兩位數(shù)乘兩位數(shù)巧算技巧

1、.兩位數(shù)乘兩位數(shù)巧算技巧“十位同1的兩位數(shù)乘法口訣：1與個位積排兩邊;個位的和放中間，滿十進(jìn)位。12X13=12+32X3=15614X12=14+24X2=16817X15=17+57X5=25518X14=18+48X4=252“首一樣的兩位數(shù)乘法口訣：同位乘積排兩邊，個位和乘十位的積排中間，滿十進(jìn)位。18x13=1X11X8+38X3=23484x89=8X88X4+94X9=747635x32=3X33X5+25X2=112056x58=5X55X6+86X8=3248首同末合十 的兩位數(shù)的乘法口訣：十位加1的和乘十位的積排左邊，個位積排右邊不夠兩位時十位補(bǔ)0。36X34=3X46X4

2、=122453X57=5X63X7=302142X48=4X52X8=201971X79=7X81X9=5609末同首合十的兩位數(shù)的乘法口訣：十位積加個位的和排在左邊，個位積排在右邊不夠兩位時十位補(bǔ)0。16X96=1X9+66X6=153627X87=2X8+77X7=234978X38=7X3+88X8=296463X43=6X4+33X3=2709個位同1的兩位數(shù)的乘法­­口訣：十位積與1排兩邊;十位和排中間，滿十進(jìn)位。­31X21=3X23+21=651­­41X51=4X54+51=2091&shy

3、;­41X81=4X84+81=3321­­91X21=9X29+21=1911­.末一樣的兩位數(shù)乘法口訣：同位乘積排兩邊;十位和乘個位的積排中間，滿十進(jìn)位。­23x43=2X43X2+43X3=98914x34=1X34X1+34X4=47641x31=4X31X4+31X1=127136X26=3X26X3+26X6=936首差1末合十的兩位數(shù)乘法口訣：大數(shù)個位自乘積的補(bǔ)數(shù)排右面，大數(shù)十位自乘積減1的差排左邊。28X12=2X2-1 100-8X8=33634X26=3X3-1 100-4X4=88451X69

4、=6X6-1 100-9X9=351973X67=7X7-1 100-3X3=4891兩位合十?dāng)?shù)與兩位一樣數(shù)的乘法口訣：個位乘積積是一位時應(yīng)補(bǔ)0作十位排右邊，十位乘積加一樣數(shù)字的和排左邊。37X22=3X2+27X2=81428X55=2X5+58X5=154019X11=1X1+19X1=20973X33=7X3+33X3=2409“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中

5、也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?.家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好