二年級(jí)下冊(cè)語文教案-口語交際長大以后做什么(含教學(xué)反思)-人教部編版

1、口語交際長大以后做什么文本分析本次口語交際以“長大以后做什么”為話題，引導(dǎo)學(xué)生以小組交流 的形式，圍繞主題簡單地說出自己的想法，對(duì)感興趣的內(nèi)容多問一問。 教材中的插圖直觀呈現(xiàn)了四種常見的職業(yè)： 消防員、醫(yī)生、教師和廚師。 消防員，參加救援工作，保障人民生命、財(cái)產(chǎn)安全；醫(yī)生，治病救人， 救死扶傷；教師，教書育人，培養(yǎng)優(yōu)秀人才；廚師，烹制美食，滿足生 活需求。以上這些都是學(xué)生日常生活中比較熟悉的職業(yè)，可提示學(xué)生交 流的范圍，也暗含了不同的社會(huì)分工產(chǎn)生了不同的職業(yè)之意。教材從兩個(gè)方面提出了交際要求：一是把話說清楚一一“清楚地表 達(dá)想法” “簡單說明理由"。說話清楚，注意有理有據(jù)，是對(duì)口頭表

2、達(dá) 方面的具體要求，也利于初步的邏輯思維能力的培養(yǎng)。二是認(rèn)真聽一一“對(duì)感興趣的內(nèi)容多問一問”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)邊聽邊思考，積極參與交 流。“說清楚”首先要解決說什么的問題，二年級(jí)學(xué)生對(duì)職業(yè)了解有限， 對(duì)于長大以后做什么，可能更多是出于感性認(rèn)識(shí)，不必拔高要求，能結(jié) 合實(shí)際說出自己的理由即可，必要時(shí)可引導(dǎo)課前對(duì)某些或某一職業(yè)進(jìn)行 適當(dāng)?shù)牧私?。其次，要解決“怎么說”的問題：通過師生對(duì)話，引導(dǎo)學(xué) 生明確有序表達(dá)的方式，先說想做什么，再簡單說明理由。然后，還要 關(guān)注學(xué)生聽清楚說話的內(nèi)容，邊聽邊思考，并對(duì)感興趣的內(nèi)容提出疑問。教學(xué)目標(biāo)1 .能把自己長大以后做什么的愿望向同學(xué)說清楚，并簡單說明理由。2 .能聽明

3、白同學(xué)說的內(nèi)容，并能對(duì)自己感興趣的內(nèi)容提出疑問。教學(xué)重難說清楚自己的愿望和理由，詢問同學(xué) 的愿望和理由，對(duì)感興趣的內(nèi)容提問。課時(shí)安排1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，引出話題1.(課件播放歌曲種太陽)學(xué)生聽歌曲。(也可以跟隨音樂小聲哼唱)(1)教師提問：歌曲中的小朋友有一個(gè)美麗的愿望，你知道她的愿望是什 么嗎？(2)學(xué)生自由交流后指名說。(3)歌曲中小朋友的“美麗的愿望”是長大以后能播種太陽。她為什么會(huì)有這樣的愿望呢？（ 4）引導(dǎo)說話：她長大以后想播種太陽，因?yàn)樗胱屖澜缑恳粋€(gè)角落都變得溫暖又明亮。2. 教師歸納并小結(jié)。小結(jié)： 歌曲中的小朋友真是一個(gè)特別善良又有愛心的人， 她想為那些需要陽光和溫暖的人播種太

4、陽。3. 引出話題，導(dǎo)入新課。師： 孩子們，你們長大后想做什么呢？是律師、教師，還是航天員呢？接下來，我們就來跟大家分享一下自己的愿望、理想吧?。ò鍟洪L大以后做什么）二、全班交流，認(rèn)識(shí)職業(yè)1 .談話交流。導(dǎo)語： 還記得之前我們了解的各種職業(yè)嗎？誰來說一說？ （指多名同學(xué)說一說）（ 1）介紹職業(yè)。有誰想來介紹自己的爸爸媽媽， 他們是做什么的。 在小組內(nèi)說說， 說完推選出小組里說得最好的同學(xué)在班上說給大家聽。生 1： 我的媽媽是一名教師。 她非常喜歡這個(gè)職業(yè)， 她說每當(dāng)看到孩子成長、進(jìn)步她就十分開心。生 2： 我的爸爸是一名醫(yī)生。爸爸的醫(yī)術(shù)可高明了，他挽救過很多病人的生命，我十分佩服他。生 3：

5、 我的爸爸是一名廚師。爸爸的廚藝可高了，一道普通的菜經(jīng)過他的巧手一變，就變成了一件精美的“藝術(shù)品”了。爸爸做的菜不僅好看，味道也好極了。我爸爸還取得了高級(jí)廚師資格證呢。2 . 猜一猜，補(bǔ)充職業(yè)種類。過渡： 有的同學(xué)的爸爸、媽媽是醫(yī)生，有的是老師，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設(shè)做著自己的貢獻(xiàn)。 在這個(gè)社會(huì)上，還有許多的叔叔阿姨，他們的工作看似普通，最容易被忽視，卻是社會(huì)必不可缺的，他們是誰呢？讓我們來猜一猜吧。（ 1）教師描述，學(xué)生猜測。揭開大自然的奧秘，研發(fā)各種高科技，造福人類。（科學(xué)家）他們天天苦練本領(lǐng)，時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)著祖國和人民的安全。（解放軍）淘寶需要我，外賣可以找我，

6、美麗的期待，我會(huì)將你送達(dá)。（快遞員）城市處處有他們的身影，他們讓城市變得更干凈、更美麗了。 （清潔工）依靠自己的智慧創(chuàng)造了許許多多有用的物品，讓我們的生活更加方便、快樂。（發(fā)明家）（ 2）（課件播放各種工作場面）引導(dǎo)學(xué)生觀看畫面內(nèi)容，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的，同桌之間相互說一說。三、案例引路，指導(dǎo)說話過渡： 我們身邊的大人們，在不同的地方，做著不同的事，為大家服務(wù)，他們讓我們的生活變得多么美好！有很多小朋友，他們也有自己的理想。這不，有兩個(gè)同學(xué)正在交流呢，讓我們一起來聽一聽吧。1 .播放音頻案例。周宇軒：李曉明，你長大以后想做什么呀？李曉明：我長大以后想當(dāng)醫(yī)生。因?yàn)獒t(yī)生可以為他人治

7、病， 讓所有的人都健健康康的。我覺得醫(yī)生太了不起了。周宇軒：林思思，你呢？林思思：我長大了想當(dāng)畫家。因?yàn)槲姨貏e喜歡畫畫，每當(dāng)畫完一幅畫，我就特別有成就感。告訴大家一個(gè)小秘密，我的畫還獲過獎(jiǎng)呢。林思思：周宇軒，你長大以后想做什么呀？周宇軒：我想當(dāng)一名機(jī)械工程師。因?yàn)槲姨貏e想設(shè)計(jì)和發(fā)明更多的機(jī)器人，這樣我們的生活就會(huì)越來越美好了。2 . 引導(dǎo)分析案例：這些同學(xué)說得好嗎？好在哪里？引導(dǎo)評(píng)價(jià)： 他們流暢地說出了自己長大了想做什么以及原因，還用了“因?yàn)椤钡木涫絹肀磉_(dá)，說得清楚又明白。四、交流分享，你說我聽1.分小組說。過渡： 你們長大了想干什么？下面我們來進(jìn)行第一輪分享我來說給小組同學(xué)聽！ 待會(huì)兒小組同

8、學(xué)之間互問互答： 你長大以后想做什么？你為什么會(huì)有這個(gè)想法？（ 1）分小組交流，自由嘗試說想法、說理由。（ 2）小組練說。要求：先在小組里輪流說一說，一個(gè)同學(xué)說的時(shí)候，其他同學(xué)認(rèn)真聽。2. 面向全班說。過渡： 同學(xué)們， “長大以后做什么”分享會(huì)即將開始！準(zhǔn)備好了嗎？誰來說給大家聽？請(qǐng)你站上分享臺(tái)！個(gè)人分享會(huì)現(xiàn)在開始！大家掌聲歡迎?。?1）第一位分享者上臺(tái)展示交流。引導(dǎo)交流： 你的想法太棒啦！我要為你點(diǎn)個(gè)贊！大家看得目不轉(zhuǎn)睛，聽得那么認(rèn)真，一定有問題想問你，來，咱們來聽一聽吧！請(qǐng)臺(tái)下學(xué)生與臺(tái)上的分享者互動(dòng)提問。評(píng)價(jià)： 他第一個(gè)面向全班交流，大方、自信、說得清楚，而且對(duì)大家提出的問題，回應(yīng)得這么好

9、，真了不起！我建議大家把掌聲送給他！營造氛圍： 還有一個(gè)機(jī)會(huì)， 誰愿意和大家分享？請(qǐng)你站上分享臺(tái)！ 個(gè)人分享會(huì)現(xiàn)在開始！大家掌聲歡迎?。?2）第二位分享者上臺(tái)展示交流。請(qǐng)臺(tái)下學(xué)生與臺(tái)上的第二位分享者互動(dòng)提問。評(píng)價(jià)：你的演講太精彩啦！了不起！還對(duì)大家的提問清楚地回應(yīng)，咱們?yōu)樗墓恼疲⌒〗Y(jié)：剛才展示交流的同學(xué)把自己的愿望和理由說得很清楚，聽的同學(xué)非常認(rèn)真，并且對(duì)自己感興趣的內(nèi)容提出了問題。3. 做小記者，現(xiàn)場采訪。過渡： 剛剛部分同學(xué)分享了自己的理想， 看大家的神情， 還有好多同學(xué)等著給大家分享呢。現(xiàn)在我想請(qǐng)個(gè)同學(xué)做小記者，采訪一下你們，好嗎？挑選一名學(xué)生做小記者，現(xiàn)場采訪。模擬采訪示例：生 1：

10、同學(xué)你好！歡迎你！請(qǐng)坐。（握手）生 2：記者，你好！生 1：請(qǐng)你先自我介紹一下，好嗎？生2:我叫李曉曉。生1:很高興認(rèn)識(shí)你，李曉曉。請(qǐng)問你長大了想做什么呢？生2:我長大了想當(dāng)一名科學(xué)家。生1:哦，想當(dāng)一名科學(xué)家？為什么會(huì)有這樣的理想呢？生2:因?yàn)槲铱催^一篇文章，叫南極來信，讀了這篇文章后我對(duì)南極好奇極了。我想去南極看看企鵝和可愛的海豹是怎么游泳的， 想知道它們吃些什么； 聽說南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞， 我要去研究它，使我們?nèi)祟惒辉偈艿絺?。?想到北極地區(qū)去問問因紐特人怎樣在冰洞里抓魚，怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。生1:多么了不起的夢想??！祝你夢想成真。謝謝你接受我的采訪，再見?。ㄎ帐郑┥?:再見！五、課堂總結(jié)，延續(xù)話題1 .教師總結(jié)。總結(jié)：同學(xué)們，長大以后做什么，每個(gè)人都有自己的愿望，每個(gè)人的愿望都 是那么美好。在成長的過程中，你們還有時(shí)間不斷思考，有的同學(xué)也許還會(huì)有新 的想法。你的一個(gè)愿望，我的一個(gè)愿望，你的一個(gè)夢想，我的一個(gè)夢想，匯 聚成我們美好的未來！祝愿你們?cè)竿寄軐?shí)現(xiàn)，夢想都能成真！2 .和爸爸、媽媽交流你長大了想干什么，請(qǐng)他們提出參考意見。* +本次口語交際以“長大以后做什么”為話題，要求教師引導(dǎo)學(xué)生以小組交流 的形式，圍繞主題清楚地說出自己的想法， 對(duì)感興趣的內(nèi)容多問一問。