風(fēng)土人情話家鄉(xiāng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、活動(dòng)背景：坐落在太湖江畔的無錫，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。生長(zhǎng)在這樣一片充滿活力的土地上，我們的孩子是幸福的，同樣肩上也擔(dān)負(fù)著重任。通過調(diào)查研究家鄉(xiāng)風(fēng)土人情，讓學(xué)生了解家 鄉(xiāng)無錫的發(fā)展史,二培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，二熱愛祖國(guó)的的思想感情。二了解家鄉(xiāng)名人為社會(huì)為國(guó)家二 所做的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命?；顒?dòng)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)：1、通過實(shí)地參觀、調(diào)查訪問讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自然與地貌更多的了解。通過查閱各種資料，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)名人的尋找，有一個(gè)更深的了解。通過對(duì)民俗的觀察和深入調(diào)查，運(yùn)用家鄉(xiāng)話給動(dòng)畫片配音，感受家鄉(xiāng)的濃濃江南風(fēng)情。2、通過活動(dòng)初步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方

2、法。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、交往知識(shí)。3、通過各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)。4、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂。5、通過展示、表演、訪問等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心?；顒?dòng)時(shí)間：三周活動(dòng)過程：.活動(dòng)一：課前調(diào)查1、調(diào)查無錫的地理風(fēng)貌，太湖的自然風(fēng)光。2、參觀、查閱資料、報(bào)刊雜志等渠道搜集無錫歷史和名人。3、訪問、搜集無錫的傳統(tǒng)工藝和民間風(fēng)俗。4、說一說（或?qū)W一學(xué)）家鄉(xiāng)的方言，給動(dòng)畫片配音。5、準(zhǔn)備背景音樂太湖美）二泉映月）等。6、電腦課件.活動(dòng)二：分組，落實(shí)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的愛好，分成四個(gè)大組。每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，由他帶領(lǐng)組員準(zhǔn)備相關(guān)

3、的資料、圖片、作品等。.活動(dòng)三：開展調(diào)查研究歷時(shí)：2周1、家鄉(xiāng)地貌組教師提供地理資料，學(xué)生熟悉太湖的自然風(fēng)貌，太湖三白。利用課余時(shí)間去太湖旅游名勝走一走。通過查資料調(diào)查有關(guān)無錫的發(fā)展歷史，并作好記錄。從搜集資料中，精選制作幻“家鄉(xiāng)地貌”燈片。2、家鄉(xiāng)名人組通過上網(wǎng)、詢問家長(zhǎng)、到圖書館查資料等形式收集有無錫名人的知識(shí)，記錄名人的軼事、保存名人圖片資料。制作“家鄉(xiāng)名人”幻燈片。閱讀家鄉(xiāng)文人的作品，如錢鐘書的圍城等；撰寫閱讀名人生平故事后的讀后感。3、家鄉(xiāng)民俗組采訪身邊的老人，觀察身邊的傳統(tǒng)習(xí)俗和傳統(tǒng)工藝，無錫人過一竹節(jié)的習(xí)慣，總結(jié)歸納后排演出關(guān)于民俗一節(jié)日的小品。運(yùn)用紫砂泥，動(dòng)手做做惠山泥人。4、

4、吳里鄉(xiāng)音組學(xué)學(xué)說說無錫話，搜集生活中常見的無錫話，制作成“啥意思”連連看。無錫話配音動(dòng)畫片。聽聽學(xué)學(xué)唱唱江南曲調(diào)錫劇。（在2周的活動(dòng)中，教師隨機(jī)了解學(xué)生的調(diào)查情況，適當(dāng)給予幫助指導(dǎo)。）.活動(dòng)四、綜合成果展示這在綜合實(shí)踐活動(dòng)中是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，為此我們對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)交流。一、導(dǎo)入活動(dòng)：播放背景音樂太湖美，主持人導(dǎo)入：我們的家鄉(xiāng)，雨水豐富，土地肥沃，河流縱橫交錯(cuò)，湖蕩星羅棋布，一派秀美的江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌。我們利用了兩個(gè)星期的時(shí)間，一起去調(diào)查、訪問、研究了我們家鄉(xiāng)無錫的風(fēng)土人情。一說到家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)俗藝術(shù)人物，真讓我們?cè)窖芯吭桨l(fā)覺家鄉(xiāng)的人杰地靈。所以我們分工合作，分成了四個(gè)小組，分別研究家鄉(xiāng)風(fēng)土人

5、情的一個(gè)方面。請(qǐng)各小組把自己研究的內(nèi)容亮出來吧。o二、開展活動(dòng)：1、學(xué)生匯報(bào)前期準(zhǔn)備工作情況：我們進(jìn)行了大量的資料查詢工作，隨后在同學(xué)們自愿的前提下分組，各組推選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)開展本組的活動(dòng)。下面就請(qǐng)各小組盡情展示自己的成果吧。2、各小組展示：第一小組：家鄉(xiāng)地貌一一太湖自然風(fēng)貌(1)太湖的魅力風(fēng)光感謝我們的母親河一一美麗的太湖，哺育著一代又一代太湖湖畔的無錫人。它煙波浩森，氣勢(shì)磅礴。秀美的太湖散布著島嶼，加上半島、山峰，水連著山，山抱著水，組成了一幅山 外有山，湖外有湖的天然畫卷。無錫的天然溶洞陶都宜興在太湖的東西兩個(gè)方向有大大小小數(shù)不過來的山水、巖洞。宜興就有許多溶洞：善卷洞、靈谷洞、張公洞

6、，都是著名的旅游勝地，這里特有的陶土讓宜興的陶器享譽(yù)中外，有了 “陶 都”的美名。(2)太湖三白太湖的周邊可以說是風(fēng)光旖旎，太湖水里也蘊(yùn)藏著美味珍寶。我和同學(xué)研究了：太湖“三白” 一一銀魚、白魚、白蝦。(3)無錫地名的由來第二小組：家鄉(xiāng)名人(1)泰伯我們家鄉(xiāng)住著一位被孔子稱頌為人世間最有品德的人物一一泰伯。泰伯三次讓賢的故事泰伯對(duì)無錫人的貢獻(xiàn)泰伯墓和泰伯廟在泰伯的影響卜，形成了具有江南特色的吳文化。泰伯去世后葬在梅村的鴻山。人們還在梅村建了泰伯廟,每年的九月初九的“泰伯廟會(huì)”和二月初二祭祀泰伯的活動(dòng)都為了紀(jì)念這位德高望重的先人。(2)錢鐘書我們無錫名人中還有一位，他就是錢鐘書先生，是我國(guó)著名的

7、作家，文學(xué)研究家。他 的長(zhǎng)篇小說圍城語言幽默，被翻譯成了許多國(guó)家的文字，在世界各國(guó)出版，排成了電視 劇。錢鐘書故居錢鐘書的軼事(3)華彥鈞、配樂介紹阿炳的生平二泉映月江南自古多奇才，民間藝術(shù)家華彥鈞就是其中的一位，他是無錫東亭人，由于雙目失明，所以叫“瞎子阿炳” o各組發(fā)表聽了阿炳故事之后自己的感想。簡(jiǎn)要介紹無錫其他的名人。無錫還有“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心?！边@句有名的對(duì)聯(lián)是出自誰之口呢？他就是無錫的名人顧憲成，體壇名人：國(guó)家乒乓球總教練蔡振華，斯諾克小王子丁俊暉。第三組：家鄉(xiāng)民俗(1)家鄉(xiāng)特色的建筑：寺廟和園林(2)民俗節(jié)日大家猜：充滿江南韻味的建筑和民間

8、工藝中我們感受到了無錫人的淳樸善良的民風(fēng)。其實(shí)民間的風(fēng)俗中更加能感受到無錫人充滿情趣的閑適生活。逛廟會(huì)就是人們生活中不可缺少的活動(dòng)。 原創(chuàng)小品“我演你猜”春節(jié)元宵節(jié)重陽節(jié)“冬至大如年”(3)惠山泥人動(dòng)手做一做第四組：吳里鄉(xiāng)音(1)欣賞無錫方言歌曲(2)游戲：無錫方言連連看如今無錫方言也像其他地區(qū)的方言一樣越來越被大家接受和喜愛，比如我們喜愛的方言節(jié)目：阿福聊齋、洋蔥頭講勁頭，都為我們傳承地方文化作出了貢獻(xiàn)。學(xué)方言，用方言,檢查大家對(duì)方言的熟悉度。(3)介紹錫劇(4)我當(dāng)配音員用無錫方言給動(dòng)畫片配音，妙趣橫生。三、主持人小結(jié)甜甜的吳儂軟語說出了我們無錫的山清水秀，唱出了無錫的地大物博， 太湖孕育

9、了一代又一代無錫人，所謂“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。” 一方無錫水土，養(yǎng)育出了多少能人英才啊,二勤勞的無錫人用各種民俗節(jié)日,二訴說著他們對(duì)這片土地的熱愛，二開創(chuàng) 著無錫美好的未來。通過3周的調(diào)查研究，同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展史、 家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情有了更深的了解。也掌握了很多無錫民俗知識(shí)，同學(xué)們的收獲真不小，名人的故事更加激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，熱愛家鄉(xiāng)。結(jié)果與評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，一肯定學(xué)生與世界交往的多元方式。不僅允許對(duì)問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)自己所學(xué)的形式也可以豐富多樣， 如運(yùn)用繪畫、手！ 一、演講、小品、歌曲等多種形式，避免了將評(píng)價(jià)簡(jiǎn)化為分?jǐn)?shù)或等級(jí)

10、。同 時(shí)還照顧了學(xué)生的個(gè)別差異，以鼓勵(lì)為主。學(xué)生提出有創(chuàng)意的建議后，老師大力表示肯定， 并允許學(xué)生們有多種活動(dòng)方案?；顒?dòng)總結(jié)階段，用一定時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生都說一說自己參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)，“我什么方面提高了？” “我什么方面希望得到老師同學(xué)的幫助？” “我什么地方還需要更多努力？” 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的體驗(yàn)、 認(rèn)識(shí)總結(jié)和收獲進(jìn)行和反思，允許他們有成功和失敗的不同 體驗(yàn)，這樣才能體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的，提高學(xué)生的活動(dòng)積極性。一學(xué)生的收獲無錫原來是這么人杰地靈的一個(gè)地方！有“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”的無錫名人顧憲成；斯諾克小王子丁俊暉；體壇名人：國(guó)家乒乓球總教練

11、蔡振華，而且我們調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，國(guó)家隊(duì)乒乓總教練的祖籍還是我們查橋呢！無錫，這片沃土上諸多先賢偉人萬古流芳，無數(shù)英雄偉業(yè)永垂史冊(cè)。 通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查研究，才發(fā)現(xiàn)自己原來對(duì)我的家鄉(xiāng)那么的知之甚少，不禁為自己汗顏?。?潘維)我在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中最大的收獲不是學(xué)到了關(guān)于家鄉(xiāng)的地理風(fēng)貌，也不是了解了無錫的美食更不是學(xué)會(huì)了我第二家鄉(xiāng)無錫的方言， 而是我在收集過程中運(yùn)用了電腦知識(shí)， 我學(xué) 會(huì)了在網(wǎng)上搜索我需要的資料， 還幫助老師做了幻燈片，以前學(xué)習(xí)上都是同學(xué)們幫助我， 這回我也幫助了大家，重新找回了自信！（侯強(qiáng)）活動(dòng)認(rèn)識(shí)和體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門真正屬于學(xué)生的課程，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、

12、了解、展示了自我。在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng)，在參與和融入中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我中不斷完善。同時(shí)加深了家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的了解， 激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛， 陶冶了情操。通過自己編排和表演小品 猜家鄉(xiāng)風(fēng)俗、無錫方言為動(dòng)畫片配音等環(huán)節(jié)，我們看到學(xué)生身上的無數(shù)閃光點(diǎn)，他們的個(gè)性在活動(dòng)中得到了充分的展現(xiàn)。在生活中，作為綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師常培養(yǎng)學(xué)生看問題“多一個(gè)心眼”，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的提出就來源于大家都關(guān)注起現(xiàn)在風(fēng)靡的“無錫方言”節(jié)目，很多學(xué)生對(duì)自己生長(zhǎng)的這片熱土沒有太多認(rèn)識(shí)， 對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗也一知半解。 開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的資源是綜合 實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生能自主探究、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要條件。 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)只立足本地，從本地區(qū)的人文環(huán)境、地理?xiàng)l件、歷史背景等具體的問題出發(fā)，并有機(jī)結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和生活 背景來確定了活動(dòng)主題，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)?！奥犨^的容易忘記，看過的印象不深，只有親身經(jīng)歷過的才難以忘懷?！北敬尉C合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生們能聽到老無錫的鄉(xiāng)音，看到無錫美麗風(fēng)光， 談起無錫名人故事， 體驗(yàn)無錫的風(fēng)俗人情資料的收集和積累在成果展示課是學(xué)生各種知識(shí)和能力的“整合”，課內(nèi)外學(xué)習(xí)的“結(jié)合”，書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的“聯(lián)合”，本次活動(dòng)歷時(shí)3周，培養(yǎng)了學(xué)生調(diào)查、訪問、 分析、綜合、社交、表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐等能力。尊重學(xué)生的興趣，適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展 的特殊需求，為學(xué)生的