畢業(yè)論文規(guī)范1——浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文工作規(guī)范

1、浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文工作規(guī)范（修訂稿）畢業(yè)論文工作是經(jīng)濟管理學院各專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中的一個重要教學環(huán)節(jié)，是檢驗學生所學知識綜合運用能力與實踐、創(chuàng)新能力的主要手段，也是衡量學院辦學水平、反映教學質(zhì)量的重要評價內(nèi)容。為了貫徹與落實2003年省教育廳本科教學工作水平評估整改意見，積極地迎接2007年國家教育部的評估，根據(jù)國家教育部關(guān)于本（專）科學生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的要求，依據(jù)浙江省教育廳高教處關(guān)于對高等學校2004屆本（專）科學生畢業(yè)設(shè)計（論文）進行抽查的通知、浙江省教育廳關(guān)于加強普通高等學校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知（浙教高2004137號）以及浙江林學院教務(wù)處關(guān)于浙江林學院本

2、科生畢業(yè)設(shè)計（論文）系列材料的通知的文件精神，經(jīng)濟管理學院教學委員會討論決定，結(jié)合經(jīng)濟管理學院本科學生畢業(yè)論文工作的具體現(xiàn)狀，制定“經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文工作規(guī)范”（具體內(nèi)容詳見附件），以進一步規(guī)范經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文工作程序、畢業(yè)論文撰寫格式以及畢業(yè)論文評分標準等，進一步提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的要求，進一步強化本科生畢業(yè)論文管理工作?！敖?jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文工作規(guī)范（修訂稿）”自2005年10月開始執(zhí)行，各學科在2006屆本科生畢業(yè)論文指導工作中按此規(guī)范執(zhí)行。 浙江林學院經(jīng)濟管理學院 2005年10月10日浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文工作規(guī)范附件目錄附件1 浙江林學院經(jīng)

3、濟管理學院本科生畢業(yè)論文工作程序（2）附件2 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文選題一覽表（3）附件3 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文基本情況統(tǒng)計表（4）附件4 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文撰寫格式與規(guī)范（5）附件5 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文封面（10）附件6 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文任務(wù)書（11）附件7 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文文獻綜述寫作要求及封面（12）附件8 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文開題報告（14）附件9 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文外文翻譯封面（19）附件10 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文中期進展情況檢查

4、表（20）附件11 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文評分要求及標準（21）附件12 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文指導環(huán)節(jié)評分表（23）附件13 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文評閱環(huán)節(jié)評分表（24）附件14 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)評分表（25）附件15 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文答辯時間安排表（26）附件16 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文答辯記錄表（27）附件17 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文成績統(tǒng)計表（28）附件18 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文答辯程序及實施辦法（29）附件19 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文工作

5、評估辦法（38）附件20 浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文工作總結(jié)提綱（33）附件1浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文工作程序工 作 程 序 及 要 求參考日程負 責 人1、學院及各系（學科）做好指導教師以及即將畢業(yè)學生的思想動員工作，并公布畢業(yè)論文工作要求及評分標準等有關(guān)管理規(guī)定。每學年第一學期10周院教學秘書、教學院長2、各系（學科）確定指導教師名單，由相關(guān)專業(yè)學生選擇指導教師或由學院指定指導教師，經(jīng)主管教學院長認可。每學年第一學期12周學科負責人、院教學秘書、教學院長3、由指導教師輔導學生選題、各系（學科）匯總并報送學院備案，填寫畢業(yè)論文任務(wù)書。每學年第一學期1314周學科負責人、

6、院教學秘書4、由指導教師輔導學生，按本科生畢業(yè)論文要求，做開題報告準備工作，各系（學科）落實開題前期準備情況、學院隨機抽查畢業(yè)論文開題進展情況。每學年第一學期15期末學科負責人、院教學秘書、教學院長5、各系（學科）舉行本專業(yè)畢業(yè)論文開題報告會，學生每人做開題報告。下達畢業(yè)論文任務(wù)書，向?qū)W生公布畢業(yè)論文要求及評分標準等有關(guān)管理規(guī)定。每學年第二學期第14周學科負責人、教學院長6、畢業(yè)論文中期檢查。由教學院長組織各系（學科）進行畢業(yè)論文中期檢查工作。各系（學科）對達不到教學要求的學生應(yīng)給予警示。各系（學科）將檢查日程和結(jié)果報學院備案。每學年第二學期第812周學科負責人、院教學秘書、教學院長7、成立答

7、辯委員會，組織畢業(yè)論文評閱。每學年第二學期第16周畢業(yè)論文指導委員會、教學院長8、答辯：學院按專業(yè)成立答辯小組并組織答辯。學院答辯委員會組織檢查論文答辯情況，并復查論文評定成績的合理性。每學年第二學期第1819周學科負責人、院教學秘書、教學院長9、各系（學科）上報畢業(yè)論文成績?？偨Y(jié)畢業(yè)論文工作，并寫出一份書面報告（含主要工作經(jīng)驗；畢業(yè)論文完成情況；優(yōu)秀的和較差的學生典型情況；指導教師工作突出的和差的情況，存在的問題和建議等）交學院備案。每學年第二學期第1819周學科負責人、院教學秘書、教學院長10、依據(jù)浙江林學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例進行畢業(yè)論文歸檔工作。每學年第二學期第20周學科負責

8、人、院教學秘書附件2浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文選題一覽表（ 屆）學科： 專業(yè)： 填表日期： 年 月 日 共 頁 第 頁序號論文題目班 級姓 名類 型經(jīng)費來源指 導 教 師1234姓名學歷職稱合計 注：類型：1.理論類；2.應(yīng)用類；3.調(diào)研類；4.其他類；（在類型下單元格內(nèi)打）；單元格格式根據(jù)實際情況可調(diào)整。 學科負責人簽字： 附件3浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文基本情況統(tǒng)計表（ 屆）學科： 填表日期： 年 月 日項專 業(yè) 目名 稱課題數(shù)課題類型指導教師學生總數(shù)備注理論類應(yīng)用類調(diào)研類其他類教授副教授講師研究生總數(shù)合計注：研究生一欄，填寫職稱講師以下、學位是碩士或博士的教師；跨專業(yè)

9、選題的學生統(tǒng)計在本專業(yè)內(nèi)，但要在備注中注明，最后一行合計中的數(shù)不能有重復統(tǒng)計。 教學院長簽字： 填表人簽字： 附件4浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文撰寫格式與規(guī)范畢業(yè)論文是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，對于大學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著十分重要的作用。畢業(yè)論文是學生學習深化和升華的重要過程，是對學生學習、研究和實踐能力的全面總結(jié)與檢驗，是對學生畢業(yè)和學位資格認證的重要依據(jù)；同時也是衡量高等學校辦學質(zhì)量和辦學效益的重要評價內(nèi)容。為使我院本科生畢業(yè)論文更規(guī)范化、標準化，現(xiàn)就我院本科生畢業(yè)論文撰寫格式與規(guī)范作如下要求：一、 畢業(yè)論文的材料內(nèi)容（一）畢業(yè)論文正文內(nèi)容 封面； 目錄

10、； 題目； 中文摘要、關(guān)鍵詞； 英文摘要、關(guān)鍵詞； 正文； 參考文獻； 致謝； 附錄（可選）。（二）畢業(yè)論文裝訂內(nèi)容：本科生畢業(yè)論文正文；本科生畢業(yè)論文任務(wù)書；本科生畢業(yè)論文開題報告；本科生畢業(yè)論文文獻綜述；本科生畢業(yè)論文外文翻譯；本科生畢業(yè)論文中期進展情況檢查表；本科生畢業(yè)論文指導環(huán)節(jié)評分表；本科生畢業(yè)論文評閱環(huán)節(jié)評分表；本科生畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)評分表；本科生畢業(yè)論文答辯記錄表。（三）畢業(yè)論文裝訂要求：學院要求本科生畢業(yè)論文由學院答辯完成后統(tǒng)一裝訂成冊，裝訂內(nèi)容包括以上所有內(nèi)容，裝訂要精美。（四）畢業(yè)論文資料袋內(nèi)容：已裝訂成冊的本科生畢業(yè)論文；本科生畢業(yè)論文軟盤或光盤；本科生畢業(yè)論文收集的相關(guān)

11、材料（包括調(diào)查問卷、統(tǒng)計資料以及其他需要存檔的資料）；本科生的生產(chǎn)實習日記，實習單位的鑒定、評價意見等材料；優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文簡介（僅限成績?yōu)閮?yōu)秀的學生）。二、 畢業(yè)論文檔案主要文本的編寫要求1、任務(wù)書：任務(wù)書采用學院統(tǒng)一格式，內(nèi)容要具體、翔實、易操作。2、文獻綜述：查閱15篇以上的中外文參考文獻（其中至少1篇外文參考文獻）；文獻綜述正文3000字以上；在正文中標注參考文獻，正文后附規(guī)范的參考文獻。文獻綜述格式同論文，并附上學院統(tǒng)一封面。3、外文翻譯：選取引用的外文參考文獻或與論文研究內(nèi)容相關(guān)的其它外文文獻1篇，對其進行中文翻譯，譯文要求3000漢字以上。外文翻譯由封面、原文與譯文三部分組成，

12、并附上學院統(tǒng)一封面。4、開題報告：開題報告采用學院統(tǒng)一格式，應(yīng)按要求認真填寫并按期完成。開題報告中的文獻綜述部分參見單獨的文獻綜述。并附上學院統(tǒng)一封面。5、封面：封面采用學院統(tǒng)一封面，內(nèi)容包括：課題名稱，學生姓名、專業(yè)班級，指導教師姓名、學科、職稱。6、目錄：目錄獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標題及頁碼。 7、摘要：內(nèi)容主要介紹所研究的課題內(nèi)容、提出主要結(jié)論及創(chuàng)新之處，中文摘要一般為150-300字（專科畢業(yè)論文要求100-200字），英文摘要一般為600個印刷符號（約150漢字）左右，中、英文摘要均要有關(guān)鍵詞（3-5個）。8、畢業(yè)論文正文要求：論理正確、邏輯性強、文理通順、層次分明、表達確

13、切。把實踐結(jié)果上升到理論認識或應(yīng)用理論的高度，最終解決實際問題，并提出自己的見解和觀點。字數(shù)要求在8000字以上。 9、附錄：可自行選擇。10、參考文獻：學生查閱資料的方式可從檢索期刊文獻上查閱，亦可采用檢索期刊文獻查閱與網(wǎng)上查閱相結(jié)合的方式進行，每篇論文至少要查閱15篇以上的中外文原文資料（其中外文原文資料不少于1篇）。11、致謝：向給予指導、合作、支持及協(xié)助完成研究工作的單位、組織或個人致謝，內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實事求是，避免俗套。12、優(yōu)秀論文推薦書：說明推薦理由，完成約300-500漢字的優(yōu)秀論文內(nèi)容簡介，包括課題來源、目的和意義、研究內(nèi)容和過程的概括性敘述、主要結(jié)論等。三、 本科生畢業(yè)論

14、文格式與規(guī)范畢業(yè)論文格式與規(guī)范要求參照浙江林學院學報。（一）打印格式紙張統(tǒng)一用A4復印紙，頁面設(shè)置：上：2.7；下：2.7；左：2.7；右：2.7；頁眉：1.8；頁腳：1.85。段落格式為：1.25倍行距，段前、段后均為0磅。一級標題適當選擇加寬，設(shè)置為：段前、段后均為0.5行。頁眉設(shè)置為：居中，以小5號字宋體在奇偶頁分別鍵入“浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文”和“論文題目的名稱”。頁腳設(shè)置為：插入頁碼，居中。格式可根據(jù)全文一次打印輸出，或章節(jié)分別輸出具體設(shè)置。（二）題目宋體（三號）加粗居中，不宜超過20個漢字（三）摘要、關(guān)鍵詞摘要：宋體（五號）加粗，段前空兩格，摘要內(nèi)容楷體（五號）；關(guān)鍵

15、詞：宋體（五號）加粗，段前空兩格，關(guān)鍵詞內(nèi)容楷體（五號），術(shù)語用分號隔開；Abstract：Times New Roman（五號）加粗，段前空兩格；Abstract內(nèi)容：Times New Roman（五號）；Key Words: Times New Roman（五號）加粗，段前空兩格；Key Words內(nèi)容：Times New Roman（五號）。（四）目錄標題用用宋體小四號字，并注明起始頁碼，題目和頁碼用“”相連，標題結(jié)構(gòu)如下所示：目 錄1 XXXXX（1）1.1 XXXXX（2） XXXXX(4) （五）畢業(yè)論文正文格式 1、有關(guān)正文內(nèi)容的要求（1）正文主體內(nèi)容采用宋體（五號）；（2）章

16、節(jié)序號；l 一級標題采用宋體（小三號）加粗，序號和文字間空兩格；序號編寫為1、2，依次類推。l 二級標題采用宋體（四號）加粗，序號和文字間空兩格；序號編寫為1.1、1.2，2.1、2.2，依次類推。l 三級標題采用宋體（小四號）加粗，序號和文字間空兩格；序號編寫為，依次類推。l 三級以下標題采用宋體（五號），序號和文字間空兩格；序號編寫，先以括號為序，如（1），（2）；再以圈為序，如，。（3）公式、圖與表；l 公式號以章分組編號，如（2·4）表示第二級標題的第4個公式。l 公式應(yīng)盡量采用公式編輯應(yīng)用程序輸入，選擇默認格式，公式號右對齊，公式調(diào)整至基本居中。l 圖與表也以章分組編號，如

17、圖3·5表示第三級標題的第5幅圖。l 圖與表應(yīng)有相應(yīng)的名稱，如“實驗系統(tǒng)流程示意圖”等。l 圖與表應(yīng)設(shè)置于文章中首次提到處附近。l 插圖的圖序和圖名采用宋體（小五）加粗，放置圖下方居中；l 表格的表題和表序采用宋體（小五）加粗，放置表上方居中，表的外框線條要粗于內(nèi)線條，表中內(nèi)容采用宋體（小五）。（4）注釋；論文用到的注釋，序號用、等數(shù)碼表示，采用上標符號，注文采用宋體（小五），標注于該頁面的下端。（5）畢業(yè)論文正文范例；旅游業(yè)與浙江山區(qū)發(fā)展xxxxxx學院xxxxxx專業(yè)xxxxxx班 xxxxxx摘要：以中國旅游為關(guān)鍵詞：旅游；旅游業(yè)1 旅游概述1.1 旅游的定義旅游業(yè)是.2、參考

18、文獻參考文獻用宋體（四號）加粗，參考文獻內(nèi)容采用宋體（五號）。正文引用參考文獻處應(yīng)以方括號標注出，如“效率可提高2514?！北硎敬私Y(jié)果援引自文獻14。 參考文獻的編寫格式為：（參考浙江林學院學報格式）l 期刊文獻的格式：編號作者.文章題目名J.期刊名,年份,卷號(期數(shù)):起止頁碼。l 圖書文獻的格式：編號作者.書名（版次）M.出版地：出版社，年份：起止頁碼。l 會議文獻的格式：編號作者.文章題目名C.見：會議論文集，（主編，出版社），年份：起止頁碼。 3、致謝致謝用宋體（四號）加粗，致謝內(nèi)容采用宋體（五號）。向給予指導、合作、支持及協(xié)助完成研究工作的單位、組織或個人致謝，內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實事求

19、是，避免俗套。 4、附錄可自行選擇。附件5經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文（ 屆）論文題目： 學生姓名： 學 號： 專業(yè)班級： 指導教師： 姓名 學科 職稱 年 月 日附件6浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文任務(wù)書論文題目： 學院名稱： 專業(yè)班級： 學生姓名： 學號： 指導教師： 學科負責人： 1論文的研究目標及意義2論文的主要內(nèi)容3論文的基本要求4主要參考文獻5進度安排論文各階段名稱起 止 日 期12345注：一式三份，學院、指導教師、學生各一份，由指導教師填寫。附件7浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文文獻綜述寫作要求一、文獻綜述文獻綜述是大學生在開題前閱讀過某一主題的文獻后，經(jīng)過理解、整理、

20、融會貫通，綜合分析和評價而組成的一種不同于畢業(yè)論文的文體。綜述的目的是反映某一課題的新水平、新動態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)。從其歷史到現(xiàn)狀，存在問題以及發(fā)展趨勢等，都要進行全面的介紹和評論。在此基礎(chǔ)上提出自己的見解，預測未來的發(fā)展趨勢，為選題和開題奠定良好的基礎(chǔ)。二、文獻綜述的要求1.一篇本科生畢業(yè)論文應(yīng)完成一篇文獻綜述，字數(shù)不少于3000字。2.為了使畢業(yè)論文有較充分的依據(jù)，要求在畢業(yè)論文寫作之前完成文獻綜述。3.文獻綜述應(yīng)包括綜述題目、綜述正文、文獻資料等幾方面內(nèi)容。4.在文獻綜述時，學生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國內(nèi)外文獻。通常閱讀文獻不少于15篇，其中外文文獻不少于1篇。5.在文獻綜述

21、中，學生應(yīng)說明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發(fā)展趨勢等。6.文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練。7.資料運用恰當、合理。文獻引用用方括號" "括起來置于引用詞的右上角。8.文獻綜述中要有自己的觀點和見解。鼓勵學生多發(fā)現(xiàn)問題、多提出問題，并指出分析、解決問題的可能途徑。9. 文獻綜述撰寫格式參照畢業(yè)論文的正文撰寫格式與規(guī)范，使用學院統(tǒng)一的封面格式。三、注意事項 1.搜集文獻應(yīng)盡量全面。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述。 2.注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷

22、同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。 3. 引用文獻要忠實文獻內(nèi)容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應(yīng)分清作者的觀點和文獻的內(nèi)容，不能篡改文獻的內(nèi)容。 4. 參考文獻不能省略。文獻綜述不能省略參考文獻，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文文獻綜述（ 屆）課題名稱： 學生姓名： 學 號： 專業(yè)班級： 指導教師： 姓名 學科 職稱 年 月 日附件8經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文開題報告（ 屆）課題名稱： 學生姓名： 學 號： 專業(yè)班級： 指導教師： 姓名 學科

23、職稱 年 月 日一、 選題依據(jù)（擬開展研究項目的研究意義）二、 文獻綜述（在充分收集研究主題相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，提出問題，找到研究主題的切入點，附主要參考文獻） 本部分內(nèi)容參見單獨的文獻綜述。三、 研究方案（主要研究內(nèi)容、研究方法、可行性論證和研究進度）（一）主要研究內(nèi)容現(xiàn)狀描述問題分析對策措施（二）研究方法采用定量研究與定性研究相結(jié)合的方法：定性研究定性研究的主要功能是“解釋”。 （做出“應(yīng)該如何？”的理論分析和闡述，也稱“規(guī)范研究”） ，如：文獻檢索、邏輯分析、實地調(diào)研、個案研究等。定量研究定量研究的主要功能是“實證”。（進行“是什么？”和“為什么？”的描述、推斷和預測，

24、也稱“實證研究”），如：問卷調(diào)查、隨機抽樣、假設(shè)檢驗、趨勢預測、建立合適的數(shù)學模型等。 （三）可行性論證時間保證本人條件：知識結(jié)構(gòu)、理論功底學校軟硬件條件：圖書館現(xiàn)有的藏書和數(shù)據(jù)庫資源、電腦設(shè)備實習條件：（四）研究進度四、 導師評語：簽字： 年 月 日五、 學科意見簽字： 年 月 日六、 院（部）意見簽字： 年 月 日附件9經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文外文翻譯（ 屆）課題名稱： 學生姓名： 學 號： 專業(yè)班級： 指導教師： 姓名 學科 職稱 年 月 日附件10浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文中期進展情況檢查表學科： 檢查日期： 學生姓名專業(yè)班級指導教師論文題目目前已完成任務(wù)是否符合任務(wù)書要求

25、進度尚須完成的任務(wù)能否按期完成任務(wù)存在的問題和解決辦法存在的問題擬采取的辦法指導教師意見學科負責人簽字附件11浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文評分要求及標準一、評分要求：1、本科生畢業(yè)論文成績按以下三個環(huán)節(jié)評定：指導環(huán)節(jié)(100分)：學生畢業(yè)環(huán)節(jié)進行情況分，由指導教師根據(jù)學生的完成情況及其論文確定，并必須在學生參加答辯前給出；評閱環(huán)節(jié)(100分)：畢業(yè)論文質(zhì)量分，由畢業(yè)論文評閱教師在學生參加答辯前給出；答辯環(huán)節(jié)(100分)：學生答辯情況分，由答辯委員會（小組）根據(jù)學生答辯情況給出。2、畢業(yè)論文以上三個環(huán)節(jié)分別按百分制評分。畢業(yè)論文總成績分別由以上三個環(huán)節(jié)加權(quán)相加得到。具體計算公式：學生畢業(yè)

26、論文總成績=指導環(huán)節(jié)分值×30%+評閱環(huán)節(jié)分值×30%+答辯環(huán)節(jié)分值×40%3、畢業(yè)論文總成績計算出來后，再按以下五個等級記載：100-90分為“優(yōu)”、89-80分為“良”、79-70分為“中”、69-60分為“及格”、60分以下為“不及格”。4、指導和評閱環(huán)節(jié)成績有不及格的學生，可在畢業(yè)論文指導委員會（小組）的指導下作進一步修改、完善，并加以及時督促完成；畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)不合格的學生，應(yīng)要求指導教師督促學生認真整改，進行二次答辯。二、評分標準：1、指導環(huán)節(jié)評分標準(100分)。項目文獻檢索、綜述及外文翻譯的能力研究內(nèi)容、方案及實施的可行性應(yīng)用基本概念、基本理論和

27、知識的能力分析問題與解決問題的能力工作量及畢業(yè)論文進度情況分值1515253015注：由指導教師根據(jù)學生的完成情況確定。2、評閱環(huán)節(jié)評分標準（具體內(nèi)容見下頁）(100分)。注：由畢業(yè)論文評閱教師根據(jù)評閱環(huán)節(jié)評分標準評定。3、答辯環(huán)節(jié)評分標準(100分)。項 目畢業(yè)論文質(zhì)量及水平答辯準備情況及表現(xiàn)答辯能力及表達分 值502030注：由答辯委員會（小組）根據(jù)學生答辯情況評定。浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文評閱環(huán)節(jié)評分標準項 目分值優(yōu) 秀（100X90）良 好（90X80）中 等（80X70）及 格（70X60）不 及 格（X60）選 題10緊扣本專業(yè)的培養(yǎng)目標，與本專業(yè)密切相關(guān)，具有相當?shù)南?/p>

28、進性、深度和難度，能結(jié)合生產(chǎn)實際和科研實踐進行，現(xiàn)實意義明顯。能較好地符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標，能反映本專業(yè)的主要內(nèi)容，具有一定的深度和難度，有現(xiàn)實意義。能符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標，屬于本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，深度和難度一般。與本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍有某種關(guān)聯(lián)但不夠明確。不明確，不屬于本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍。教師指導10設(shè)計任務(wù)書與指導開題報告質(zhì)量好，內(nèi)容明確，計劃進度適當并嚴格執(zhí)行；評語客觀公正。設(shè)計任務(wù)書與指導開題報告質(zhì)量較好，內(nèi)容明確，計劃進度適當并能執(zhí)行；評語較客觀、公正。設(shè)計任務(wù)書與指導開題報告質(zhì)量一般，內(nèi)容較明確，計劃進度較適當并能基本執(zhí)行；評語基本符合論文實際狀況。設(shè)計任務(wù)書與指導開題報告質(zhì)量一般，內(nèi)容不

29、夠明確，計劃進度欠適當；評語與論文實際狀況不太一致。設(shè)計任務(wù)書與指導開題報告質(zhì)量差，內(nèi)容不明確，計劃進度不適當；評語與論文實際狀況差距大。外文翻譯10外文資料與畢業(yè)論文選題密切相關(guān)，譯文質(zhì)量好，數(shù)量達到標準。外文資料與畢業(yè)論文選題相關(guān)，譯文質(zhì)量較好，數(shù)量達到標準。外文資料與畢業(yè)論文選題相關(guān)，譯文質(zhì)量一般，數(shù)量達到標準。譯文無大錯，基本完成了外文翻譯任務(wù)。外文翻譯達不到要求。論文的學術(shù)水平及應(yīng)用價值25論文的研究方案合理，觀點鮮明，見解獨特、富有新意，或?qū)栴}有深刻的分析，有較高的學術(shù)價值或較強的應(yīng)用價值。數(shù)據(jù)準確、可靠，有較強的實際動手能力；論文成果突出。論文的研究方案合理，觀點正確，見解較有

30、新意、對問題分析較為深入，有一定的學術(shù)價值或應(yīng)用價值。數(shù)據(jù)準確、可靠，有一定的實際動手能力；論文有一定成果。論文的研究方案較合理，觀點較明確，有一定的實際意義和應(yīng)用價值，但對問題是的分析不夠深入。數(shù)據(jù)準確、可靠，實際動手能力一般；成果有一定意義。論文的研究方案見解一般、立意不新，對問題的分析雖無深度但尚全面，實驗數(shù)據(jù)稍有誤差、實際動手能力不強；成果很小。論文的研究方案無新意，無自主見解，對問題的分析既無深度又不全面，或有抄襲、剽竊現(xiàn)象。數(shù)據(jù)不準確、不可靠，動手能力差；未取得任何成果。綜合應(yīng)用基本理論與基本知識的能力25能熟練地綜合運用本專業(yè)的基本理論和基本知識，表述概念清楚、正確；熟練地掌握計

31、算方法，計算結(jié)果正確。能熟練地掌握和運用有關(guān)基本理論和基本知識，表述概念正確；較熟練地掌握計算方法，計算結(jié)果正確。能較好地掌握和運用有關(guān)基本理論和基本知識，表述概念較正確；掌握了計算方法，計算結(jié)果正確。能基本掌握和運用基本理論和基本知識；表述概念無大錯誤，掌握了計算方法但不夠熟練，計算結(jié)果差錯不大。基本理論和基本知識模糊不清，計算方法掌握不扎實，計算結(jié)果差錯大。文字表述與圖表質(zhì)量10論文結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯慎密，內(nèi)容翔實，論述層次清晰，文字流暢，語言生動。圖表制作精確、優(yōu)美。論文結(jié)構(gòu)完整，邏輯性強，內(nèi)容翔實，論述層次清晰，文字流暢。圖表制作精確、規(guī)范。論文結(jié)構(gòu)合理，論述基本符合邏輯，層次分明，文字通

32、順。圖表制作基本符合標準。論文結(jié)構(gòu)較松散，邏輯性不強，論述尚有層次，文字基本通順。圖表制作稍有誤差，尚可達到要求。內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，邏輯性差，文字表達不清，錯別字較多。圖表制作態(tài)度隨意。規(guī)范要求10論文格式完全符合規(guī)范化要求，外文內(nèi)容提要正確清楚，參考文獻豐富，其他資料齊全。論文格式達到規(guī)范化要求，有外文內(nèi)容提要和相當數(shù)量的參考文獻，其他資料齊全。論文格式基本符合規(guī)范化要求，有外文內(nèi)容提要和參考文獻，其他資料基本齊全。論文格式勉強達到規(guī)范化要求，外文內(nèi)容提要差錯多或缺少參考文獻，其他資料基本齊全。論文達不到規(guī)范化要求，缺少外文內(nèi)容提要或參考文獻，其他資料也不齊全。附件12浙江林學院經(jīng)濟管理學

33、院本科生畢業(yè)論文指導環(huán)節(jié)評分表學院名稱專業(yè)班級學生姓名指導教師學 科職 稱論文題目項 目文獻檢索、綜述及外文翻譯能力研究內(nèi)容、方案及實施的可行性應(yīng)用基本概念、基本理論和知識的能力分析問題與解決問題的能力工作量及畢業(yè)論文進度情況標準分1515253015得 分總 分指 導 教 師 評 語指導教師簽字： 年 月 日注：由指導教師根據(jù)學生的完成情況確定。附件13浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文評閱環(huán)節(jié)評分表學院名稱專業(yè)班級學生姓名指導教師學 科職 稱論文題目項 目選 題教 師指 導外 文翻 譯論文的學術(shù)水平及應(yīng)用價值綜合應(yīng)用基本理論與基本知識的能力文字表述與圖表質(zhì)量規(guī) 范要 求標準分101010

34、25251010得 分總 分評 閱 教 師 評 語評閱教師簽字： 年 月 日注：由畢業(yè)論文評閱教師根據(jù)評閱環(huán)節(jié)評分標準評定。附件14浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)評分表學院名稱專業(yè)班級學生姓名指導教師學 科職 稱論文題目項 目畢業(yè)論文質(zhì)量及水平答辯準備情況及表現(xiàn)答辯能力及表達標準分502030得 分總 分答 辯 委 員 會 （小 組） 評 語主任（組長）簽字： 年 月 日指導環(huán)節(jié)總 分評閱環(huán)節(jié)總 分答辯環(huán)節(jié)總 分畢 業(yè) 論 文總 成 績等 級教學院長簽字： 填表人簽字： 附件15浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文答辯時間安排表學科名稱： 答辯小組： 填表日期： 年 月 日 第

35、頁共 頁專 業(yè) 班 級姓 名答辯日期（時間）答 辯 地 點備 注答辯委員會（小組）負責人簽字： 填表人簽字： 附件16浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文答辯記錄表學科名稱： 答辯小組： 填表日期： 年 月 日 第 頁論文題目：答 辯 人專業(yè)班級指導教師學 科職 稱答辯日期年 月 日答辯地點答辯委員會（小組）名單：答辯記錄提 問 內(nèi) 容答 辯 內(nèi) 容答辯委員會（小組）負責人簽字： 記錄人簽字：_ 附件17浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文成績統(tǒng)計表（ 屆）填表日期： 年 月 日專業(yè)名稱學生數(shù)指導教師數(shù)課題數(shù)篇數(shù)及所占比例（%）優(yōu)良率（%）優(yōu)良中及格不及格合計教學院長簽字： 填表人簽字： 附件

36、18浙江林學院經(jīng)濟管理學院本科生畢業(yè)論文答辯程序及實施辦法 為使畢業(yè)論文的答辯工作順利進行，并保證答辯工作的質(zhì)量，現(xiàn)就答辯程序及組織實施辦法制定以下規(guī)定： 一、答辯程序1、參加答辯資格凡本科生畢業(yè)論文工作按計劃完成者，其論文經(jīng)系(學科)審查通過，學科負責人批準，方獲得參加答辯資格。2、畢業(yè)論文答辯 畢業(yè)論文經(jīng)系(學科)審查通過后，由答辯委員會（小組）主持答辯并以公開方式進行。答辯前，答辯委員會（小組）每個成員都必須詳細審閱每位學生畢業(yè)論文，了解論文的質(zhì)量和水平，并準備答辯時應(yīng)向?qū)W生提出的問題，為答辯作好準備。答辯中，學生須報告自己畢業(yè)論文的主要內(nèi)容，但不能少于10分鐘，并回答答辯委員會（小組）

37、成員的提問。每個學生答辯時間約1020分鐘。答辯過程中，應(yīng)做好記錄供評定成績時參考。3、成績評定1）、答辯前每個學生都要將自己的畢業(yè)論文在指定的時間內(nèi)交給指導教師和評閱教師，由指導教師或評閱教師審閱，寫出評語及評分。2）、答辯工作結(jié)束后，答辯委員會（小組）應(yīng)舉行專門會議按統(tǒng)一的評分標準和評分辦法，依據(jù)指導教師、評閱教師評分、答辯評分，評定每個學生的論文成績。答辯委員會對優(yōu)秀和不及格的畢業(yè)論文組織復查、核實，按有關(guān)規(guī)定認真把關(guān)，并向?qū)W生公布。二、實施辦法1、答辯要求要求各系（學科）在組成答辯小組時，避免指導教師作為自己指導畢業(yè)論文的評委，保證答辯工作的公平、公正。2、答辯組織學院成立答辯委員會。各系（學科）可根據(jù)學生人數(shù)的多少，成立若干個答辯小組，具體負責畢業(yè)論文答辯工作。答辯委員會（小組）成員資格應(yīng)為講師職稱以上的教師。每一答辯小組，可設(shè)秘書一人(負責答辯時記錄)，成員一般為57人(不含秘書)。3、答辯前期準備各系（學科