九年級化學教案：課題1化學使世界變得更加絢麗多彩

1、.九年級化學教案：課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩【教學目的】知識和技能：知道化學是研究物質的組成、構造、性質以及規(guī)律的自然科學，它與人類進步和社會開展的關系非常親密。過程和方法：通過學生間互相討論交流，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。情感態(tài)度與價值觀：1.激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望理解化學的情感。2.激發(fā)學生對化學的好奇心和探究的欲望。3.體會化學與人類進步及社會開展的親密關系，認識化學的價值【課題分析】化學對于初三學生來說是一門起始學科，而本課題又是化學的第一課題，能否上好這一節(jié)課，充分激發(fā)學生的學習興趣，對學生今后的學習起著至關重要的作用。本課題從學生的實際出發(fā)，提出了許多富有

2、想象力的問題，使學生親身感受到生活離不開化學，同時也感受到許多美妙的愿望不是一朝一夕能實現(xiàn)的，而是要靠化學家的智慧和辛勤勞動逐步實現(xiàn)的。由此產(chǎn)生了希望理解化學的強烈愿望。教材抓住這種情感，導出了“什么是化學“化學與人類有什么關系，并以豐富多彩的圖畫和語言，概述了人類認識化學、利用化學和開展化學的歷史和方法，充分展示了化學的魅力和學習化學的價值?！窘虒W策略分析】本課題不同于以往教材中的緒言課，屬于非知識性教學，其編寫的主要意圖是讓學生結合已有的知識和經(jīng)歷，從生活走進化學。這就為老師創(chuàng)設了較大的教學空間和教學自由度。教學中，建議通過興趣性實驗、圖片、學生已有的生活經(jīng)歷和體會等創(chuàng)設教學情境，使每個學

3、生能以輕松愉快的心情去認識多姿多彩的世界，從而產(chǎn)生濃重的化學學習興趣，加深對化學的理解?！窘虒W策略】創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣觀察實驗、閱讀討論歸納小結、指導學法【設計思路】老師引導學生做興趣性實驗，激發(fā)學生學習化學的興趣學生看書上的彩圖，感知到化學真奇妙學生看錄像帶，初步感知化學的重要性帶著問題，學生看書，知道什么是化學，化學與人類的關系學生列舉生活中的一些與化學有關的例子。初步感知“觀察在學習化學中的重要性假設“沒有化學，讓學生預測世界將變成什么樣子，進一步感知化學的重要性指導化學學習的方法和要求?！菊n時安排】 1課時【教學重點】 對學生進展化學學習情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)?！窘虒W難點

4、】 激發(fā)學生對化學學習的興趣與求知欲?！窘虒W用具】 有酚酞試液的濾紙、酚酞試液、氫氧化鈉溶液、鹽酸溶液、高錳酸鉀、濃硫酸、小燒杯、玻璃棒、酒精燈?！緦嶒灉蕚洹繗溲趸c溶液使畫有酚酞試液的濾紙變紅的實驗。魔棒點燈點燃酒精燈的實驗。【教學過程】第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)造情境、激發(fā)興趣。引言同學們，今天我首先來給大家“表演變幾個魔術。嚴格來說是做幾個實驗。請看演示 白紙顯字 激發(fā)學生好奇心理及求知欲預先在一張濾紙上用酚酞試液寫上的“?化學字樣。以備上課時使用激發(fā)興趣師：展示一張“白紙：同學們!從紙上能看到什么嗎?生：什么也沒有看到。師：你們能猜測出紙上有什么嗎?生：不能。師：下面老師進展一下小處理。將事先準備好

5、的一噴壺的液體氫氧化鈉溶液噴在濾紙上少許。師：同學們!仔細觀察，看到了什么?生：看到了一個大問號“?和“化學兩個紅字。師：很奇妙吧，下面更奇妙。請同學們仔細觀察將另一個噴壺中的液體稀鹽酸噴灑在“化學兩個字樣的上面。注意不要噴到“?問號上。生：驚訝呀，“化學紅字又不見了。注意班級里氣氛：很多學生都在討論，既想解釋又解釋不清。師：以上實驗用你們現(xiàn)有的知識已學過的語文、數(shù)學、英語、物理等知識能否解釋?生：搖頭無法解釋。師：是的，目前我們還無法解釋，但在這里將這兩個實驗的原理留給大家考慮。同學們!要想解釋實驗、消費、生活中的很多現(xiàn)象，那就讓我們一起帶著“?問題走進化學世界吧!板書第一單元 走進化學世界

6、引導學生看章頭圖師：看了章頭圖，你們想說些什么?生考慮：化學到底是怎么一回事呢?真神奇!火為什么沒有燒到小貓呢?小貓能安然無恙地站在上面呢?師解釋：這種材料叫聚硅氧烷，是一種透明橡膠，具有隔絕強熱功能，能阻隔2200的高溫，使這只小貓受到保護，能安然無恙地站在上面。這種材料的牌號：RTV615。類似的聚硅氧烷已經(jīng)用于太空船的隔熱屏，它能耐太空船重返大氣層時所產(chǎn)生的8300的高溫達三分鐘之久。師：我們許多美妙的愿望都可以用化學及相關學科的知識實現(xiàn)。要求學生看教材中插圖、圖1-9及圖 l-10講解這些精巧的圖片都與化學親密相關，都是用化學方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果。這節(jié)課，我將與大家一起走進

7、化學世界，領略化學魅力。從上面的例子可以看出，化學可以使世界變得豐富多彩。板書課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩讓學生充滿神奇，進一步激發(fā)學生的好奇心和求知欲演示 魔棒點燈師：在日常生活中你們是用什么來點火的?生：火柴、打火機、電子槍師：你們說能用玻璃棒點火嗎?生驚訝：這是不可能的。師：如今老師就用化學方法使玻璃棒可以點燃酒精燈。方案一：在酒精燈的燈芯里預先放有少量的高錳酸鉀，將玻璃棒預先插在盛有濃硫酸的試管里試管里的濃硫酸不要被學生看出來。表演時將玻璃棒點在燈芯里的高錳酸鉀上，即可產(chǎn)生火焰。方案二：在蒸發(fā)皿中放一藥匙高錳酸鉀，再滴入34滴濃硫酸，用玻璃棒攪拌均勻，然后放在酒精燈芯上，即產(chǎn)生火

8、焰。生：表情驚訝。師適時點撥：你們有了一定的化學知識后，就會解釋是何原因了。師：請同學們回家試一試，您能用一根燃著的火柴點燃蚊香嗎?閱讀考慮第二環(huán)節(jié)：閱讀討論、開闊視野老師指導學生用大約15分鐘時間閱讀課題1的內容，討論并交流。考慮以下內容：1.什么是化學?2.化學的簡單開展史。3.化學與人類的關系?4.怎樣學習化學?閱讀后學生討論，同桌、前后桌學生都可以交流，答復以下問題可以辯論，包括提出新的問題師：有同學知道什么是化學嗎?問題較簡單，學生很快根據(jù)教材第3頁的內容答復生：化學是研究物質的組成、構造、性質以及變化規(guī)律的科學。師：化學這門科學是如今才有的呢?有同學知道化學的開展歷史嗎?生：很早就

9、有了化學這門科學了，古代應有了。生：反駁，不是的，化學建立至今只有200多年?？磳W生爭論情況，老師指導學生歸納化學如下的開展階段：板書化學的開展階段：古代：火的發(fā)現(xiàn)和利用使人類接觸到化學，但沒有建立這門科學。原子、分子論：人類建立了化學這門科學。道爾頓：英國科學家。阿伏加德羅：意大利物理學家、化學家。1869年，俄國化學家 門捷列夫元素周期律表：完善了化學、使化學研究有規(guī)律可循。納米技術：標志化學已開展到較高階段。附：納米介紹普通銅制品和納米銅的性質與用處，進步學生對“組成、構造、性質、變化規(guī)律 的認識。目的 拓寬學生的學習視野，進步對化學科學的認識，樹立學以致用的意識。師：從人類衣、食、住、

10、行的角度，列舉大量的事實，說明化學與人類開展密不可分的關系。 目的 引發(fā)學生對化學的親近感，感知學好化學的重要性。師：讓學生列舉消費、生活中與化學有關的現(xiàn)象或事例。目的 引導學生確立“從生活走進化學，從化學走向社會 的學習意識。例如課本P-2：利用化學消費化肥和農藥，增加糧食產(chǎn)量解決糧食危機;利用化學消費藥物，抑制細菌和病毒。如03年發(fā)現(xiàn)“SARS，研制對付“SARS病毒的新藥保障人類安康;利用化學消費開發(fā)新能源和新材料改善人類的生存條件解決環(huán)境危機和能源危機;利用化學從石油中得到優(yōu)質纖維，消費出漂亮的衣服甚至可以使這件衣服冬暖夏涼，并且可以改變顏色;治理汽車、摩托車排出的尾氣，凈化城市空氣，

11、使城市空氣更清潔;治理湖水、河水污染，使水更清澈，使風景更具有魅力，自然風光更秀美，更能吸引人?！疤旄{，水更清巢湖水污染：湖面上產(chǎn)生了大量的藻類植物，破壞了生態(tài)環(huán)境深化探究假設：假如沒有了化學，彩圖中的貓、小鳥、汽車等將怎樣變化?目的 讓學生在猜測，解疑中體驗化學知識的重要性。歸納總結生活中處處有化學，學好化學，用好化學，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。目的 讓學生真正理解“從生活走進化學、從化學走向社會的內涵，樹立學好化學、造福人類的遠大理想。師：怎樣學好化學生：我們要學好化學，一定要上課認真聽講。生：一定要積極思維。生：一定認真完成化學作業(yè)。生：一定要不懂就問。師：學好初中化學，最重

12、要的是要結實地、系統(tǒng)地、熟悉地掌握好化學根底知識，掌握好根本的實驗技能。一部分同學在初學化學時感到有極大的興趣，但隨著學習的深化會感到“容易懂、記不住、難理解，不會解答問題，從而失去學習化學的興趣，其實學習化學同其他學科的學習一樣，只要理解學科的特點，掌握一定的學習方法，就能獲得良好的學習效果。要想學好化學，希望同學們注意以下幾點：1.樹立信心。要充分認識化學學科的重要性，化學是中學生必須學好的一門根底自然科學，不能有輕視的思想，更不能有畏難的情緒，應該充分相信自己的才能，相信自己一定能學好化學。2.加強記憶。要學好化學，記憶是關鍵，初中化學作為起點學科，要認識、理解的新東西太多，如元素符號、

13、元素的化合價、物質的化學式、根本的定義定律等。不能僅滿足聽懂，要在理解的根底上結實記憶，同時通過勤復習、勤記憶更進一步加深理解。3.認真實驗?；瘜W是一門以實驗為根底的學科，要學好化學，必須認真做好實驗，仔細觀察，并記錄和分析實驗現(xiàn)象，還要注意觀察生活中的化學現(xiàn)象，考慮生活中的化學問題。4.良好的思維習慣?；瘜W學習中，思維習慣很重要，對遇到的現(xiàn)象、問題要擅長動腦筋，多問幾個為什么，并學會對知識的概括和總結，逐漸培養(yǎng)自己分析推理才能，找出學習化學的“竅門。在化學解題過程中，更要擅長抓打破口，或正推或逆推，或發(fā)散性地進展考慮，逐步使問題明朗化。5.學好其他學科。學好化學，除要注意化學的學科特點外，更

14、要注意多學科間的浸透與聯(lián)絡。學好數(shù)學、物理、生物等是學好化學的有力保證，當今是科學技術高速開展的時代，要想在化學這門學科中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，除進展化學實驗外，更要利用先進的測試手段，同時通過理解世界上關于環(huán)境、生命科學、材料、能源等各方面的知識，開闊視野，從而進一步明確化學與其他學科的聯(lián)絡?？傊?，只要同學們能抓住化學學科的特點，具有良好的學習習慣、思維習慣，多看書、勤記憶，認真做好實驗，一定會獲得優(yōu)異的成績。師：學習化學的要求：認真預習，重視實驗。親密聯(lián)絡生活實際，學會與同學合作與交流。擅長考慮，敢于提問，積極探究。活動與作業(yè)：1.閱讀“綠色化學。2.請同學們回家試一試，您能用一根燃著的火柴點燃蚊香嗎?板書設計第一單元 走進化學世界課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩1.什么是化學?化學是研究物質的組成、構造、性質以及變化規(guī)律的科學。2.化學的開展階段：古代：火的發(fā)現(xiàn)和利用使人類接觸到化學，但沒有建立這門科學。原子、