我也要做個(gè)好孩子

1、我也要做個(gè)好孩子我也要做個(gè)好孩子趙廟幼兒園、李玉香 我班上有一個(gè)叫華森的小朋友，他非常聰明，長(zhǎng)得也討人喜愛，看著 還挺懂事，也聽老師的話，老師對(duì)他也挺有好感。不知怎么，最近幾 天，孩子們都來(lái)告坤坤的狀。"老師華森擰了我的胳膊 "王偉說(shuō)。"老師華森抓了我的小辮子 "穎穎說(shuō)。"老師坤坤華森踩了我的腳。 "不夸張地說(shuō)，全班小朋友都來(lái)告他的狀。 對(duì)華森我也采取了各種措施，但收效甚微，該怎么辦呢？對(duì)此，我找 了華森的媽媽，向家長(zhǎng)反映了華森在幼兒園的行為，媽媽告訴我，華 森從小就淘氣、好動(dòng)，希望老師多操心教育。我和華森的媽媽說(shuō)： "希

2、望你們家長(zhǎng)也要配合老師一起共同教育孩子。 根據(jù)華森好動(dòng)的特點(diǎn)，我引導(dǎo)他把精力用在為班級(jí)，為小朋友做好事 上。安排他為小朋友發(fā)圖書，接下來(lái)又安排他做衛(wèi)生檢查小組長(zhǎng)，結(jié) 果他忙碌著并快樂(lè)著， 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察， 發(fā)現(xiàn)華森有了很大進(jìn)步。 我向家長(zhǎng)反映了華森在園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)滿意地笑了。 但有一天，華森又?jǐn)Q了小朋友的胳膊。 我就在華森的旁邊輕輕地蹲下， 對(duì)他說(shuō)： " 華森，你不是老師心中的好孩子嗎？今天是怎么啦？ "這時(shí)， 華森站起來(lái)拉住我的手說(shuō)： " 老師，我錯(cuò)了，以后再也不打小朋友了。孩子的多動(dòng)與淘氣，其原因是多方面的，我們家長(zhǎng)和教師必須正確面 對(duì)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)， 讓他們 "忙"起來(lái)，把他們多余的精力轉(zhuǎn)成另一種 學(xué)習(xí)的方式是有效的。景旭的變化趙廟幼兒園、李玉香我們班的景旭小朋友特別聽話，上課非常認(rèn)真，從不和小朋友胡鬧， 也不愛說(shuō)話，總是一個(gè)人靜靜悄悄的玩。我覺(jué)得孩子這樣不入群，對(duì)他的將來(lái)一定會(huì)有影響，于是我決定給他 改掉這個(gè)毛病，我鼓勵(lì)班里活潑的孩子主動(dòng)去和他一塊玩，我問(wèn)他， 小朋友和你一塊玩你快樂(lè)嗎 ,那你和其他的小朋友一塊玩，他們會(huì)怎么 樣呢，他們也會(huì)很快樂(lè)，他明白了我的意思，并主動(dòng)去找其他的小朋 友一起玩。就這樣，過(guò)了一段時(shí)間后，景旭小朋友活潑多了，也愛和