德育先進個人事跡材料

1、播撒陽光，關(guān)愛學生溫泉鎮(zhèn)明德小學朱青同志德育工作先進事跡朱青， 女， 出生于 1982 年， 小學一級教師， 于 2001 年參加工作，一直在教學一線擔任班主任和少先隊輔導員工作。該同志能認真貫徹執(zhí)行 關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 ，認真學習和實施義務(wù)教育法 、 未成年人保護法 和預防未成年人犯罪法 等法律法規(guī)， 努力搞好學校、 家庭、社會 “三結(jié)合” 教育工作， 重視并搞好小公民道德綱要 “四進” 工作，積極探索德育工作的新路子。 努力推進校德育工作的系統(tǒng)化、 序列化，堅持開展每月一主題系列教育活動。 認真抓好學生的養(yǎng)成教育， 多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想

2、品德課和心理健康教育，堅持先進典型和“文明班級”評選活動，促進良好的校風、班風、學風的形成。 非常重視德育工作的針對性和實效性， 根據(jù)新時期的要求，組織豐富多彩的活動，為學生開拓展示才華空間：組織學生開展“弘揚民族精神”講故事比賽會、 “贊美祖國，熱愛家園”繪畫比賽，培養(yǎng)了學生的愛國精神，表達了對祖國的美好祝愿。組織學生開展“英語之角”小報制作比賽，感受異國文化氣息；組織學生參加全縣“環(huán)?！闭魑睦L畫比賽、?！皬U物利用” 手工制作比賽，讓學生明白保護環(huán)境、節(jié)約能源利國利己，應(yīng)從小做起，其中多名同學獲優(yōu)秀獎，自己也被評為優(yōu)秀輔導員。開展“愛國、守法、誠信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育，引導學生樹立正確的

3、世界觀、人生觀和價值觀。幾年來多次接手臟亂差的班級最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過程， 并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學生。學生德育考核評定優(yōu)良率90以上，違法犯罪率為零。十年來， 本人能堅持繼往開來、 循序漸進的工作方式， 經(jīng)過努力，教育教學工作成效顯著。一、關(guān)愛學生，撒播陽光英國哲學家羅素說過： “愛是一縷金色的陽光，凡缺愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。 ”她認為，作為教師，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，她先后任教的學校，貧困生、留守孩子居多，她堅持關(guān)愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯(lián)系、實施三重關(guān)愛（學業(yè)上幫助

4、、生活上救助、心理上輔助）突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育） ，使學生感受到同樣的陽光。在一次愛心捐助的活動中， 一位曾經(jīng)接受過幫助的學生捐出了僅有的一元錢，她對學生說： “當我困難時，別人幫助了我；當別人有困難時，我也要盡我所能去幫助別人。 ”一句質(zhì)樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。法國作家雨果說過： 比陸地更大的是海洋， 比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。 朱青同志始終認定一個信念： 絕不放棄一個“兩有生” ，絕不將一個“兩有生”推出校門，關(guān)注他們的心理健康，關(guān)注他們成長，幫助他們解決學習和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到集體的溫暖。

5、在自己的努力下，她所任教班級是學 校歷年來流失學生最少，控流最為成功的年級。本級學生的思想道德 表現(xiàn)是全校師生公認最好的。二、以身作則，言傳身教， 加強自身的修養(yǎng)，提高自己的素質(zhì)， 做學生的榜樣。從事教育工作以來，她擔任多年的班主任工作。一直以一種敬業(yè)、 樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上 的事業(yè)來做，堅持以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 為標準來衡量自己， 做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)， 處處是楷模。她認為作為老師，不應(yīng)該“不以善小而不為"，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙這樣的小事做起。 這種表率作用的力 量是不可估量的。她曾經(jīng)在

6、鬧哄哄的教室當著所有同學的面彎腰撿拾 小紙屑，自己的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里安靜下 來，繼而同學們爭先恐后地拿起掃帚行動起來， 頃刻之間一片狼藉的 教室很快變得清爽整潔了許多，而從此以后教室里很少見到亂扔紙屑 等廢棄物的現(xiàn)象。在她從教的生涯當中，始終認為“身教重于言教”的道理，在點 點滴滴中為學生樹立榜樣，讓學生認可你、接受你，進而以你為榜樣， 因為我們都認可“榜樣的力量是無窮的”這樣的至理名言。在她看來 這就是師德的力量。她要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生 做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德 風范引導學生。俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級

7、各項工作必 須加強自身建設(shè)，就必須提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。 她認為，如果班主任能夠通過自己的智慧和才干在學生心目中樹立起 這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生 是很難同他積極合作的。因此她不斷地用新的知識充實自己， 做知識 的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒 的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教 師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比 他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你， 班主 任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，她不斷用新 知識充實武裝自己。不僅精

8、通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的一切知識。三、銳意創(chuàng)新，立志搞好農(nóng)村學校德育工作作為學校的少先隊輔導員，在日常德育教育工作中，她在宏觀上 規(guī)劃，細節(jié)上指導，緊緊依靠和團結(jié)全校師生堅持執(zhí)行縣、鄉(xiāng)、校三 級德育計劃。首先是加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。目前，學校 每面墻壁上都書寫有宣傳標語，教室內(nèi)外懸掛名人畫相，板報、櫥窗 定期更換，校園內(nèi)文化氣息濃郁。再加之近年來學校綠化面積不斷擴 大，春夏秋三季綠樹成蔭，花草掩映，學生在良好的文化氛圍中形成 了良好的學風和文明習慣。其次是在具體學科中滲透德育教育。 學校 教育教學制度中明確規(guī)定：各科教學是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng) 常的途徑，科任教師應(yīng)結(jié)合學科實

9、際在教學中滲透德育教育。第三是寓主題德育教育于各種具體活動之中。 每年重大節(jié)日、紀念日她都配 合學校組織大型教育活動，特別是每年舉行的慶六一文化藝術(shù)節(jié)系 列展示活動；既有文藝表演又有各種學生藝術(shù)品展示， 受到了校老師 及學生家長的高度肯定；迎國慶詩歌朗誦比賽”觀看愛國電影”兩項活 動是每年國慶前一周的主題活動，增強了學生的愛國主義精神；愛我 家鄉(xiāng)”衛(wèi)生清掃工作每學期一次，徹底清掃學校周邊及本鎮(zhèn)公路衛(wèi)生， 使學生將熱愛家鄉(xiāng)這一道德品質(zhì)記在心上， 落實在行動上；每周一次 的升國旗儀式嚴肅隆重，國旗下講話結(jié)合實際，常講常新；各班主題 班會每周一次，生動活潑；請專家到學校作安全宣傳、法制報告等豐 富了

10、學生的知識，增強了安全意識； 向災(zāi)區(qū)人民獻愛心活動”以實際 行動支援災(zāi)區(qū)，培養(yǎng)了學生扶危濟困、助人為樂的品質(zhì)。通過學校、 家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)的順利運作， 學生能夠自覺遵守 社會公德、校規(guī)校紀，并形成了良好的校風、教風、班風，贏得了家 長和社會的一致好評。以往亂扔果皮紙屑的現(xiàn)象不見了， 在墻上亂涂 亂畫亂貼的現(xiàn)象也不見了，人人都爭當一個文明的好學生，自覺愛護 公物，保護環(huán)境，美化學習和生活空間成為了一種時尚和風氣。同學 們都能以一種積極向上、健康的心態(tài)學習和生活。近年來學生在各種 德育主題比賽如演講、征文等比賽中都獲得了好成績，大多數(shù)同學獲 得校級表彰，因此我校多次評為鎮(zhèn)級級德育工

11、作先進集體。四、實踐創(chuàng)新，工作出成績。朱青同志在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中 研，在研中教，教學相長，積極實踐“新課程”標準，積極參加各種 教研活動，承擔各類教學公開課，受到同校教師的一致好評。每學期她都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上， 充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績，受到了家長和學生的一致好評。五、建立家長委員會她堅持定時召開家長會，經(jīng)常家訪，與家長取得聯(lián)