(公開(kāi)課設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元問(wèn)題解決教學(xué)設(shè)計(jì)

1、問(wèn)題解決教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2過(guò)程與方法：能靈活運(yùn)用不同的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3情感態(tài)度和價(jià)值觀：在探索過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。二教材分析：本課是學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算以及筆算的基礎(chǔ)上，聯(lián)系我們現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，認(rèn)真思考解決問(wèn)題的辦法和提出問(wèn)題的方法。不僅復(fù)習(xí)了上冊(cè)學(xué)習(xí)的四則混合運(yùn)算的知識(shí)，又鞏固了前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算知識(shí)，提高學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三

2、教學(xué)方法：自主探索解決問(wèn)題4 教學(xué)重點(diǎn)：1. 讓學(xué)生更加熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算方法。2. 復(fù)習(xí)鞏固四則混合運(yùn)算的知識(shí)。3. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中常見(jiàn)的問(wèn)題。五教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。六教學(xué)準(zhǔn)備：課件。七課時(shí)安排： 1課時(shí)八教學(xué)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。教師引入：同學(xué)們，寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，溫暖的春天已經(jīng)不知不覺(jué)的來(lái)到了我們的身邊，柳樹(shù)的嫩芽已經(jīng)悄悄的露出，各種花呀草呀也都爭(zhēng)著來(lái)迎接溫暖的春天?？唇裉斓奶鞖舛嗝辞缋剩谶@個(gè)美好的季節(jié)里，你們想做的事情是什么呢？春游（一）課件演示：（出示課件第2張）。1教師：這是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)在周六舉行的春游活動(dòng)，每輛車(chē)可以坐

3、45人，已經(jīng)開(kāi)走了12輛車(chē)，還剩32人正在上車(chē)，參加春游的一共有多少人呢？教師：這個(gè)問(wèn)題該怎樣解決呢？你是怎樣算的呢？請(qǐng)同學(xué)們先四人一組討論一下。(討論大約2分鐘。)教師：同學(xué)們，先要怎樣算呢？（出示課件第3張）學(xué)生：先算車(chē)上一共坐了多少人？12×45 =540（人）最后算出參加春游的一共有多少人？54032 =572（人）教師：同學(xué)們分析解決問(wèn)題以及計(jì)算的能力真的很棒！你們還記得我們?cè)谏蟽?cè)書(shū)嘗過(guò)四則混合運(yùn)算嗎？你們可以把這兩個(gè)式子合并成一個(gè)綜合算式，然后再計(jì)算嗎？（出示課件第4張）學(xué)生： 12×4532 =54032 =572（人）教師：非常好，下面讓我們一起來(lái)回憶一下四

4、則混合運(yùn)算的知識(shí)，好不好？播放“復(fù)習(xí)鞏固”幻燈片（讓同學(xué)們一邊回憶一邊說(shuō)）：只有加減或只有乘除的算式里，運(yùn)算順序：從左到右在有加乘可加除或減乘或減除的算式里，運(yùn)算順序：先算乘或除，再算加或減在有小括號(hào)的算式里，應(yīng)先算小括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。教師：同學(xué)們記得可真不錯(cuò)，最后我們不要忘記給這道題寫(xiě)上答哦?。c(diǎn)擊上一頁(yè)，補(bǔ)上答）點(diǎn)擊練一練（第6張幻燈片）:教師找兩位同學(xué)到黑板上板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上做，做完后與同學(xué)們一起更正。2. 第7張幻燈片：教師：張阿姨往倉(cāng)庫(kù)運(yùn)送礦泉水，3箱共有36瓶礦泉水，24箱共有多少瓶礦泉水呢？第8張幻燈片：教師：怎樣求24箱礦泉水有多少瓶呢？我們需要知道什么呢？學(xué)

5、生：需要知道1箱有多少瓶。教師：怎樣求出1箱的瓶數(shù)呢？學(xué)生：36÷3可以算出1箱的瓶數(shù)。教師：非常好，因?yàn)?箱共有36瓶礦泉水，所以可以根據(jù)這個(gè)已知條件求出1箱的瓶數(shù)（或者找一位同學(xué)回答這個(gè)原因）36÷3=12（瓶）教師：1箱的瓶數(shù)我們已經(jīng)算出來(lái)了，那么24箱共有多少瓶呢？學(xué)生：24×12教師：好，因?yàn)?箱有12瓶，24箱就有24個(gè)12瓶。（或找一位同學(xué)回答）24×12=288（瓶）寫(xiě)成綜合算式：24×（36÷3）（第9張幻燈片）教師提醒要加上小括號(hào)。教師：同學(xué)們真棒，不過(guò)，你們還有沒(méi)有其它的算法呢？（讓同學(xué)們思考并回答，然后放第10張幻燈片）3 教師：（放第11張幻燈片）今天學(xué)的東西同學(xué)們都掌握了嗎？都會(huì)解決這樣的問(wèn)題嗎？下面請(qǐng)同