(省公開課設(shè)計(jì)六年級語文上冊《做一個(gè)最好的你》教案設(shè)計(jì)

1、六年級語文上冊做一個(gè)最好的你教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1情感目標(biāo)：通過多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對美好人生的追求。2知識(shí)目標(biāo)：把握文章中語言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。3能力目標(biāo)：體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對美好人生的追求。教學(xué)準(zhǔn)備：1、組織學(xué)生寫出對同桌的評價(jià)，只寫優(yōu)點(diǎn)。2、收集有關(guān)自信的名言或廣告詞。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：最近老師收到了一封信，信中有位學(xué)生向老師傾訴了內(nèi)心的苦悶與疑惑在家里，幫助家人做家務(wù)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)越幫越忙，受到訓(xùn)斥；在學(xué)校，由于成績不理想

2、，覺得同學(xué)們瞧不起自己，故意疏遠(yuǎn)他，自己常常感到很孤獨(dú)。結(jié)尾他向老師詢問自己是不是一無是處，沒有希望。教師：有類似心理狀態(tài)的同學(xué)請舉手（借此掌握學(xué)生心理狀態(tài)的大致情況。）出示心理測試題，請同學(xué)自測：1、我覺得自己有不少優(yōu)點(diǎn)。（）2、我喜歡在課堂上回答問題。（）3、與陌生人相處，我很少局促不安。（）4、我的小伙伴很喜歡和我一起玩。5、無論學(xué)什么，我覺得自己經(jīng)過努力，一定能學(xué)會(huì)。6、我常常對自己的表現(xiàn)很滿意。7、我比較容易成為別人的朋友。8、我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而擔(dān)憂。9、每次坐在考場上，我總是信心十足。10、如果我做了件傻事，我會(huì)同在場的人一起大笑，不覺得有多難堪。11、我心理覺

3、得我會(huì)成為一個(gè)很棒的人，12、盡管我還有不少毛病，但我肯定能改掉。師統(tǒng)計(jì)結(jié)果：有這么多的同學(xué)對自己充滿信心，相信你們一定能做一個(gè)最好的自己。板書課題：做一個(gè)最好的你師：這是一篇議論文，與我們以往不同的是開始說自己的觀點(diǎn)，用事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)是對的。二、探究學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)第一部分1、指名讀第一自然段，說說讀明白了什么？師：作者列舉了容貌美麗卻依然“灰心喪氣”的這一怪現(xiàn)象，引出自信對人的重要性這一觀點(diǎn)。2、羅森塔爾的試驗(yàn)是怎么做的？快速讀23自然段，說一說。師：大家注意羅森塔爾說的這句話“其實(shí)，我對這些學(xué)生一無所知，完全是隨意挑選的?！边M(jìn)一步印證了自信心的神奇作用。師：用事實(shí)開頭，運(yùn)用一正一反兩個(gè)

4、例子表明自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力，同時(shí)設(shè)懸念，引人入勝。（二）學(xué)習(xí)第二部分1、羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)做完后，得到了什么結(jié)論，在第四自然段中找。這個(gè)結(jié)論對你有什么啟發(fā)？2、怎樣才知道自己有沒有信心，我們看第二部分的測試題，看看這些是剛才的測試題，哪一條選否了，為什么？決定怎么做？師：我們看第5自然段的調(diào)查結(jié)果，哪些句子采有了修辭手法，什么手法？師：向?qū)W生推薦一些可以調(diào)查自己自信心情況的測試題。（三）怎樣才能樹立自信心呢？我們看第三部分。1、指名個(gè)人讀，有幾種方法？第7自然段采用了什么修辭手法？2、為記住這些方法，老師編了兒歌：你拍一，我拍一，自己喜歡自己哩你拍二，我拍二，做好小事很重要。你拍三，我拍

5、三，自己喝彩勇向前。你拍四，我拍四，堅(jiān)持一下敢沖刺。3、在你失去信心時(shí)你是怎樣做的？（姚明的故事、高紅的故事）（四）結(jié)尾的部分1、文章用詩一樣的語言作結(jié)尾，誰愿意讀一下？注意詩的韻律。2、這部分采用了什么修辭手法？3、學(xué)生試著仿寫范例1：如果不能成為鮮花，那就當(dāng)一片綠葉。如果不能成為詩人，那就當(dāng)一個(gè)愛好者。如果不能成為偉人，那就當(dāng)一個(gè)平凡者。范例2：如果不能成為大廈，那就當(dāng)一個(gè)基石。如果不能成為大雁，那就當(dāng)一個(gè)小鳥。如果不能展翅飛翔，那就默默行走。三、總結(jié)：送同學(xué)們一句話：“自信是風(fēng)，能帶我們飛翔，自信是浪，能詮釋我們的胸懷”。我們的生活等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們的未來等待我們?nèi)?chuàng)造，可這需要我們有

6、一顆愉快而且充滿自信的心，需要我們堅(jiān)信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學(xué)們，每個(gè)人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！四、教學(xué)資源：課外閱讀畢淑敏的我很重要。第二課時(shí)一、羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？對你有什么啟發(fā)？二、聯(lián)系身邊的所見所聞，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)。1、你知道哪些有關(guān)自信的廣告詞，分析一下它們好在哪里。2、說說你知道的相關(guān)名言警句，并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。三、互找優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)自信。1、拿出課前寫好的同桌的優(yōu)點(diǎn)，交給同桌，并真誠的告訴他（她），他（她）其實(shí)很優(yōu)秀，可舉例說明。2、此時(shí)此刻，你想說什么？拿起筆，寫在“我的視角”里。四、別出心裁發(fā)散思維自信是一種美好的品質(zhì)，是我們?nèi)〉贸晒Φ谋仨殫l件?？墒?，不加分析，盲目自信，就會(huì)變成自