qiáng)、好問(wèn)的特 點(diǎn)，而且又有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)法，讓他們?cè)诓?作中，去

34、尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程下一個(gè)環(huán)節(jié)的交流與分享做準(zhǔn)備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說(shuō)理要有事實(shí)依據(jù)。六、說(shuō)學(xué)法在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的 積極性，在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感官參加活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)口、 動(dòng)手、動(dòng)腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程， 幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。七、活動(dòng)過(guò)程：（一）、看ppt演奏，引出實(shí)驗(yàn)師：“今天，請(qǐng)大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時(shí)仔細(xì)看看小提琴的什么地方會(huì)唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個(gè)線真神奇會(huì)唱

35、出好聽(tīng)的歌（評(píng)析：首先用歡快的音樂(lè)形成輕松的氣氛為下面的探索活動(dòng)進(jìn)行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗(yàn)不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來(lái)了許多的線，來(lái)看一看有 棉線、有毛線、有釣魚(yú)線，請(qǐng)小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說(shuō)教材線是我們生活中常見(jiàn)的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動(dòng)的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對(duì)線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗(yàn)。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對(duì)各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進(jìn)一步探索的需要， 而本活動(dòng)以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索的平臺(tái)，讓幼

36、兒嘗試探 索能使線擴(kuò)大聲音的材料，從而激發(fā)他們對(duì)觀察周?chē)茖W(xué)現(xiàn)象的 興趣，進(jìn)一步滿足他們探索的欲望。同時(shí)，讓幼兒將探索的經(jīng)驗(yàn) 為樂(lè)曲伴奏，使科學(xué)與音樂(lè)教育得以比較有機(jī)的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有 利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn) 和視野”基于此，我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。二、說(shuō)幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們對(duì)任何事物都充滿好奇，喜歡提問(wèn)題，也樂(lè) 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過(guò)自己的努力來(lái)獲得更多的經(jīng) 驗(yàn)和知識(shí)，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強(qiáng)的、富于挑戰(zhàn)性 的活動(dòng)內(nèi)容，而且，在音樂(lè)

37、方面，對(duì)音樂(lè)有一定的感受能力，有 較強(qiáng)的樂(lè)感和節(jié)奏感，能自由選擇樂(lè)器為簡(jiǎn)單的音樂(lè)配伴奏。總之，會(huì)唱歌的線是符合我班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來(lái)表達(dá)他們的探究過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，為三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)試驗(yàn)探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動(dòng)難點(diǎn)：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了讓活動(dòng)進(jìn)展的更順利，我做了如下的活動(dòng)準(zhǔn)備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀(jì)錄表、記號(hào)筆。PPt五、說(shuō)教法1、發(fā)

38、現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過(guò)直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆雍脛?dòng)、好奇心強(qiáng)、好問(wèn)的特 點(diǎn)，而且又有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)法，讓他們?cè)诓?作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程下一個(gè)環(huán)節(jié)的交流與分享做準(zhǔn)備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說(shuō)理要有事實(shí)依據(jù)。六、說(shuō)學(xué)法在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的 積極性，在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感官參加活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)口、 動(dòng)手、動(dòng)腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程， 幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。七、活動(dòng)過(guò)程：（一）、看ppt演奏，引出實(shí)驗(yàn)師：“今天，請(qǐng)大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時(shí)仔細(xì)看看小提琴的什么地方會(huì)唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個(gè)線真神奇會(huì)唱出好聽(tīng)的歌（評(píng)析：首先用歡快的音樂(lè)形成輕松的氣氛為下面的探索活動(dòng)進(jìn)行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗(yàn)不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來(lái)了許多的線，來(lái)看一看有 棉線、有毛線、有釣魚(yú)線，請(qǐng)小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。