蘇教版八年級上冊語文教案蘇州園林

1、晏子使楚教學(xué)目標1、能流利地朗讀課文,復(fù)述晏子使楚的故事。2、學(xué)習晏子機智勇敢,不辱使命,維護國家尊嚴的精神。重點難點1、重點:掌握重要的文言實詞、虛詞。2、難點:語言藝術(shù)特點。教學(xué)時數(shù) 二課時教學(xué)過程總十五課時第一課時一、導(dǎo)入作者簡介:字平仲,春秋時政治家,從公元前556年開始,他繼承父親的官職,在齊靈公、莊公、景公時歷任卿相,掌管齊國政治,講究禮儀,以“節(jié)儉力行”著稱。由于晏嬰的“節(jié)儉力行“符合于墨家的宗旨,晏嬰就為后來墨家所推崇。晏子春秋這部書,柳宗元認為它很可能是“墨子之稈有齊人者為之”,大約是戰(zhàn)國中期墨家學(xué)派的人收集有關(guān)晏嬰的言行,編輯成書的。它文學(xué)性很強,有不少記敘生動的散文,是先

2、秦散文的代表作之一。二、朗讀課文三、疏通文意,落實字詞,整體感知文章內(nèi)容1、補充解釋習辭:善于辭令何以也:用什么辦法以:用為其來也:王引之經(jīng)傳釋詞:“為其來也,言于其來也?！焙巫?犯什么罪避席:離開坐席,表示鄭重。實:果實熙:同“嬉”,戲弄,開玩笑反取病焉:反而自取其辱左右:身邊的臣子們所以:表示“的原因”。2、逐步掌握文言文學(xué)習的規(guī)律。實詞、虛詞的積累。如對課文注釋中的詞語要多讀、多記,不斷溫故知新。通假字、古今異義詞、一詞多義、特殊句式的辨識、理解。通假字:熙,同“嬉”,開玩笑。一詞多義:之、使古今異義詞:何坐坐盜避席其實(它的果實所以(的原因倒裝句:曷為者也(為何人何以也(以什么辦法在晏

3、子將要出使楚國的時候,楚莊王聽到這個消息后對他左右的近臣說:“聽說這個晏嬰是齊國參考譯文善于辭令的人,現(xiàn)在他要到我們楚國來,我想羞辱他,該怎么辦呢?”有一個人說:“這樣吧,當他來的時候,我就綁著一個人從您的跟前走過。然后您問被綁的是什么人,我就說是齊國人;你問為什么被綁起來,我就說是因為偷東西。”晏子到了楚國,楚王在宮里設(shè)宴招待他。喝酒正酣的時候,有兩個官吏綁著一個人來見楚王。楚王問:“被綁著的這個人是誰?”官吏回答:“是齊國人,因為在我們這里偷東西?！边@時楚王看了看晏子,問道:“你們齊國人都是善于偷東西的嗎?”晏子站起來回答道:“我聽說,橘子生在淮南的時候為橘子,可是生在淮北就變成枳,雖然它

4、們的葉子相似,但是結(jié)出來的果實則全然不同。為什么會這樣呢?是因為水土不同罷了。老百姓在齊國的時候安分守己,不偷東西,可是到了楚國便偷東西了,難道不是因為楚國的水土使人善于偷東西嗎?”楚王聽完笑道:“賢能的人是不能戲弄的,我這是自取其辱啊!”四、當堂背誦課文。五、布置作業(yè)。課后練習三?？偸n時第二課時教學(xué)目標:1、教學(xué)晏子三次擊退楚王侮辱,維護尊嚴的事例。2、學(xué)會推理,學(xué)懂晏子反駁楚王的語言。教學(xué)過程:一、復(fù)習導(dǎo)入:1、同學(xué)們,昨天我們已初步學(xué)習了晏子使楚一文,知道了故事發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期,齊國派大夫晏子出使楚國,那么楚國是如何接待晏子的?晏子有辱自己的使命嗎?出使的結(jié)果又是如何?這些都是這節(jié)

5、課我們所要關(guān)注的。下面請大家打開課本,把文章速讀一遍,用“-”劃出晏子出使結(jié)果的那句話。2、交流,引導(dǎo):(1出示,齊讀從這以后,楚王不敢不尊重晏子了。板書:尊重二、抓中心句,理解脈絡(luò):(1教師引導(dǎo)學(xué)生提出在這之前是怎樣的?在這之前,楚王_。(2交流后板書:侮辱(3指名男女同學(xué)分讀這兩句話,“學(xué)貴有疑”讀了以后,我就產(chǎn)生了一個問題,為何變侮辱為尊重?(板書:打?誰能簡單來說一說:你能連起來說一說嗎?1、在這之前,楚王_2、后來晏子_3、從這以后,楚王不敢不尊重晏子了。自由說-指名說1、抓住“侮辱”一詞展開研究,去看看,在這之前,楚王是怎樣侮辱晏子的。2、請同學(xué)們繼續(xù)讀課文,用“”劃出三次楚王侮辱

6、晏子的句子,并講講你是如何理解這句話的。三、學(xué)生交流:1、楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城門邊開了個5尺來高的洞讓晏子從這個洞里鉆進去。用自己的話講得更簡單一點(楚王要晏子鉆狗洞,想以此侮辱晏子達到侮辱齊國的目的。板書:鉆狗洞2、楚王對他瞅了一眼,冷笑一聲說:“難道齊國沒人了嗎?指導(dǎo)朗讀這句話,特別指出:瞅、冷笑一齊讀這句話,這句話楚王是輕視晏子沒才干,想以此侮辱齊國沒人才的目的。板書:沒人才3、楚王笑嘻嘻地對晏子說:“齊國人怎么這樣沒出息,干這種事情?”楚王借此譏笑齊國人沒出息,齊國社會風氣不好。板書:沒出息楚王對晏子的侮辱真可謂是居心(叵測,處心(積慮,用心(不良,面對楚王一次又一次的侮辱

7、,晏子又是如何反擊的呢?板書:反擊四、學(xué)習晏子反擊:1、咱們先去看看,晏子第一次回擊楚王的語句,(學(xué)生交流。晏子看了看,_地說:“這是個狗洞到底是個什么樣的國家?反復(fù)地讀了以后,同學(xué)們思考一下,然后完成練習:訪問正常的國家開城門,訪問狗國鉆狗洞,楚國讓我鉆狗洞。所以楚國是_。板書:是狗國2、晏子給予有力的回擊以后,結(jié)果如何?楚王只好吩咐打開城門,把晏子迎接進去。3、楚王這城門打得是無可奈何啊,要不然就承認國家是狗國了,自己是狗王了。4、小結(jié),學(xué)法:同學(xué)們,剛才我們通過反復(fù)朗讀仔細思考結(jié)合自己的理解,都學(xué)懂了晏子第一次反擊,而好戲還在后頭。我們將繼續(xù)利用這種方法學(xué)懂后二次反擊,變換一下學(xué)習方法,

8、四人為一組,讀二、三次反擊的話,討論上面的習題;1、上等人訪問上等國,等人訪問下等國。2、我是最下等人,訪問楚國。3、所以楚國是_結(jié)果_1、淮南自然條件好,產(chǎn)柑桔?；幢弊匀粭l件差,產(chǎn)枳桔。2、齊國人在齊國安居樂業(yè),在楚國當強盜。3、所以楚國是_結(jié)果_5、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上,上臺完成練習,五、點評:這些都是同學(xué)們通過自己努力取得的成果,是他們的專利,老師相信下面的同學(xué)也一樣做得很好。下面我們讀一讀三處表示結(jié)果的話。細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn),有一個共同的特點(只好,誰能用一個詞語來形容此時的楚王。這真是:啞巴吃黃連(有苦說不出偷雞不成(反蝕一把米搬起石頭(砸自己的腳自作自受六、如果晏子回到齊國,齊王大喜,給他開了個慶功宴,你也去參加這個會,你講一講晏子為什么能取得勝利?1、晏子才智過人,有善辨的口才。2、侮辱晏子就是侮辱齊國,在晏子的心目中,不會讓自己的祖國受到侮辱,他愛國,所以促使他一次又一次維護了祖國的尊嚴。3、正義在晏子一方,邪不壓正。他才會理直氣壯。七、聰明人的題目:有一次,愛國將領(lǐng)吉鴻昌在街上走,一美國人走過來傲慢地說:“我去過一島,島上就缺中國人和豬這兩樣?xùn)|