林海教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2林海教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案類型：活動(dòng)參與型活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：、廣廈、伐木、綜合、高攀、盛氣凌人、興國安邦2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、了解大興安嶺的景物特點(diǎn)，感受大興安嶺景物的美，認(rèn)識(shí)大興安嶺在祖國建設(shè)中的作用。活動(dòng)重點(diǎn)：1、了解大興安嶺景物的特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫景物的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)作者游覽大興安嶺的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、中、小號(hào)黑板活動(dòng)時(shí)間：40×2活動(dòng)過程課節(jié)一活動(dòng)內(nèi)容：朗讀課文、學(xué)習(xí)生詞、分段并講讀第一段活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字、正確認(rèn)讀生詞。2、正確、流利的朗讀課文。3、了解大

2、興安嶺景物的特點(diǎn)活動(dòng)過程：活動(dòng)一：“我來找”T=7分鐘過程：1、同學(xué)們一定知道大海的樣子，那么，像大海那樣一望無際的森林又是怎樣的呢？現(xiàn)在我們就跟老舍先生一起走進(jìn)大興安嶺，領(lǐng)略原始森林的風(fēng)光。（板書：林海）2、老師這兒有一張地圖，誰能在圖上找出大興安嶺的相關(guān)資料。活動(dòng)二：開火車讀課文T=8分鐘過程：1、開火車讀課文，集體糾正讀錯(cuò)、讀破的字音2、認(rèn)讀生詞：高不可攀、悅耳、秦嶺、白樺、珊瑚、礦井、椽柱、廣廈、良材、綜合、興國安邦活動(dòng)三：理清課文層次，了解景物T=15分鐘過程：1、默讀課文2、小組討論，作者從哪幾個(gè)方面寫了大興安嶺景物的特點(diǎn)？3、小組交流：第二段講“嶺”，第三、四自然段講“林”，第五

3、自然段講由眼前景物產(chǎn)生的聯(lián)想。4、思考：A:按參觀順序，全文可以分為幾段？B:討論C：小結(jié)：第一段：（1）進(jìn)入原始森林的感受。第二段：（2-6）大興安嶺景物的特點(diǎn)。第三段：（7-）講參觀林場的見聞感受。5、講讀第一段，（1）齊讀第一段，思考：“我”一走進(jìn)原始森林有什么感覺？這種感覺是怎樣的？（2）討論交流活動(dòng)四：學(xué)習(xí)字詞T=10分鐘過程：1、出示寫有生字的小黑板2、集體學(xué)習(xí)3、個(gè)別指導(dǎo)伐：注意與代的區(qū)分4、認(rèn)讀新詞理解詞義高不可攀：高的沒法攀登，形容難以達(dá)到5、小結(jié)課節(jié)二活動(dòng)內(nèi)容：分析課文活動(dòng)目標(biāo)：1、感受大興安嶺景物的美，認(rèn)識(shí)大興安嶺在祖國建設(shè)中的作用。2、理解、體會(huì)作者游覽大興安嶺的感受。

4、活動(dòng)過程：活動(dòng)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入T=7分鐘過程：1、聽寫詞語：裙子、珊瑚、云橫秦嶺、椽柱、興國安邦2、指名讀第一段，歸納段意活動(dòng)二：講讀二、三段T=23分鐘過程：1、自讀課文第二段，思考大興安嶺的“嶺”“林”“花”各有什么特點(diǎn)？A:“嶺”的特點(diǎn)是溫柔“云橫秦嶺”指云在秦嶺的半山腰，寫出了秦嶺的突兀險(xiǎn)峻?！肮路逋黄稹保簡为?dú)一個(gè)山峰高高地聳立著“盛氣凌人”：形容驕傲蠻橫，氣勢逼人B: “林”的特點(diǎn)是林多成海，另一個(gè)特點(diǎn)是種類多“目之所及”：眼睛所能看到的地方C: “花”的特點(diǎn)是多，到處都是分析擬人句：青松作杉，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（把大興安嶺當(dāng)作人來寫，寫它會(huì)打扮自己，這樣就生動(dòng)、形象地將大興安嶺天

5、然美展現(xiàn)給讀者。多美啊，好像是經(jīng)過了精心打扮，實(shí)際是秀美天然成。分析比喻句：“林海”指什么？“白色的浪花指什么？（“繡花鞋“指野花，“林海”指一望無際的松林樹，“白色的浪花”指俊俏的白樺）分析反問句：更加親切真實(shí)3、理解第三段（ 1）齊讀第三段（ 2）思考并討論A:為什么到了林場，“我”這種親切之感更加加深了？B:如何理解"的確有行國安邦的意義”？（ 3）小組討論交流A:因?yàn)樵诹謭隹吹健叭伺c山的關(guān)系密切。”B:“興”：興旺“安”：安定，國家的興盛安定有大興安嶺的貢獻(xiàn)。4、總結(jié)活動(dòng)三：體會(huì)思想T=10分鐘過程：1、討論：課文幾次提到了“密切”“舒服”？作者在怎樣的情況下提出的？為什么有這樣的感覺？2、小組討論3、小結(jié)：第一次作者進(jìn)入原始森林，感到親切，第二次是因?yàn)閺奶攸c(diǎn)感受到大興安嶺不僅美麗，而且為祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)，第三次，參觀林場，看到人們愉快的勞動(dòng)，感到舒服4、小結(jié)寫作特點(diǎn)文章運(yùn)用擬人、比喻、反問等修辭手法，寫出大興安嶺的美將樹木與建材聯(lián)系在一起，它就像無私的母親一樣，奉獻(xiàn)自己，